2019-05-20
不，这种观点是错误的！
研学旅行重在“研究”(research study)，而不是“旅行”。可以说，研学旅行就是把课堂搬到校外，把教育融入道路，把世界当成学习的课堂。奎文区中小学已经开始实施“研究性课程”前置审核，实现了研究性课程、教材和课堂的有机融合，既培养了孩子们跨学科的学习能力和综合所学解决实际问题的能力，又通过团体旅游、集中住宿等方式培养了孩子们的生活能力和团队精神。奎文区中小学游学始终坚持“课程”的理念。只要学习，就一定有课程，游学绝不是“出去玩”。
“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织开展的，通过团体旅游、集中住宿等方式，将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”
——摘自教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见(吉焦8号[2016])。
2
误区二:必须强迫学生参加游学。
研学旅行活动必须遵循家长和学生自愿的原则。每个孩子都是独立的个体。在成长的不同阶段，孩子的需求和家长的要求不会完全一致。学校不会强迫孩子参加游学。如果游学成为你和孩子的负担，也违背了我们的初衷。
在条件允许的前提下，学校会为孩子提供尽可能多的选择，满足不同孩子的需求。对于不适合参加游学的孩子，学校会合理安排，积极探索校内实践活动，帮助不参加游学的孩子有所收获。
“当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，研学旅行正处于大有可为的发展机遇期。各地要把研学旅行放在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。”
——摘自教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见(吉焦8号[2016])。
三
误区三:调研旅行需要在假期进行。
研学旅行是一门特色必修课，是一门有机整合校内教学需求和校外教学资源的综合实践活动课程。其根本目的是提高中小学生的身心素质，从而提升其核心素养。既然是课程，可以按学生在校时间组织。为了保证研学旅行的效果和学生的安全，降低旅行成本，学校将组织活动尽量错开旅游高峰期。
“学校每学年安排不少于2次集体研学旅行，一般安排在小学四至六年级、初中一至二年级和高中一至二年级，尽量错开旅游高峰期。”
——摘自《关于印发山东省推进中小学生研学旅行实施方案的通知》(鲁发[2065 438+07]2号)
四
误区四:研学旅行既不安全也不规范。
孩子的安全一定是父母朋友最关心的。无论何时何地，都必须把安全放在第一位，游学也不例外。除国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》(LB/T 054—2016)外，奎文区教体局建立了完善的研学旅行审核备案制度，确保学生人身安全，规范学校研学旅行工作。
我们创新性地提出了“安全应急预案”的前置审核制度，同时要求学校在组织游学前制定详细的活动计划和方案，并为学生购买相应的保险。学校活动计划经教育主管部门批准后方可组织。更重要的是，学校将加强游学期间的安全监督和管理，避免发生意外。
“研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，制定风险清单，完善预案体系，精心组织部署，确保研学旅行活动安全有效。”
——摘自《关于印发奎文区推进中小学生研学旅行实施方案的通知》(奎文办[2065 438+08]39号)。
误区五:游学是家委会组织的活动。
需要明确的是，中小学生研学旅行是教育部门和学校组织的校外教育活动，不是家委会组织的郊游活动。但是，不代表不是家委会组织的，家长就可以不管。成功的教育必须是学校、家庭和社会共同努力的结果。多年的教育经验和常识告诉我们，老师的作用固然重要，但父母才是孩子更好的伴侣和人生导师。游学的顺利进行一定离不开家长的积极参与和大力支持。家长的意见和建议对学校来说也至关重要。
“各中小学要结合本地实际，将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行与学校课程有机融合，精心设计研学旅行活动课程，做到目标远大、目标明确、活动生动、学习有效，避免出现‘只旅行不学习’或‘只学习不旅行’的现象。
——摘自教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见(吉焦8号[2016])。
六
误区六:游学没有意义和价值。
2006年6月6日，5438+04，14，16，时任教育部基础教育一司司长王定华同志指出，积极开展四个方面的游学活动，意义重大。游学是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和十八大、十八届四中全会精神的重要举措。是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；是中小学全面推进素质教育的重要途径；它是学校教育和校外教育相结合的重要组成部分。就像网上流传的一句话:“无论是旅行还是学习，身体和灵魂必须有一个在路上”。
“开展研学旅行有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、国家和人民的热爱；有利于推动素质教育的全面实施，创新人才培养模式，引导学生积极适应社会，促进书本知识与生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。"
——摘自教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见(吉焦8号[2016])。
看到这个你放心了吗？“万里路前读万卷书，万里路阅无数人，万里路后思回”。
路上的教室，开放式的教室，行走的教育，让世界触手可及。孩子走向社会，走向自然，是一种新的学习方式。
春暖花开，希望每个孩子都能带着满满的行李箱走进快乐的教室，种下快乐的小种子，一路成长。