写关于竞争的材料
浅谈和谐与竞争的运用
盛大的庆典
和平与竞争
中国一向重视和平。俗话说“家有长物，事事顺遂。”推而广之，至于给国家带来和平与稳定，也遵循着“和而不寡，和而不倾”的原则。“和谐”似乎已经成为一种根深蒂固的观念，溶入了我们的血液。如果有和平，什么都不会发生。但是几千年的封建历史从侧面动摇了这种信仰，人们开始怀疑和思考，开始寻找新的方向。如今，“比赛”作为一种话题语言，广泛流行于各个角落。这是一个竞争的时代。没有竞争，就不会有发展。竞争创造了自我更新和社会更新。然而，令人匪夷所思的是，早已被大家遗忘的“和为贵”又被重新作为一个新鲜名词展现出来。「和谐」与「竞争」之间孰是孰非？
这两者似乎是对立的。“和”是友军的地方，“争”一定是枪林弹雨的场景(原来“图”字拼错了，“巾”字写成了“耳刀”)。如果你在比赛中获胜，你一定会击败对手，取得领先。那“好好相处”呢？但事实并非如此简单和绝对。立足社会，“和谐”与“竞争”并存。就像自然界一样，同一物种内部有互助，不同物种之间也有生存竞争。大自然的本来面目告诉我们，两者的存在并没有扰乱正常的发展，反而使其更加和谐，这种情况已经持续了几亿年。如果你把周围的一切都当成敌人，不懂得和谐相处，你只会孤立自己，成为社会的弃儿。但处处忍让，小心翼翼避免“惹事”，必然导致落后，被时代抛弃。所以两者都不能走极端，必须在两者之间找到一个平衡点，让生存的平衡保持在一个良好稳定的状态。
随着世界的发展，我们要研究的项目越来越复杂，对科技的要求更高，太多的财富会不可控。这也是“和”“和”这个概念再次被质疑的原因。但不同的是，这里不仅是一个和平的、互不干涉的地方，还增加了“合作”的新内涵。把分散的力量集中起来组成一个小团体的目的，其实是为了提高竞争力。
一切都是辩证统一的。在和平的环境中，竞争这个活跃的因素可以爆发出它的力量。(本文为Xi安某重点高中高三学生练习题，文中错别字、病句照原样保留。)
这篇文章是命题吗？还是自己写的题目？你给材料了吗？如果是命题，不知道提问者有什么具体要求。顾带着命题说。
首先，想法
这个题目其实很“大”，不可能用一篇800字的“考试作文”来“全面深刻”地讲解。
像“_ _ _ _ _ _ _”和_ _ _ _ _”这样的题目，本身就含有着眼于它们之间关系的意思。题目只是给出了一个讨论范围，并没有明确指出两者是什么样的关系。这就需要作者在文章中明确提出来(所谓“明确论证”)。一般来说，所有的短文都是在第一段直接指出(它的语言学标志是:有完整的肯定判断句或正反对比的复合句)——所谓“简洁明了”也是如此。但是这篇文章第一段写了13行260字(要计算空格和标点)，却无法明确指出它们之间的关系！有观点不明确的嫌疑(虽然我在后面提出了自己的观点——“两者的存在使得它——这个‘它’不明确——变得更加和谐”“两者都不能走极端，必须在两者之间找到一个平衡点”——但是句子分散不集中，使得不明确)
需要注意的是，高中生要进行“考场作文”的训练——你的文章只有一个读者(近几年有些省份开始用电脑在阅卷点局域网上给你的文章阅卷，只有两三个老师能看到你的文章)，那就是阅卷老师。而他(他们)会在两三分钟(长度不会超过五分钟)甚至更短的时间内看完这篇文章(这和我们老师批改作文是完全不同的)。所以，要想给他留下好印象，一定要写好文章的开头，也就是说，最好开门见山，在不超过200字的篇幅内，把论点说清楚。
