初中数学学不好怎么学高中数学？
学好高中的方法
第一，上课注意听讲，课后及时复习。
新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的，所以要注重课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。在课堂上，你要紧跟老师的思路，积极开拓思维，预测接下来的步骤，把自己的解题思路和老师说的进行对比。特别是要抓好基础知识和技能的学习，课后及时复习，不留疑问。首先要在做各种练习前回忆老师讲过的知识点，正确掌握各种公式的推理过程，不清楚就要尽量回忆而不是马上翻书。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上来说，就不应该创造一种不懂就问问题的学习方式。对于一些问题，由于自己思路不清，一时难以解决，要让自己静下心来仔细分析问题，尝试自己解决。在每一个学习阶段，都要进行梳理和总结，把知识的点、线、面组合成一个知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
想学好数学，做题多是必然的，要熟悉各种题型的解题思路。刚开始要从基础问题入手，以课本上的习题为准，反复打好基础，再找一些课外习题，帮助开阔思路，提高分析问题和解决问题的能力，掌握解题的一般规律。对于一些容易出错的题目，可以准备一套错题，写出自己的解题思路和正确的解题过程，对照一下，找出自己的错误，以便及时改正。平时要养成良好的解题习惯。让你的精力高度集中，让你的大脑兴奋，思维敏捷，进入最佳状态，在考试中运用自如。实践证明，到了关键时刻，你的解题习惯和平时的做法没什么区别。如果解题时漫不经心，粗心大意，往往在大考中暴露无遗，所以平时养成良好的解题习惯很重要。
第三，调整心态，正确对待考试。
可见，要想学好数学，必须找到适合自己的学习方法，了解数学的特点，让自己进入数学的广阔世界。
学好数学的方法和读其他学科没有太大区别，过程可以分为六步:
1.试映
2.注意听课
课后练习
测试
5.错误检测和强化
回想一下
学好高中的注意事项
1.预习:课前浏览老师即将讲授的单元内容，注意自己不理解的部分。
2.注意听:
1新课程的开头有很多新的术语定义或者新的观点。老师的讲解肯定比学生自己读清楚。一定要用心听，不要自作聪明犯错。
如果老师讲的是你之前预习没听懂的部分，你就要特别注意了。
有的同学以为老师的讲解很简单，然后就分心去做别的事情了，殊不知错过了最精彩最重要的单词，这可能是以后考试得错答案的关键。
听讲座时，你应该同时记住重点。定义、定理、公式等重点要在课堂上背熟，让老师在举例时理解老师的精髓。
回家后，只需要很短的时间就可以复习今天所学的课程。事半功倍。可惜大部分学生上课像看电影一样轻松享受老师的表演，课后什么都不记得。白白浪费一节课，太可惜了。
3.课后练习:
1整理要点
数学课晚上要把当天教的内容整理一下，定义、定理、公式都要背下来。有些同学认为数学重在推理，什么都不用背，这种观念是不正确的。一般来说，所谓不朽的死记硬背是指不朽的死记硬背法，但基本的定义、定理、公式是我们解题的工具。如果我们不记住这些，在解决问题的时候就无法灵活运用，就像一个医生如果不把所有的医学知识和用药知识都背下来，怎么可能在第一时间救人一样。很多同学数学考的不好，就是没有把定义理解清楚，没有把一些重要的定理和公式背完整。
2正确的做法
做完重点后，要适当练习。上课先做老师讲解的例题，再做课本习题，不遗余力，再做老师发的参考书或补充题。如果一时解决不了，可以先跳过，以免浪费时间，然后在业余时间挑战。如果还是解决不了，就和同学或者老师讨论一下。
练习的时候，一定要自己动手。很多同学在考试中途解题的时候，往往就走不下去了。原因是他做操的时候看着，很多关键步骤都忽略了。
高中数学和初中数学特点的变化
1，数学语言在抽象上有突变。
很多同学反映* * *和对偶的概念很难理解，感觉离生活很远。的确，初中和高中在数学语言上存在显著差异。初中数学主要用生动通俗的语言表达。高一数学涉及到抽象语言、逻辑运算语言和函数语言、空间立体几何等以后要学的内容。
2.思维方式过渡到理性层面。
高一学生数学学习有障碍的另一个原因是，高中数学的思维方法和初中有很大的不同。到了初中，很多老师都为学生建立了统一的思维模式来解决各种问题，比如分数次方程怎么分几步解，因式分解先看什么再看什么。即使是思维灵活的平面几何题，他们也为等线段、等角、等角确定了自己的思维套路。所以初中生习惯了这种机械易操作的刻板印象，而高中数学在思维形式上发生了很大的变化。上一节提到，数学语言的抽象对思维能力提出了很高的要求。当然，能力的培养是循序渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突然变化，让很多大一新生感到不适应，导致成绩下降。高一新生必须能够从经验抽象思维过渡到理论抽象思维，最后需要初步形成辩证思维。
3.知识内容的总量急剧增加。
高中数学和初中数学的另一个明显区别是知识内容量剧增。与初中数学相比，单位时间接收的知识信息量增加了很多，辅助练习和消化的课时相应减少。这就要求，第一，做好课后复习，记住很多知识；二是要了解和掌握新旧知识的内在联系，使新知识顺利同化到原有知识结构中；第三，由于知识教学多是以零敲碎打的方式进行，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。所以要学会整理知识结构，形成板块结构，比如制表，让知识结构一目了然；分类，从一例到一类，从一类到多类，从多类到统一；使几类问题同构于同一个知识方法；第四，要多总结分类，建立知识结构网络。
第二，学习状态差。
1，学习习惯因为依赖而落后。
初中生对学习的依赖性很明显。第一，为了提高分数，教师在初中数学教学中列出各种题型，学生依靠教师给他们提供“范文”来应用；第二，父母渴望孩子成功，回国后辅导也很常见。进入高中后，老师的教学方式变了，套用的“模式”没了，家长的辅导能力跟不上，从“参与学习”变成了“督促学习”。进入高中后，很多学生和初中一样，依赖性很强，跟着老师惯性走，学习没有主动性。表现在计划不定，课前不预习，不了解老师上课内容，上课忙着记笔记，听不到“门道”。
1.初中数学基础不好，高中怎么学？
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4.高中如何有效学习？
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