大班音乐活动《美妙的水之歌》教案
大班音乐活动的教案《美妙的水之歌》1活动目标:
1，启发孩子听水的歌唱，并试着随着歌声随着水的声音打相应的节奏，感受水声之美。
2.孩子们通过操作活动体验到水的乐趣，对水产生了热爱。
3.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:每个孩子三杯水(每杯水量不同)和一个勺子。
活动流程:
首先，激发兴趣:
1，《摇篮曲》这首歌，小朋友一边做动作，一边随着歌曲自由哼唱，进入活动室。
2.让孩子们观察杯子里水量的不同，并告诉他们今天和水娃娃玩游戏。你发现他们有什么不同？
二、尝试用水杯播放音乐:
1，儿童自主探索:不同容量的杯子可以发出不同的声音。
2.老师引导孩子发现水杯可以演奏音乐中的高音、低音和中音，感受水声之美。
第三，尽量用流水声为音乐伴奏:
1.听《摇篮曲》这首歌，试着敲打水杯来伴奏音乐。
2、给杯子添彩，给活动增添乐趣。
活动反映:
反思一:创造环境对孩子有益。
反思二:跟着孩子的兴趣走，激发孩子的学习兴趣。
反思三:提问不利于孩子活动时，及时引导，调整。反思四:重视孩子的探索，让孩子在操作中获取知识，解决问题。
有问题:
1.课前我还要给孩子提供丰富的便于操作和观察的材料，比如每组一个酒精炉和烧杯，让每个孩子亲自进行实验探索，这样可以进一步激发孩子的探索欲望。
2.在活动中，也要仔细观察孩子，听他们的对话，在对话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子主动学习。
3.组织和控制活动的能力有待提高，调整后的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。比如这个活动中，生成课程犹豫要不要切换。
4、及时反思，整理思路的能力不够，活动结束后马上反思很明显。
大班音乐活动“美妙的水之歌”教案的设计意图
正好春天来了，我带着孩子走进了“美丽的春天”主题活动，组织孩子们去踏青，去花园里种植，散步。我们在花的海洋中徘徊。这一幕不就和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花赏花一样吗？《樱花》是一首短小优美的歌。歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中学生欣赏。这首音乐《樱花》不仅让孩子们有了花开的视觉视野，还引导他们对异国风情有了初步的了解。日本的樱花、富士山、木屋、和服、漫画等等都引起了孩子们的好奇心和求知欲。孩子想了解日本，喜欢听小樱。在帮助孩子熟悉旋律时，我刻意避免“以孩子学唱歌为主要目标”，而是以“感受节奏和旋律美为主要目标”，这也是这首曲子的主要特点。我选择水杯伴奏音乐，主要是因为音乐节奏流畅均衡，速度悠闲，更适合用水杯伴奏音乐。此外，水杯清脆的音色与音乐一脉相承，也会让人想起木屐的脚步，展现出民谣的独特魅力。
活动目标
1.认识日本，感知美丽的樱花，感受樱花的旋律美。
2.试着敲击杯子伴随音乐，体会音乐之美。
3.愿意去玩，去跳舞，去体验表演的快乐。
要准备的活动
1.每个孩子有两个杯子(装等量的水)，1双银筷子，雨伞(与孩子数量相同)，十个大靠垫。
2.课件
活动过程
先开音乐专列介绍活动。
“孩子，你去过哪些城市？”“今天，老师会带你去日本看一看。来，请上我的音乐列车。”(跳伞舞)
第二，了解日本的风土人情。(观看课件)
介绍富士山。
“孩子们，日本已经到了。你看，我们前面是什么？”(富士山)“这座山和我们平时看到的有什么不同？”
“富士山有白雪，真好看。富士山那么高，我们一起去爬吧。”(做登山)
2.介绍一下木屋。
“日本人喜欢住在哪里？我们来看看。”(小木屋)
“船舱里有什么？”“桌子矮，家里没有椅子。日本人一般不做椅子。他们喜欢坐在榻榻米上。走，我们进去坐坐！”(抱着宝宝坐在大坐垫上)
3.介绍食物。
“日本人喜欢吃与我们不同的食物。你看，这么好看的菜叫什么名字？”
“这叫寿司。就是包米饭，蔬菜，肉等。用紫菜，把它卷起来，然后把所有东西切成许多形状。你看，这块寿司长什么样？”
“形状像水滴，所以叫水滴寿司。又好吃又好看。我非常喜欢它。我们一起试试吧。”
4.介绍和服。
"日本人喜欢和我们吃不同的东西，穿不同的衣服."