这个题目的构思对高中生来说很难。“和”的内涵很广，不简单。查查字典，“和谐”这个词由很多词组成，比如“和平”、“平安”、“和谐”、“和谐”、“和解”...读“活”(有二声、四声、轻音三种读音)时，有“面团”和“和声”。在这个问题中，“和谐”和“竞争”一起被提及，这实际上相当于限制了“和谐”的内涵——与“竞争”的含义相反这需要学生知道“竞争”的含义。这篇论文的作者说“竞争一定是枪林弹雨的场景”，实际上已经混淆了“竞争”和“战争”的概念。可见，要想写好这篇文章，思路清晰，就必须全面、深刻、准确地理解这两个概念。
这个题目中的“和谐”和“竞争”是否应该这样理解:
“和”是指个人、集体、团体、党派、民族乃至国家之间的和平共处、友好相处；而“竞争”自然是指从小个体到大群体、集团、党派、民族乃至国家在社会生活的各个领域——政治、经济、科技、教育、军事、体育、文化艺术、生态环境、社会福利、人民生活等等——的竞争和斗争，以谋求自身的最大利益，实现共同发展和不断进步。
愚老师认为，本文作者在文章开头引用一些俗语，如“和为贵”、“家和万事兴”、“和而不同寡”等是好的，但很可惜，他不能明确识别题目中这两个概念的含义，整齐地引出论点，使得文章存在观点不清、语言拖沓的缺陷，可能会给阅卷老师留下不好的印象。
第二，内容
(推荐通读“老房龙”的《宽容》一书——外号指美国的亨德里克·威廉·房龙——高中课本只选了这本书的序言)。
议论文写作中最常用、最有力的推理方法是列举事实，进行正反对比。但是这篇文章的内容缺乏令人信服的事实论据，而且有很多简单的论据，显得很无力。
中学生有这个问题，一般是因为读书少。我对历史、人民、社会生活等了解不多。国内外如此，自然很难举出生动有力的例子。看了《宽容》这本书，你就知道了:老房龙对世界史的了解有多深！正是那些真实生动的历史事实，支撑了老龙方的论断:对旧时代、旧思想、旧习惯的不宽容阻碍了社会的发展进步，社会的发展进步需要宽容。没有这些真实生动的史实，整本书就只是一个“书架”——几个抽象的理论，谁会喜欢读！
嘉定元年(1208)秋，陆游八十四岁。他写了一首诗《石子通》，鼓励儿子鲁通:“我初学诗歌，却想作画；到了中年，你开始意识到少了，然后你瞥见了宏伟。.....诗为六艺之一，不可狡狯。欲学诗，功夫在诗外。”
如果作者熟悉中外历史，关注世界各国，主要是中国近几十年的社会生活，就很容易发现关于“和则兴，斗则乱”(中国“文革”、一战二战、中东巴以冲突、民族关系、反恐战争等。)和“竞争带来活力，繁荣发展，平均主义，‘锅饭’是一潭死水”(高科技、新产品、人才、市场、招聘、下岗等。)和“在‘和’的氛围中竞争发展”(奥运会的五环——五环相连，亚军和季军“失败者”——在领奖台上与冠军握手拥抱。其中有几条是得心应手的，详细讲解。物质不“丰富”吗？材料丰富了，内容自然也会“丰富”起来。
“功夫在诗之上”——陆游的诗真是至理名言！
(可参考以下网上文章:《问渠如此清，以致有源头活水——谈写作的画图材料》网址:/teach/teach/teacher/Lunwen/Yuwen/20011/16020401008。
全文如下:求运河如此清，因有活水之源——构图以料为据。
165438+10月16来自奥博教育网，作者不详。
翻看今天一些中学生的作文，水平真的不敢恭维，甚至不愿意看。记叙文写作老师无非是午夜窗前的灯光，课本映衬的苍白的脸庞，放学后的说服性谈吐...写同学无非是一个小小的珍贵礼物，一个莫名其妙的误会，搬家转学带来的终身遗憾...议论文的论点不外乎陈景润、张海迪、孔繁森...知识多么狭隘，内容多么空洞。其实那些写作文的同学都很痛苦——去哪里找写作素材？
