小学班主任优秀工作总结

不经意间，一段工作结束了。回顾这段不平凡的时光，有欢笑，有泪水，有成长，也有不足。是时候抓紧时间写工作总结了。相信很多朋友都不知道工作总结的开头怎么写。以下是小学班主任收集的优秀工作总结(精选5篇)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学班主任优秀工作总结1很高兴坐在这里和同事们分享我上学期的工作。作为一名班主任，我一直有一个想法:我必须让我的学生快乐。正好上学期课改如火如荼，我的很多想法都落实了。课程改革从课堂教学延伸到班级管理的各个方面。我从以下四个方面总结了上学期班主任的工作:

(1)班级建设。

(2)团队建设和组长培训。

(3)班级评价。

(四)课程改革的作用。

一、班级建设我从班级灵魂建设、班级文化建设、联合班级建设三个方面来表述。

(1)班级建设的灵魂是和谐自控。

和谐是指班主任与学生之间的和谐，班主任与学生之间的和谐，班主任与班主任之间的和谐，学生与学生之间的和谐，联合班之间的和谐。自控就是每个人都有事情做，每件事都有人做，让学生自己管理自己，自己约束自己。我举三个案例:第一个案例是班长的培养。我的做法是说你能做到，但你做不到也可以。给她信心，我能做到。一个班长的能力是相对的，关键是给他多大的权力才能有所作为。我给班长的权力有时候超过了我自己，让她在全班同学面前树立威信。只要班长做出事情，所有学生都要执行，老师承担错误。让他放开手脚。因为班长本人好说话，但是作为管理者，有一定的约束。班长做的很认真，其他同学也很自律。我班的自习课就发生过这种情况，老师不在教室的现象比在教室的好。特别是我在杜郎口学习期间，班长做了很多工作。第二个例子是我们的两个学生，严昊和郝明，从初中开始就一直在擦黑板。通过一次又一次的比较，两个孩子已经把黑板擦得很好了，尤其是冬天，他们从来没有抱怨过。他们把擦黑板当成自己的职业，两个人都是自愿做的，从来不需要提醒，也从来没有要跟上其他同学的想法。第三种情况是我们班有四个同学在学校办公室值班。每天早上他们到校后，都会有意识地预约。两个学生打扫房间，两个学生拖地板。一个学期每天都一样。学生能坚持做好一件小事。他们是最好的学生，也是最值得信赖的学生。以上例子都说明，只有给孩子具体的、可操作的事情去做，孩子才能自我管理，自我约束。达到的效果比预期的要好。

(2)班级文化建设

班级文化建设主要分为课内和课外两部分。教室外面有三个小区域。第一节是班级广告牌，第二节是小组展示和评价，第三节是学生的作品。班级公告牌分为四个栏目，分别是班级新闻、班级之星、温馨提醒、小组评价。在班级新闻中，及时通报班级中的好人好事和学生的各种不良现象，让学生清楚了解班级动态。让学校了解班级现状。班星每周颁发一次，周一上墙评选班级各方面表现优秀的同学，比如做操、晨读、写作、学习等等。也可以根据班级的独特情况制定不同的内容。在温馨提示中，公布学生完成的作业、不整洁的卷子和学生完成的作业差，并与之前的班星进行对比，让学生自己找出差距。小组排名就是把一个小组内各方面的综合成绩放在一起，公布每周排名，让每组同学都知道自己小组哪些方面不足，下周哪些方面需要改正，哪些方面需要加强。这些情况由专人负责，其操作流程是这样的。我只从一个方面来表达。比如在做操和走路的过程中，每天体育班长蒲都会记录几个成绩最好的同学，五天一个路口。得票最多的被评为行走的明星。星期五，第七节课后，他把成绩记录交给显示器上的班长李新华，他让班长做两件事。第一个是存档，课堂上的每一次选择都会被记录下来。第二是。其他的鉴定基本都一样，要按照自己的操作流程来做。星期一，班会班长和显示班长总结了上周的情况。上学期下半学期，我指导班长如何总结(谈实践)。杜郎口中学学生的紧张有序，忙而不乱的展示。我们看到的是结果，现在要做的是想办法达到这个结果。在第二节中，小组评价是指当天学生之间的评价以及教师对学生的评价。有时根据不同时期显示不同的内容。如果一段时间学生作业没有完成好，我会检查作业评价，班级会统一设计作业单。学生自己填写作业内容，组长签字，家长监督签字并在板上展示。有时候学生在纪律上有问题，我们要加强这方面的评价。最后一部分是学生作品，将分三期展出。第一期是学生写作展和书画展，每个学生都参加。第二期是班报展，内容是共同努力争创文明班。第三期也是班报展，已经接近期末了。展览的内容是期末往前冲。学生的作品展示在教室外面的墙上。在这个过程中，很多学生的价值得到了充分的体现，比如李建桥的绘画，孙大明的软笔书法，白玉婷的硬笔和文笔都得到了很大的提升。都获得过省级以上荣誉。课堂上的文化建设包括班规、班训、班口号、誓词、组体、组口号、班徽展示、个人风格、学生书法。这里我只描述如何展示我们班的班徽。学校提出要建立班徽后，我动员同学们一起创作。他们从网上借来的，自己画的。每个班徽后面都有一段简短的解说，特别是刘晓恬，他让父母帮忙准备了一些材料，自己做了一个班徽模型。随着每个学生的制作，小组长进行了初步评估，每个小组选出三个班徽展示在黑板前。这些都对学生产生潜移默化的影响，对他们的言行起到引领作用。随着年级的增长，同学们对班级文化建设的想法也逐渐成熟，这学期我会进一步调整，使之更加合理有效。

