如何培养中学生的英语阅读习惯

《中学英语教学大纲》中要求必须进行大量的阅读训练，培养学生用英语进行口头和书面交流的能力，使中学生真正达到用英语进行口头和书面交流的努力。大量的阅读训练是落实上述要求的有效途径。英语学习是一种语言学习。那么，英语教学中的朗读有以下作用。第一，提高口语。第二，练习发音。第三，加深理解。第四，巩固知识。朗读课文可以帮助学生巩固英语知识，因为课文由单词、短语和句子组成，涉及语音、语法和词汇。要想读好一篇课文，就必须了解和理解课文中涉及的各种语音知识。另一方面，反复阅读课文可以帮助学生掌握他们所学的语言。孤立词不容易记住，但读过的课文有情节内容。把单词放在句子里，联系上下文，便于他们认识、记忆和掌握课文。经常阅读课文和相应的阅读材料，会导致反复遇到生词，这对于训练学生灵活运用常用词和动词短语是非常有益的。学生在做题和口头表达时容易出错的一个重要原因是阅读量少或阅读不规范。对于大多数学生来说，阅读课本中的对话、课文和相应的阅读材料是与所学英语保持联系的最有效和最好的手段。学生可以在大声朗读中保持与英语的联系。通过朗读，可以培养学生的英语语感，不断提高语言能力，逐渐摆脱母语的干扰，尽量习惯用英语思维。为了进一步提高学生的英语水平，朗读可以作为测试口语表达能力的一种形式，对英语教学起到积极的监督作用。朗读可分为示范朗读、练习朗读和检查朗读。综上所述，只要目的明确，有一定的要求，采用适当的方法和途径，相信朗读会收到很好的效果。