第一，想学诗歌，你的功夫在诗歌之外。
“欲学诗，功夫在诗之上”是南宋著名诗人陆游教给儿子的名句。这就意味着，如果你真的想学会写诗，就必须在诗外下功夫，也就是需要生活实践。学诗歌是这样，作文不就是这样吗？生活中处处都有取之不尽的写作源泉。如果仅限于作文课的默想，那只能是“哪里找写作素材”
日常饮食、邻里亲情、迎送、花鸟虫鱼都可以成为写作素材。
归有光著名的《山脊志》借一座“百年老宅”的兴亡史，回忆自己的家庭琐事，抒发对人和世事沧桑的见物思人之感，怀念祖母、母亲和妻子。这对今天的作文写作应该是有启发的。养分是教作文和学作文的人能否从“写大题材”和“表达严肃题材”中解放出来。写一个老师，可以写他的日常生活，写他和上级同事的关系，写他对孩子的教育，写他个人的喜怒哀乐，写他过去失败的教训。写同学的时候，可以写课后的打架，一节课的调皮捣蛋，写完作业后的无比轻松，写朋友间的窃窃私语，写课后的恶作剧。为什么写自己一定要写如何好好学习，如何“洗心革面”？生活琐事可以纳入正文。除此之外，邻里纠纷，喧闹的街道，街道，商场的一角，城市风情，乡村野趣，庭院里的清晨，夕阳...都可以是写作的素材。真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在，灯火阑珊处。”
第二，这本书有它自己的
生活中很大一部分是阅读。美国人约翰·卢伯克在《阅读的快乐》中说:“书籍给我们的思想比现实生活更生动，就像倒影中的花和石头往往比真实的花和石头更丰富多彩，更迷人。”从书本中汲取写作素材是一条被事实证明是正确的道路。
三、语文教材——人人写作教材。
考试的指挥棒，繁重的课业，未必能让学生涉猎所谓的“轻书”，所以也可以把自己对语文书的看法放在手中，理所当然地去读“正经书”。
人教社新版这套语文教材在书前的“说明”中指出:“大部分课文后面都有一个有趣的小知识(或者小信息、小言论、小趣闻等。)与课文相关，从而开阔学生的视野，增加学习语文的兴趣。学生随便读，不查，不考。"
的确，这套教材的大部分课文后面，都有一段被学生称为“花边文学”(放在一个小花盒子里)的文字。比如紫藤萝瀑布后有一段著名的汤涛关于人生的话；在《梅岭三章》之后加上了奥斯特洛夫斯基的名句《钢铁是怎样炼成的》:“人是最宝贵的生命。生活是给每个人的……”；每篇古文后面基本上都有典故，可以丰富我们的古文化知识。.....以此类推，200、300，让学生在叙述中扩大联想；可以被学生作为议论文写作的基础，足以满足一般的作文需求。
一本以文字为主的语文书，本身就是一部小百科全书。天文地理，古今中外，名人轶事，鸡毛蒜皮的小事都有涉及。只要经过整理归类，很多内容都可以作为写作素材，真正称得上是“就地取材”。
从上面的分析我们可以知道，到处都有写作素材，存在于你的前前后后，随时为你服务，但这取决于你的思想解放，你的发现，你的归纳。要问池塘里的水，为什么这么清澈？因为有取之不尽、用之不竭的活水为它源源不断。)
第三，结构
这篇论文的结构不清楚。以上两个问题纠正了，结构自然就不是问题了。这是一个轻微的。
第四，语言
作者语言通顺流畅，有些语言还很生动，有很好的基础。很少有病句和错别字，有的判断不恰当，用词不准确，分寸感失控，都是概念模糊，理解不合理造成的。多读书自然会解决问题，问题不大。
好句子(对事物准确深刻的理解):
1.这是一个竞争的时代。没有竞争，就不会有发展。竞争创造了自我更新和社会更新(改“进步”是合适的)。(第1段)
2.不懂得和谐相处，只会孤立自己，成为社会的弃儿。(第2款)