“他们穿的是什么？这叫和服。真的很漂亮。穿着它你走不快。这么慢我们一起走一走吧。”
5.介绍一下鲤鱼旗。
“日本还有很多地方和我们不一样。我们继续找吧。”
“这是鲤鱼旗。家里挂鲤鱼旗会给我们带来好运。家里有几个孩子，要挂几面鲤鱼旗。你看，这个男人家里有几个孩子？有四个孩子的爸爸妈妈真的很幸福。”
第三，介绍樱花，欣赏《樱花》这首歌。
1.欣赏樱花图片。
“日本是一个美丽的国家。许多花在春天开放。你看，这些是什么花？”
“这叫樱花，是日本的国花。樱花是什么颜色的？还有什么其他颜色？”
2.学习制作樱花形状。
“樱花有红色、粉色和白色。都好看。让我们变成美丽的樱花吧！”
“我们开车吧！去吧！去吧！”
3.欣赏樱花这首歌。
“看，山坡上开满了樱花。让我们坐在花丛中，闻闻花香，听听樱花的歌声吧！。
第四，尝试用水杯为音乐伴奏:
1.探索水杯的秘密。
“这首歌真好听。它的名字叫小樱。我们用一件小乐器来伴奏好吗？”
“现在的小乐器和和平时期不一样了。它们是两个杯子。透明的水杯里有水，唱歌很美。我们敲一敲，听一听。”
“谁会敲门？小孩子发出的声音好听吗？声音清脆动听。”
“这是在敲杯口，你还能敲哪里？叫另一个孩子敲，敲不同的地方。”
“让我们仔细听。听起来和刚才一样吗？”
“我们一起敲，杯口，杯两边”(用手做)
2.看图集配音乐。
“音乐怎么伴奏？我们一起来看看图集吧。地图上有什么？有几杯就敲几杯。我们一起敲吧。你明白这个“X”是什么意思吗？(让筷子接触)好的，请轻轻地走到桌边。拿起你的筷子，准备好让我们看看地图，试一试。”
3.玩法不同。
一个不同的地方玩水杯。
“孩子敲得真好！在大家的陪伴下，樱花开得更好了。刚才发现小孩子敲门不一样。敲杯子，敲侧面和下面。让我们敲敲杯子，让我们的小手一起飞翔。
"让我们再敲一次，这次敲玻璃的两面."
b改变水杯的颜色，播放。
“看，孩子们，杯子里的水是什么颜色的？让我们变个魔术，把透明的水变成美丽的颜色。(每桌一个魔水)请自行更换！(红色和黄色)
“我们一起敲黄色的杯子，再敲红色的杯子。
看颜色表，玩游戏。
“看，我们的地图集又变了。请观看atlas播放。”
五、跳伞舞。
“孩子玩得真好。真的很了不起。请轻轻放下筷子，我们一起跳舞吧！
“我们都来跳舞。客串老师愿意为我们演奏吗？”
6.乘音乐火车离开教室。
“时间不早了，我们得回去了。我们在日本照张相吧，轻轻放下伞，我们一起摆个姿势，请客串老师给我们拍照。”
“孩子们，我们坐音乐列车回去吧。”(跳伞舞)
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》第三章活动目标:
1.感受演奏自制打击乐器(水杯)的快乐。
2.明白水杯内置材质影响其音色。
3、能看懂图集(附后)并发挥。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
活动准备:
孩子每人有1双筷子，6个杯子，1桶水；4片评分，1片评分课件；
儿童探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、大豆等。).