(3)合力级建筑

鹤立班是一个新生事物，如何去做，所有的班级都在不断探索，在鹤立班的建设中，我最初是搬石头过河，未能达到预期的效果。总的感觉不是这样。经过思考，我决定以自己的学科评价为出发点，相互渗透，相互融合。在评价中，尺度和评价方法基本一致。我做了这样的尝试，让5班的、马凯波到6班学习演示，让6班的王、到5班演示。有时候开班的时候会邀请另一个班的班长参加，让他们感受一下两个班的班级氛围。走进每个班，我都是从我们班开始，尤其是走进6班，我总是表达我们班怎么比5班好，让6班的同学消除我是5班的。然后渗透到其他方面，实现两个阶级的基本统一。首先是班名的统一，从春华班、春蕾班到华蕾班。另一方面，在为阶级服务的过程中，两个阶级实现了真正的统一。第三方面，洪佳老师去杜郎口学习的时候，正好赶上扫雪。我亲自带领6班的同学扫雪，让5班的同学自己动手，让同学们觉得我们两个班就是一个班。第四方面，拔河比赛，华蕾班赢了一组，结果我们班输了。6班打下一轮的时候，两个班的同学聚在一起，为华蕾班加油。两个班级的文化建设如课外的评价分为小组展示评价和班级广告牌，同期展示的内容相同。每次的黑板报也是统一的。这些小事让两个班的学生在心理上互相渗透。在鹤立班的建设中，我最理解的是两个班的理念和做法的统一非常重要。在此，我要向我的合作伙伴于立秋和马宏佳表示诚挚的感谢。

第二，团队建设和组长培训。

(1)团队建设。

(2)群体领导者的培养。

第三，班级评价。(略)

第四，课程改革的作用。

这次课改，我坚持十二个字，有信心，不抱怨，敢实践，听意见。课改本身没有错。问题是如何操作。我从杜郎口学习回来的第二天，就赶上了康荣中学的老师来上课。我按照他们的模式上课。虽然没学过杜郎口的神，只学了一些形，但是我去练了。只有做别的老师，才能看清楚问题出在哪里。其他老师不是向我学习，而是通过我发现问题在哪里，进一步改进调整，进一步推动教学改革。许多老师都探索出了自己的方法，例如李庆元，他在期末考试的前一节课上给学生展示了积木，学生的学习热情非常高。同时，在课改中，我第一时间给老师们讲班级动态，主动和老师们沟通评课的方法和具体操作流程。张秀兰老师、丛老师、于立秋老师连续在五班进行了课程改革的研讨。这些活动进一步促进了学生学习习惯的养成，使学生受益匪浅。而且这些老师提出了很多改进的建议，把课改的精髓抛在了脑后，这学期我会进一步完善。