3、和平* * *，又增加了“合作”的新内涵。(第3款)
4.一切都是辩证统一的。在和平的环境中，“竞争”这个活跃的因素可以爆发出它的力量。(第4款)
病句(包括用词不当)——对事物理解不准确、不完整、不深刻(以及错别字)
1，几千年的封建历史，从侧面动摇了这种信念。你怎么确定是从“侧”而不是从“前”或“根”来的？再说，什么事实在”...历史“动摇”了这种“信仰”？“抖”到了什么程度？这样的论点很难让人信服。)
人们开始怀疑和思考，开始寻找新的方向。(上面已经说了“和”是一种“信仰”，后来又改成了“方向”，前后矛盾，似乎说不清楚。)
3.竞争作为一种话题语言，广泛流行于各个角落。(1，“竞争”作为一种理念，早已被广泛认同并深入人心；作为一种方法和社会生活方式，早已被世界各国各民族熟练运用；作为一个词，它也为亿万人所熟悉，频繁出现在人们的口口相传和各种媒体出版物中。这三层意思，要不要强调这一层——“竞争如词”？还是想全部说出来？2.“话题语”这种表达不好，意思不明确。3.《掉角》是自创的，不好。不是所有的单词都能和“AABB”重叠。简单点说“每个角落”。)
4.社会复兴。(“更新”不当。用“创新”或“进步”。)
5.不可思议的是，早已被大家淡忘的“和为贵”，又作为一个新鲜名词重新展现出来。(见病句13。1，整篇论文都不符合事实——不是“被大家遗忘”，也不是“新鲜”，所以不合适。2.“和为贵”是一种“思想”、“观念”、“价值标准”、“道德评价”，所以不能说“展示”，可以用“提出”这样的词。)
6.「和谐」与「竞争」之间孰是孰非？(他们不存在“对与错”的问题。要不要说“去哪里”？选择哪个的问题。)
7.如果你在比赛中获胜，你一定会击败你的对手并取得领先。你怎么能谈论和平？(其实是可以相处的——参见“二。内容”上面和“病句8”下面，但未必是“没事”——“对手”会甘心失败吗，会不会引发新一轮的“竞争”？)
8.“和谐”与“竞争”存在于* * *(* * * *存在的不恰当)，所以可以说它们“并不矛盾，也不相容。“和谐”的朋友未必没有竞争，但“竞争”的对手依然可以和谐相处，友好相处。”——4月1955日周恩来总理在万隆<印尼>:会上提出的“和平五项原则”就是最好的例子。)
9.同类之间互相帮助...不同物种之间的生存竞争(不清楚:“同一物种内”也有竞争，而且可能更激烈——“学者相轻”、“教徒挨饿”、“知识产权保护法”、“著作权法”是激烈竞争的表现和产物；“不同物种”也会“互相帮助”——生物学中的“* * *”现象就是互相帮助)
10，连续(连续)(一般称为“连续”)
11，要研究的项目越来越复杂(1，一般来说，研究“问题”和“课题”，不研究“项目”。2、“繁琐”不可逆转。你可能想说“我们要做的事情很多，面临的困难也很大”这样的话。其实文章贵在简洁，想说什么就说什么，不必雕琢章句，增添更多光彩。供参考。)
12，财富太多会不可控。这句话与本题无关，完全多余！)
13，“和谐”概念再问市场。(首先，这个概念一直存在于人们的头脑中，被遗忘后并没有“重新想起”；其次，“问市场”不合适。要用，就得用“回忆”“提出”之类的词。)
14，集结分散兵力，形成小集团。(这个“群”很可能是“大”，不宜用“小”；“权力”是“集中”，不是“有力”吗？)
错别字很少。
五、书写和滚面
因为阅卷老师要在短时间内看完这篇文章，所以作文的写法和卷数对老师的阅卷影响很大。这篇论文的作者有很好的写作功底，书卷工整，涂抹少，字迹漂亮。我希望通过上一层楼梯继续努力。
看一看~ ~说不定对你有帮助！！