活动流程:
1，探索类似八音盒的音色。
老师展示八音盒，让孩子听八音盒的音色。
儿童敲击各种材料(纸箱、塑料块、石头、木头、玻璃等。)用筷子找最接近八音盒的音色。
儿童表达自己的询问结果:玻璃的音色最接近。
2.探索如何改变玻璃的音色。
您可以点击玻璃的不同部分进行更改。
物品(纸箱、石头、木头、塑料积木等。)可以放在玻璃杯里。
3.探索在玻璃杯中放入不同量的水的效果。
老师鼓励孩子在六个杯子里倒入不同量的水，通过筷子敲击听音效果。
孩子们表达自己的研究结果:每个杯子产生不同的音色和音高。
4.让孩子们将6个杯子(不同量的水)按顺序排好。寻找水最多的杯子和水最少的杯子。敲门听着。
5.老师依次展示分数，孩子们试着理解图表并演奏。引出问题:X长什么样？(孩子手里的筷子)是什么样的？(桌上的水杯)(水杯从高到低是指在6个杯子上滑动)(水杯从低到高，同上)
6、弹奏乐谱(4个乐谱合在一起)第一次，孩子只是简单地敲击杯子，没有老师伴奏。第二遍，加入老师陪伴。
7.老师总结:往杯子里加点水，用筷子敲就能发出美妙的声音。我们身边的很多东西其实都可以变成很美的乐器。希望孩子们能找到更多自然的乐器。
扩展活动:
孩子们通过简单的变化和加工，发现身边的哪些材料可以变成优美的音乐。
老师的伴奏谱。
活动反映:
兴趣是孩子学习的动力，有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。热爱音乐是人的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》第四章活动目标
知道糖可以融化，让水变甜，我愿意和伴侣分享。
尝试用肢体动作表达棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。
通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动过程
首先，甜棒棒糖
1.观察故事画面:兔子有一根棒棒糖。
2.沟通:这是什么棒棒糖？
3.甜糖有各种口味和形状。我们都喜欢甜糖，但是吃多了会蛀牙。
第二，棒棒糖
1.听故事，看故事的图片。
2.沟通:朋友都想吃棒棒糖，但只有一个。我该怎么办？如何和很多朋友分享一根棒棒糖？
3.演示:兔子将糖溶解在水中的方法。
4.交流:糖会溶于水吗？水会发生什么变化？
第三，快乐。棒棒糖
1.操作:小朋友把棒棒糖放在杯子里。
2.模拟:
(1)我是棒棒糖(小孩子用肢体动作玩棒棒糖)。
(2)会搅拌的棒棒糖:
享受音乐-棒棒糖是如何搅拌的？
动作的再现——用肢体动作来表现棒棒糖的搅动(有节奏地、创造性地)。
故事穿插-儿童多重表演。
第四，甜蜜的河
操作品尝:水变甜了吗？-试试我们的水。
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》第五章活动目标
1.了解水的三态变化。
2.通过音乐活动让孩子在轻松的氛围中享受科学活动。
3.学习歌曲《换水》，巩固医学上简单的乐理知识，学习理解3/4拍的节奏特征。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.感受歌曲轻柔舒缓的旋律，理解歌词的含义。
要准备的活动
冰冻的冰块和刨冰，热水，矿泉水瓶，小饭盆和洗手盆3-4个，节奏卡，音符卡，音乐磁带(水之韵，握住右手，挥动)。
活动过程
1.小手会变魔术。
2.谜语:抓不住就割不了。做饭，洗衣服，洗脸，刷牙都需要。(水)
3.是的，是水。那是什么声音？播放水声的磁带。
哦，它在告诉我们，当它看到孩子们用他们的小手变魔术时，它想改变。
4.水变成了魔法。
请给我一杯冰。孩子们讨论，冰是什么？怎么变成冰了？
总结:水冷了会变成冰。
请给我一杯热水。
讨论:你为什么生气？
总结:水受热会变成气体。
请拿出矿泉水瓶。观察:我把水倒掉。孩子们看，水会怎么样？(水流)水流的声音是什么？(华，)...)