五、课程改革中存在的问题。

如何提高课堂有效性？

(2)学习和课堂的结合在哪里？

(3)如何调动学生的持续积极性。

(4)在注重英雄的展示和潜力学生的展示时，未展示的学生大多成为了教学的盲点，如何调整。

结论:不是我们干的。不要评判好坏。我们做到了。请允许我们有好有坏。

小学班主任优秀工作总结2学校里最艰巨最复杂的工作就是班主任的工作，同时也是教师最具挑战性和专业性的工作。班主任的工作对学生的成长意义重大。有人说班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年里，我咀嚼过失败的苦涩，品尝过成功的甜蜜。经过这次心灵之旅，我对自己的工作更有信心和热情。我爱学生，尽我所能去引导他们，让他们在关爱中健康成长。现在给我这学期的工作做个总结。

第一，进一步完善班级管理建设。

学生每天早上从学校到学校的作息是否规范文明，影响着一个良好群体的形成和学生各方面的发展。在班主任工作中，主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创造和谐整洁的学习生活环境。学期初，我根据班里的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴督察、两操督察、班级卫生督察、课桌督察、纪律督察等。同时我利用班队和晨会让全班讨论，明确小学生该做什么，不该做什么。我还组织学生每周做一次总结评比，对日常行为规范好的学生进行表彰，并作为获奖者进行奖励，以小红花的形式张贴在光荣栏，不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。

第二，培养班干部。

俗话说，快车必有前带。同理，带好一个班级，班干部的作用是老师无法替代的。所以我在班级管理中特别注重班干部的选拔和培养。这学期我采用了岗位聘任制，先出示岗位名称和岗位职责，再让学生自愿报名参选。班干部产生后，我经常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确责任，做好工作。这样选出来的班干部，工作积极主动，做事也得心应手。每隔一段时间，我会召集班干部开会，让他们谈谈得失，以及未来的打算。这样既引导了班干部，又提高了他们的工作积极性。

第三，补差价

对于这个班的差生，我没有放弃，而是尽力帮助他们进步，关爱每一个同学。一方面，我利用课余时间和他们交谈，化解他们心中的隔阂，让学生感受到老师的关心和爱护，让他们愿意把自己好的方面展现给老师。另一方面，经常利用晨会、班会来讲解一些日常行为规范，地方教育学生要用行为规范来控制自己，约束自己。只有学习态度端正了，学习目的明确了，学习兴趣上去了，学习动力来了，学习成绩才能提高。另外，我在晚上和周末给贫困学生打电话，督促他们按时做作业，了解家里的情况，增进师生友谊。这也得到了学生家长的支持。做好班主任工作并不容易。感觉自己做了很多努力，花了很多时间去弥补空缺，但是效果并不明显。我有点气馁，但是看到几个成绩不好的同学，在我的指导下，这次考的不错，给了我一点鼓励。无论如何，我会一如既往地继续做好补短板的工作，关爱每一个差生，鼓励尖子生把成绩提上去。

第四，在教学中，虚心学习，努力学习，大胆探索，在反思中不断提高。

(1)认真听课不仅拓宽了我的教学思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

(2)认真备课，上课。在教学上，我首先准备的不仅是学生，还有教材和教法。我根据教材内容和学生实际，设计了课型，拟定了教学方法，对教学过程的程序和时间安排做了详细记录，认真编写了教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生注意力，课后要及时总结。

(3)努力实践自主课堂教学模式。这一学期，我展示了《可爱的老鼠和狐猴》和《葡萄谷》的评课，尽力表现学生在学习中的自主性、探究性和合作性。在教学中，要根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生充分表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现自主性。在平时的每一节课中，我也尽力实践自主课堂教学模式，学生也对自主学习和探究的过程感兴趣并积极参与。

回顾一个学期的班级管理和教学，有一些亮点，但也有很多不足和缺陷。我会继续总结经验，争取下学期做得更好。

小学班主任优秀工作总结3时间过得很快。在学校领导的指导和老师们的共同努力下，我们班在许多方面都取得了可喜的成绩。班风基本都展现出来了，也很欣慰。让我们简单汇报一下这几个月的情况:

