大班健康活动教案
大班健康活动1教案设计意图:
秋冬季是很多流行性疾病的高发季节，手足口病、流感等容易传播。其中，眼疾也容易在幼儿中流行。最近发现我们班有些孩子喜欢自己揉眼睛，甚至有家长让我们帮孩子控制和矫正眨眼。为此，让孩子了解眼睛的作用和眼睛各部位的名称，了解保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识；我设计了这个健康活动“我的眼睛”。
活动目标:
1.了解眼睛的功能和眼睛各部分的名称。
2.学习“眼保健操”，指导孩子每天做眼保健操。
3.知道保护眼睛的重要性，了解更多保护眼睛的知识。
4.教育孩子养成良好的卫生习惯。
5.懂得防治的自我保护意识。
活动的重点和难点:
活动重点:
引导孩子了解眼睛的作用和眼睛各部分的名称。
活动难度:
让孩子知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。
解决方案:
感知、观察、讨论、叙述。
活动准备:
1.每个人都有一面小镜子。
2.活动前带孩子玩“请猜猜我是谁”的游戏。
3.眼睛结构图，对视力有好处的食物(实物)；自制挂图《你的眼睛怎么了》。
4.音乐使睫毛弯曲。
活动流程:
首先导入游戏“请猜猜我是谁”。
老师蒙住孩子的眼睛，猜测对方是谁。
第二，进一步了解眼睛的功能
1.谜语:“上面的头发，下面的头发，中间的一颗黑葡萄”引导孩子们猜他们的眼睛。
老师:是的，答案是眼睛。刚才玩游戏的时候被蒙住眼睛是什么感觉？(小朋友讨论回答)
2.老师:我们的眼睛能看到什么？
老师总结:我们的眼睛可以让我们看到很多东西。但是你的眼睛是什么样的？
三、观察眼睛的外形特征，能说出各部分的名称。
1.小朋友对着镜子看自己的眼睛:刚才谜语里提到的“上毛”和“下毛”是什么？睫毛有什么用？什么东西在你眼里看起来像黑葡萄？眼睛中间的小黑点是什么？
2.展示眼睛结构图，引导幼儿观察。
老师总结:睫毛对孩子的眼睛起着非常重要的作用。可以保护眼睛，遮挡强光，防止灰尘落入眼睛。谜语中的“黑葡萄”就是眼球，眼球中间的小黑点叫瞳孔。
第四，学会如何保护眼睛
1.老师:眼睛对我们很重要。我们应该好好照顾它们。我们应该如何保护他们？
2.展示挂图“眼睛怎么了”并提问:这个孩子为什么揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛怎么了？近视、红眼病、沙眼、结膜炎等。)
3.讨论:平时应该做什么？(不要用脏手帕擦眼睛，不要用脏手揉眼睛，不要长时间看书或看电视，坐直。)
4.展示对视力有益的食物(实物)。
老师:除了注意卫生，我们还需要多吃胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果和肉类。孩子想吃什么就吃什么，不挑食，对我们的眼睛和健康都有好处。
学会做“眼保健操”，知道保护眼睛的重要性。
老师总结:今天我们知道了很多关于眼睛的秘密。平时我们看电视的时候，要远离，时间不要太长；阅读时，你应该坐直，不要趴着或仰着阅读。长时间阅读后，应休息或看远处的绿色植物:不能在太强或太弱的光线下看书、画画、写字；每个人都要有自己的毛巾和脸盆，防止相互感染；眼睛生病了，让爸爸妈妈带孩子去医院治疗。老师希望每个孩子都有一双明亮的眼睛。从现在开始，改掉那些坏习惯，好好保护我们的眼睛。
五、音乐节奏《弯睫毛》。
老师带领孩子按照节奏做节奏，让孩子进一步体验音乐节奏的快乐。
活动反映:
整个活动是通过孩子的看、猜、说、做。由浅入深，激发孩子的求知欲，让孩子知道眼睛的重要性，掌握更多护眼知识，提高认知能力。
在活动指导过程中，我能尽力观察每一个孩子，及时提供帮助；不干涉教师反而突出孩子的主体地位；肯定和鼓励孩子的一点点进步。此外，还要努力把握“寓教于乐”的课堂模式，让孩子通过体验、观察、讨论、游戏、操作获得新的知识，充分表达自己，更好地实现本次活动的目标。
大班健康活动教案第二部分活动目标:
1.了解保护骨骼和通过活动补钙的重要性。
2.知道保护身体正确姿势的重要性和保护骨骼的方法。
3、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
4.要明白多运动对身体有好处。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
活动准备:
一些骨头的图片，笑脸，哭脸，骨头拼图。
活动流程:
首先，通过音乐活动了解骨骼的功能
1，老师带领孩子跟着音乐的节奏做动作。