总结:水刚变的三大魔术，正是水的三种形态:冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流水是水的液态。
5.老师把水变的三大魔术编成了一首很好听的歌，叫《它会变成水》。老师唱了一遍。
6.好看吗？想要学会这首优美的歌曲，就得过三关。
发声
b节奏
c音阶
7.听这首歌，说出关键词。
8.学唱歌。
9.以唱歌和表演结束活动。
扩展活动
分为三张桌子——电磁炉加热、水盆和冰块。让孩子在家长的帮助下进行操作吧。a会看水是否会流，听水流的声音。b再想想，冰块是怎么变成水的？c观察，水蒸气冷了会变成什么样？
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》第六章活动目标:
1.学习歌曲《换水》，巩固医学上简单的乐理知识，学习3/4拍的节奏特点。
2.了解水的三态变化。
3.通过音乐活动让孩子在轻松的氛围中享受科学活动。
活动准备:
冰冻的冰块和刨冰，热水，矿泉水瓶，小饭盆和洗手盆3-4个，节奏卡，音符卡，音乐磁带(水之韵，握住右手，挥动)。
活动流程:
1.小手会变魔术。
2.谜语:抓不住就割不了。做饭，洗衣服，洗脸，刷牙都需要。(水)
3.是的，是水。那是什么声音？播放水声的磁带。哦，它在告诉我们，当它看到孩子们用他们的小手变魔术时，它想改变。
4.水变成了魔法。
(1)请取出冰块。孩子们讨论，冰是什么？怎么变成冰了？
总结:水冷了会变成冰。
请提供一杯热水。
讨论:你为什么生气？
总结:水受热会变成气体。
(3)请取出矿泉水瓶。观察:我把水倒掉。孩子们看，水会怎么样？(水流)水流的声音是什么？(华，)...)
总结:水刚刚变的三大魔术，正是水的三种形态:冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流水是水的液态。
5.老师把水变的三大魔术编成了一首很好听的歌，叫《它会变成水》。老师唱了一遍。
6.好看吗？想要学会这首优美的歌曲，就得过三关。
发声
b节奏
c音阶
7.听这首歌，说出关键词。
8.学唱歌。
9.以唱歌和表演结束活动。
扩展活动:
分为三张桌子——电磁炉加热、水盆和冰块。让孩子在家长的帮助下一起操作，看看水是否会流动，听听水流的声音。再想想，冰怎么会变成水？观察，水蒸气冷了会变成什么？
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》第七章活动目标:
1，感受自制乐器(杯)带来的快乐。
2.明白水杯里放的材料会影响它的音色。
3.最初让孩子创造性地配合音乐。
活动准备:
每个人(一双筷子，5个玻璃杯)，可乐瓶，积木，水，磁带和音乐盒。
活动流程:
先探索一下类似八音盒的音色。
1，老师展示八音盒，让孩子闭上眼睛仔细听八音盒的声音。
2.儿童用筷子敲打各种材料，寻找与八音盒相似的音色，表达询问的结果。
(最后发现敲后玻璃的音色接近八音盒的音色)
二、探索如何让玻璃的声音不一样。
1.敲击玻璃的不同部分，产生不同的音色。
老师:有没有办法让玻璃发出不同的声音？
小孩子试着敲击玻璃的不同部分。
2.老师往杯子里倒水改变音色。
老师:老师也想到了一个主意。我往杯子里倒点水，听听它会发出什么样的声音。
老师:刚才小朋友听到声音变了，那如果水倒的少，声音会变吗？
第三，儿童探索将不同量的水倒入玻璃杯中以产生不同的音色。
1，第一次探索。
孩子拿出杯子和水自由探索，发现空杯子和有水的杯子会发出不同的音色。