一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。接班之初，我和几个同学聊了聊，了解了家庭、学习、生活、性格等细节。建立详细的分析表。另外，通过平时观察班级情况，我建立了自己的管理思路:关心和支持家庭困难的学生，如王佳路、张金浩；积极鼓励学习成绩差的学生在班里找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服和思想教育为主，采取表扬进步的方法，让他们找到一个有强烈表现欲望的人，如高、。“知己知彼，百战不殆。”这为我们班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力营造班级环境，营造学习氛围。“近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对人的影响。尤其是小学生。首先，本学期中期，在学校的统一部署下，我们班确立了“成长树”作为具有自身特色的班级建设，增加了“团结、进取、勤奋、周到”的八字班训。指明了我们班的长远目标。设置知识窗口，展示学生自己搜集的百科知识，丰富有限的知识结构。建立光荣榜是为了充分展示学生的技能，让学生找到自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生的初步模式。通过这些的设立，原本死气沉沉的教室变得丰富多彩，纷繁复杂，学习氛围紧张。学生生活在快乐舒适的环境中，不仅享受美感，还受到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养他们的良好品质。“学习不好是自卑，品德不好是危险”这句话深刻地说明了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的中心。所以这方面我压力很大，也做了很多努力。首先，我特别注意每天晨会课的时间，我建立了一天一个主题的德育工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观都考虑进去。选取一些有代表性的主题，如:生命的价值在于运动，文明的话语就在身边，对人有礼貌就是尊重自己，安分守己，年轻不努力，老了伤心，冬天吃饭。其次，班级和团队班也是德育的有利时机，有教师选题和指导，学生选材和加工的模式。本期成功开展了“展示自己”“我们是朋友”等班会。班上几乎所有的学生都参加了，表现积极，兴趣很高。通过自己从选材-加工-表演的深入过程，掌握知识，锻炼能力，升华情感，凸显道德品质。第三，结合少先队工作，学生可以通过活动陶冶情操。凝聚力增强，集体主义意识显著提高。

第四，加强班级管理，培养优良的学风和班风。班委是班级的中流砥柱，也是师生之间的桥梁和纽带。这一学期，我精心挑选和培养班委成员:一是大力赞扬班委的优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指出其工作方法的同时，更严格的要求班委在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力从各方面，即以点带面，为全班起到示范和带动作用；再次，培养班委团结协作精神，通过班委树立正确健康的舆论导向，带动全班集体的评价体系，形成集体组织、纪律和企业。从这个问题的效果来看，这些新的班委能够有效地履行职责。在清洁卫生、课堂纪律、宿舍纪律方面，我们这里基本可以达到无师自通的效果。

第五，统筹教育各方面，充分发挥环节监管作用。这个班有39个学生，单靠一个人很难管理。因此，需要发展各种教育力量。首先，配合班主任安排课程，协调意见，交换看法，讨论班级情况和处理方法。尤其是教数学的赵老师，工作兢兢业业，很多事情都帮忙，不分你我。其次，得到学生家长的大力支持、配合和理解。我继任之初，建立了书信、电话、走访等方式，分别了解学生的情况。争取他们在教育方面的支持与合作。到这个学期结束时，我基本上已经通过不同的方式与所有学生的家长进行了交谈，这被证明是有效的。总之，在这一学期里，在学校领导的指导下，在各方的积极配合下，通过以上努力，班级工作有了很大的提高，学生的综合素质不断提高，班级特色将日臻形成。但在很多方面，我也清楚地认识到了不足。

第一，班级学风建设虽有所关注，但并未深入涉及。

第二，班规的形成和执行还需要努力。

第三，需要考虑学生教育的评价体系，以形成完善的班级评价体系。这些说明班级管理任重道远，还有很多方面需要学习和指导。我相信，是时候用我有限的能力和无限的热情做好我该做的工作了！

小学班主任优秀工作总结4本学期我继续担任6班(1)班主任。我针对这个年级学生的生理和心理特点，让孩子们一个个在简单愉快的氛围中学习生活。同时进行各种行为套路的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思想课、心理教育课的教学中，首先要以身作则，树立良好的教师形象，让学生热爱教师，学习并最终喜欢学校，自觉培养学生的群体意识和学习意识。在提高课堂教学质量的同时，减轻学生的作业负担，让学生养成良性的学习习惯。