问题:小朋友，你知道为什么我们的身体可以自由弯曲，做出各种动作吗？老师:因为我们的身体里有骨头，所以我们的身体可以自由弯曲，做出各种动作。
2.展示图片，让孩子知道人体主要骨骼的名称。
问题:我们身体的骨骼是如何构成的？
老师:骨头是由许多关节连接起来的。骨骼支撑着身体。没有骨头，我们的身体就不能动。
第二，保护骨骼的方法
1，老师引导幼儿看图“我们的骨骼”，请幼儿谈谈生活中还有哪些不利于骨骼生长发育的姿势和动作。
2.游戏:我是一个健康的裁判。
老师展示多张各种骨骼运动的图片，让孩子通过手中的笑和哭的图片来判断是否正确。
第三，骨骼所需的营养
问题:我们的骨骼需要一些营养。请想一想，说一说还有什么好的方法可以帮助我们长得更高更壮。
老师:不要挑食，多吃含钙的食物(如虾、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等。)，多晒晒太阳，适当运动。
四、游戏:骨头一起。
给孩子几个人体骨骼拼图，让他们玩，拼，老师会巡回指导。
活动反映:
健康《骨头会说话》这个课刚开始让孩子配合音乐做一些动作，提高了孩子的兴趣。通过观看人体的骨骼，孩子们知道骨骼支撑着我们的人体。没有骨头，我们的身体就不能动。在接下来的环节中，孩子们可以积极开动脑筋，表达自己对如何保护骨骼及其所需营养的想法。在游戏《骨头打架》中，我对一些特殊的孩子进行辅导，让孩子最大限度地开展自己的活动，可以根据自己的观察和理解进行表演，在游戏中完成这个环节的教育目标。这节课的缺点是孩子记不住人骨的名字，需要课后复习巩固。
大班健康活动教案3的设计意图
玩具是孩子最好的伙伴。而市场上的儿童玩具，不仅价格太贵，我们穷山幼儿园难以承受，而且有些还不利于孩子拆卸或加工，自然也就无法促进孩子的智力发展。为了解决这个矛盾，我们在日常生活和工作中注意收集和利用废旧物资。在一些流程中，我发现废旧物资来源广泛，有利于收集，有利于孩子玩耍，可操作性强，就放了。本次设计旨在以儿童操作游戏为基础，引导儿童探索绳子在基础部分的使用价值，让儿童在体育活动中大胆尝试、反复尝试。这样既能培养孩子的简单意识，又能培养孩子的运动技能，同时还能增强孩子的体质。让孩子在尝试教学的引导下有新发现、新创新、新提高。
活动目标
1.用绳子引导孩子创造各种玩法，用一个东西玩多个游戏，培养孩子敢于尝试和探索的精神，体验成功的喜悦。
2、通过给孩子练习走、跑、跳、平衡等动作。
3.培养孩子与同伴友好合作的精神，克服观念和协调能力。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
要准备的活动
一批绳子，录音机，磁带，大积木，各种小动物头饰。
活动过程
一.准备部分
1，小朋友听着音乐跑进体育场准备活动。
2、激动人心的引导性问题。
二、基础部分
1，引导孩子自由探索各种玩绳方式。
2.集中演示
①孩子交流互动。
(2)老师根据幼儿的探索和交流进行示范，幼儿尝试再练习。
3.游戏:用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。
①坦白游戏里说:赢红五星。
老师解释了比赛的方法和规则:孩子们站成四队。每队第一个孩子走过小桥，跳过小坑，从后面回来拍第二个孩子的手。第二个孩子可以继续，第一个孩子回到队列最后站起来。反过来，哪个队先完成就赢了。
(3)游戏玩2-3次。
第三，结语部分
放松活动:把绳子还给淘气，和淘气说再见。播放磁带，孩子们会模仿各种小动物的动作，走出活动室。
活动反思
这项活动是孩子们感兴趣的。孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你说话肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。这个活动符合孩子目前的发展水平。每个孩子都对活动感兴趣、活泼、积极。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，可以积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，在玩耍的过程中充分调动幼儿的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面获得相关发展。
大班健康活动教案4活动目标:
1，发展孩子通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡感和灵敏性。