2.第二次探索。
老师:刚才我看到小朋友发现音色不一样，老师想玩。听，我的杯子也会唱歌。
老师有意将五杯水倒入不同的高度，按照1 ~ 5的刻度排列，进行了简单的表演。
老师:我的杯子会唱歌，你的杯子也一定会唱好听的歌。你要试试吗？
孩子们再次探索，将不同量的水倒入五个杯子中。
第四，音乐伴奏
老师:现在孩子们已经制作了他们自己的乐器，它会发出不同的声音。我们可以组一个乐器乐队来伴奏吗？
孩子敲着玻璃，在愉快的音乐伴奏下结束。
动词 （verb的缩写）延长
生活中还有很多物品，敲门后会发出不同的声音。在音乐角，可以放置各种物品，为孩子的发现和探索提供条件。
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》第八章活动目标:
1，初步感知音乐的三声部回旋结构，区分音乐的不同属性。
2.培养孩子对音乐的感受力和理解力，发挥孩子的想象力。
3、熟悉音乐，能运用不同的肢体动作表达音乐的形象，增强幼儿动作的协调性和美感。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，阿坝段磁带童话在风中。
2.多媒体课件。
活动流程:
一、通过游戏帮助孩子理解音乐的三部结构。
1，根据泛音做适当的动作。(柔和→活泼→柔和)
2.再听一遍音乐，区分段落。
(1)动作如何变化？音乐发生了什么变化？(赞赏)
(2)音乐到底怎么了？
(3)音乐里有一个小秘密。这是什么？
(4)整首曲子可以分成几段？为什么？
(5)小结:一首乐曲分为三段。这种音乐形式被称为
三段体刚才我们听到的音乐，其中第三段和1段是重复的，相同的，只有第二段不同。这种音乐形式也叫三部曲，是三部曲的一种特殊形式。
第二，再次充分欣赏和感受音乐三部曲。
第三，分段欣赏，用图片帮助孩子理解和感受音乐。
(一)第一段:
1，我们一段一段听吧。
2.这首曲子给你的感觉和哪幅画一样。为什么？
3.可以用什么动作？
(2)第2款:
1.听听第二段音乐发生了什么。
2.这首曲子让你有什么感受？哪幅画给你同样的感觉？为什么？
3.用什么动作来表现？
(3)第三段:这段音乐和上一段的音乐一样吗？总结:重复三部分的概念。
第四，孩子用动作充分表达音乐的形象。
1，集体表现。
2，分角色表演。
3.评论。
5.结束:回到活动室。
大班音乐活动教案《美妙的水之歌》教学要求:
1.通过玩水发出不同的水下声音，感觉水可以发出不同的声音。
2.用简单的语言描述水发出的声音。
教学重点:
要点:用不同的材料和方法感知不同的水声。
难点:儿童描述不同的水下声音。
教学准备:
物理准备:脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、喷壶等。
音效:海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。
幼儿园周围的一个小水池。
教学过程:
首先，听和感受水的声音。
1.播放音效，听听是什么声音。
2.让孩子猜猜，然后播放图片。
第二，玩得开心——制造水下声音
1.开导孩子说:如何让水发声？
2.带领孩子到小水池边，指导他们操作，鼓励他们尝试用不同的材料发出水的声音。
第三，说——知道水可以发出不同的声音。
1.你玩什么？怎么玩？
2.水发出什么声音？他们发出同样的声音吗？
总结:各种材料或者不同的方法都可以让水发声，发出的声音也不一样。
第四，延伸
你听过什么样的水下声音？请找一下小朋友，把答案告诉老师。