作为一名班主任，我在班级管理方面做了以下工作:

1，当天的事情要当天解决。对学生的错误和个别现象要及时纠正和处理，让学生明白什么是对的，什么是不应该的，培养学生的判定能力，也对全班起到警示作用。

2.要重视经常性的教育。六年级的学生因为上学时间长，有点调皮。我总觉得自己太大了。没什么。鉴于此，我在行为上接受了正规教育。如:放学后的路队，上学进校门，和老师打招呼，课间追逐打闹等。

3.利用一切可利用的时间进行日常行为教育。充分利用下午会、课前5分钟会和班会加强对学生行为规范的教育。

4.培养班级骨干，协助班级管理。班里实行值日班长制度，让每个学生都能尝试管理班级的辛苦，从而更加自觉地服从班干部的管理。

5.配合学校的工作，开展丰富多彩的活动，丰富我们的生活。在班集体生活方面，坚持精心设计和开展以少先队员为核心的丰富多彩的班集体活动。如:主题班会、学习比赛、小组比赛、跳绳比赛、歌唱活动等。，让每个学生都能在实践中得到更多的锻炼，充分发挥自己的才能。尽量把全班团结成一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体也在不断进步。学生在小组中互相帮助，互相学习，互相鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

班主任的职责不仅仅是教授学生有关学科的知识，还应该进行全面的教育。如道德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的是使学生成为德、智、体全面发展的人。这就需要班主任从学生的身心健康出发，全面、系统、有计划地对学生进行培养和教育。学生学习情绪高涨，兴趣浓厚，也营造了良好的学习氛围。进步是没有止境的，还需要努力。团结的理念让我们认为自己有能力在各种活动中做得更好，奋进的精神让我们看到自己上一层楼就有在中做出成绩的潜力。没有付出，就没有收获。我相信我们所有的老师和学生都会更加努力，并取得丰硕的成果。

小学班主任优秀工作总结5因为我是三年级班主任，面对的是10岁左右的孩子，工作更加繁重。我相信任何一个班主任都希望能够胜任这份工作，尽可能的把自己从繁重的工作量中解脱出来，所以如何开展小学班主任的工作是非常重要的。我来说说这学期来上班的经历吧。

第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。

“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。了解班风和学风，了解全班的主要优缺点，分析原因，了解家长的普遍文化水平，找到急需改正的弱点。在接近和研究学生的过程中，我们的班主任要努力展示自己广博的文化和高尚的道德情操，让学生亲近你，崇拜你，不仅认可你是一个值得信赖的老师，而且把你当成一个好朋友，树立班主任的崇高威信。那么，你的教育可能事半功倍。

第二，干部的形成和培养。

一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有“带面”和“带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养:一是要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助年轻干部树立威信；二是在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格要求个别干部在知识和能力上取得更大进步，在纪律上作出表率，努力为全班作出各方面的表率，即“以点带面”。

第三，通过加强常规训练促进教育教学。

良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。培训的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和排队常规等。而且这学期我还根据学生的特点，结合学习我国优秀的古代蒙文教材《弟子规》，强化学生的内在素质。日常行为的训练应通过集体或个体、个体强化或综合优化(根据具体情况)相结合的方式进行。要让每一个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，这种思想是自我约束的，是形成习惯的，这样才能保证整个班级在任何时候都能表现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。

第四，开展各种有意义的教育活动。

集体活动能起到娱乐、引导和教育的作用，能充分体现素质教育。班主任应积极组织和参加学校各种有意义的活动，在活动中促进学生相互关心、尊重、理解、合作的关系。班里每个月都开展中队活动，包括“文明礼仪伴我行”、“良好行为习惯”等。此外，学校还开展了元旦体育庆祝活动。班上同学踊跃报名自己的特长项目。给我印象最深的是张海燕得了第一名，我还特意在班里表扬了她。通过活动，提高了学生的合作能力，增进了学生之间的友谊。学生对此类活动感兴趣，积极参与班级活动。长此以往，你会不自觉地喜欢上这个群体。

我相信，只要我和我所有的同学一起努力，把握道德行为习惯的课程，我相信我们的班级会建设得越来越好。

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