2、激发孩子的想象力，让孩子积极尝试用布袋进行活动。
3.培养孩子的自我调节能力，克服困难的态度和能力。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
5.锻炼平衡能力和快速反应能力。
活动准备:
1，环境布局。
2.了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕成蛾”的过程。
3.一人一个米袋。
4、4只铃鼓，伴着“健康快乐动”。
5.桑叶
6.丝带。
活动流程:
1，热身运动
(1)，播放《让我们健康快乐地运动》伴奏导师:让我们随着音乐做运动！
(2)游戏:“反其道而行之”孩子听老师指挥反其道而行之。“前进-后退-走高-做空”
2.玩布袋(布袋散落各处)
老师:孩子们，看，地上有许多布袋。想想吧。你怎么能和他们玩呢？看谁能玩的和别人不一样，我们一起玩吧！玩的时候注意安全。玩之前，老师向大家提了一个要求。当老师唱《二虎》时，请小朋友迅速回到原来的座位上。
(提醒孩子注意安全，注意观察孩子玩包的情况。)
3.说说米袋怎么玩。
4.展示“蚕宝宝”的图片，了解它的成长过程。
老师:你知道蚕宝宝是怎么走路的吗？(小朋友集体像蚕宝宝一样在地上走)
老师:看，这只小蚕爬得真好。让我们看看它是怎么爬上去的。
5.“蚕宝宝”游戏
(1)老师:孩子们玩得真好。现在让我们钻进包里，把自己变成蚕宝宝吧！来，变-变-变！
(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕成蛾”。
老师A:蚕宝宝爬了这么久一定饿了吧？看，那边有桑叶。我们爬过去吃吧！
老师作为一个吃桑叶的人，不断变换着自己的位置，蚕也改变着自己的爬行方向。)
老师乙:让我摸摸。蚕宝宝真的很饱！啊？我想我听到一只小蚕在吐丝。
老师C:蚕宝宝吐了那么多丝，把自己裹在里面了。
老师D:小蚕在茧里睡着了，慢慢变成了蛹。它在茧里打滚，蛾子终于咬破茧飞了出来，一个接一个，一个接一个。(模仿飞蛾的动作，跑来跑去)
(3)老师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成飞蛾了，真的像在学习！我们接下来做个游戏，好吗？
6.“盲人边听边走”的游戏
(1)老师:平时，我们总是在脚上套一个布袋子玩。今天，我们将以不同的方式玩头上的布袋。让我们体验一下盲人走路的感觉。
(2)孩子把布袋套在头上，走来走去。老师提醒你注意安全，不要相互碰撞。
(3)老师:听，有声音来了。我们试着往声音的方向走吧！(请会场四个角落的四位老师观看老师敲打乐器的手势。)
(4)游戏结束。老师:请把包拿下来。现在你可以体会到盲人走路有多不方便了。平时遇到盲人怎么办？(儿童发表意见)
老师:孩子们讲得很好！我相信孩子们能做到他们所说的！
7、放松游戏:包包魔法
老师:好，我们再用布袋变一个魔术吧！我们先把它从胖子变成瘦子(竖着折包)，再变成侏儒(横着折小包)，再变成侏儒(横着折包，包已经折好了)。现在，让我们一起送这些小矮人回家吧！(提着布袋走出球场，活动结束)
活动反思
该活动以游戏为基本形式，引导幼儿利用书包探索与动物玩耍的各种方式，组织幼儿进行跳、走、滚、爬等一系列活动，充分发挥了书包作为运动器械的多功能性和多变性。孩子不仅获得了积极快乐的情感体验，还发展了身体动作和四肢的灵活性、柔韧性和协调性，培养了合作意识。
从组织形式上看，有自由探索活动、分散活动和集中活动，既满足活动内容的需要，又符合儿童发展的实际，从而合理科学地调整锻炼密度和强度，提高体育锻炼的有效性。
就活动设计而言，我仔细考虑了整个过程:孩子可以用袋子自由探索各种与动物有关的游戏，既激起了孩子对活动的兴趣，又培养了孩子的发散思维能力，为“蚕宝宝长大”的游戏做铺垫；另外，在整个过程中，我安排了更高密度、更低强度的运动，动静交替，体现了体育教学循序渐进的原则；在密集的自由探索后，及时评价孩子的表现，回忆蚕的成长过程，既是对之前知识的总结，也是为游戏做铺垫，还能让孩子休息一下调整体能；设计蚕四次蜕皮，蚕在不同位置吃桑叶的情节，照顾孩子的体质差异，达到区别对待的目的。
从实际效果来看，这次活动，幼儿一直处于轻松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动的目标完成得较好，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。
从我自己的角度来说，我很投入，很友善；在整个过程中，我用自己的表现感染着孩子们，激励着他们。