高师教育实习总结

一，教学目的

对我来说，教学的目的是为了实现当代大学生的社会责任感。毫无疑问，我们生活在一个相对较好的环境中，我们经常通过各种渠道了解到西部土地贫瘠，教育资源稀缺，孩子学习环境差等等；经常能看到各种支教人的努力，包括每年中国专栏里那些坚持边远地区教育的感人故事。我常常觉得，帮助他们是我们作为当代大学生不可或缺的责任。

付出爱，快乐。希望能通过支教实践的形式给他们更多的帮助，奉献自己的爱心，告诉他们这个社会有很多关心他们的人，有很多有正义感和责任感的人愿意帮助他们。希望能通过自己的努力，给他们一个更加光明美好的未来。

锻炼精神和素质。毫无疑问，教学区的条件很差，教学工作繁重而艰苦。希望通过教学工作，不仅能带给他们温暖，还能锻炼自己的拼搏精神，体验不一样的人生，更加珍惜自己所拥有的一切。锤炼自己的人格，提升自己的精神境界。

二，教学过程和内容

1，20XX月20日提交报名表，6月25日参加第一轮面试，提交个人信息，完成教案设计并完成答题卡，6月28日参加无领导小组第二轮面试，7月1日参加第三轮个人面试。面试结束后，准备相应的生活用品，捐赠物资，购买各种教学用品，完成分组。***11支教团队，每个团队有11-14名成员，分别赴西藏、新疆、兰州、宁夏、贵州进行支教活动。每个小组有一个组长，一般是往年经验比较丰富的成员，还有两个副组长，是在面试过程中表现比较好的成员。我们队去宁夏回族自治区中卫市海原县官桥乡支教，我有幸担任副队长。

2.20XX于7月20日抵达兰州回鹘，其招募的支持者也如期而至，相互认识，为之后紧张的教学工作做准备。刚下火车的时候，兰州火车站并没有想象中的那么破旧和灰暗。兰州火车站的人群络绎不绝，干净整洁，一切都显得井然有序。这是兰州，海拔2000米。我们聚集在这里。我眼中的每一个球员都洋溢着慈祥的笑容，我眼中的每一寸土地都充满了不一样的活力。这是一切开始的地方。我们走吧。

20XX年7月21日，我们出发去宁夏海原县。公交车缓缓移动，城市的微缩变得越来越远。路的两边，开始出现湍急的河流，开始出现绿色的山脉，开始出现稀疏的村庄和长满西瓜的沙地。下午，我们到达了官桥乡。休息一会儿后，我们分散到我们队所在的小学，官桥、河堡和鲍方。

3.在鲍方小学所在的村子里，背靠着田野，远处是连绵的群山。偶尔能看到山上孤独的影子。学校整洁宽敞，出乎我们所有人的意料。一切看起来简单自然。我们将在这里度过20天的教学时光，这真的是一件非常开心的事情，这也是我们所有人的想法。

来支教之前，我们了解到孩子们是自愿报名上课的，心里总是很忐忑。我以为万一他们不想学习来上课会很尴尬，但是当我真正看到他们的时候，我才意识到我错了。那是一张热切的脸，灿烂的笑容，一双天真无邪的眼睛。在后来的日子里，我明显感觉和城里的孩子不一样了。

4.到达当天下午，我们登记了大约300名学生，第二天开始上课。

在教学方面，主要负责初中和五年级的教学任务，教语文，历史等等。为此我准备了相当多的材料，根据不同年级的年龄和接受程度准备了不同的内容。初中的班级包括高一到高三的学生，所以我们主要教授一些文言文知识，完整的语文阅读技巧，以及一些常用的典故和经典句子进行详细的讲解和教学；五年级的学生本着寓教于乐的精神讲更多的故事，通过一个个故事丰富自己的知识，同时教给他们很多道理。整个过程让我觉得很开心。

第一次走上领奖台的时候，我没有怀念那种紧张和束缚，发挥的很好。40分钟后没有意识，让我感到欣慰和开心。即使下课没有铃声，孩子们也没有打断我，而是认真地听。直到隔壁班的老师进来告诉我下课了，我才知道。他们是那么的单纯和温暖，让我觉得我付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人都散发着阳光。总的来说，这里的学生非常渴望学习，渴望知识。他们深刻认识到自己的不足，所以更加珍惜学习的机会，这让我又喜又悲。有时候，我们常常拿它们和我们小时候的，和现在的中小学生的，比较，才真正明白它的意义。不知道生下来有没有福气？。

当然，在整个教学过程中，我们也发现和遇到了很多问题。首先，五年级学生上课纪律性差，一直需要纠正。一开始，很难。即使被提醒，过一段时间也会恢复原形。这个问题曾经困扰过我，直到我觉得不能再这么纵容他们了。生气了几次后，我慢慢解决了这个问题。这让我意识到，无论什么时候，做什么事情，都要刚柔并济，阴阳调和。该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对人都是如此。

其次，由于长期教育资源的稀缺，这里的孩子几乎没有机会学习英语。甚至语文、数学、物理、化学等科目都局限于课本，很少接触一些课外的话题。再加上语言缺乏必要的积累，必要的学习方法让他们的作文看起来不堪入目。为此我们队员在他们进城的时候给他们带回了很多课外书，比如《经典散文》《古诗名句赏析》。

最后，通过我们的了解，很多孩子可能小学没读完就辍学了。甚至在我们教学的过程中，很多孩子因为家里需要帮助而不来上课，这让我们觉得很不舒服，所以我们叹气，后悔。这里几乎每个家庭都至少有三个孩子，最多的时候有九个。我惊讶于他们对家庭环境的天然焦虑。每年都有大量的学生因为家庭原因辍学。此外，由于整体贫困，这里的许多学生卧病在床，失去了工作能力。本着尽可能帮助的原则，我们帮助他们，甚至有队员和一些特别困难的家庭建立联系，愿意资助学生上学。这里的一切都很感人。

在生活上，主要负责队员的饮食起居，做饭，了解队员的身体和心理状况，及时向组长反馈问题；刚到宁夏的时候，包括我自己在内的很多球员都患有不同程度的感冒。好在最后习惯了之后都恢复了。我们所在的小学，到处都有很好的支持条件。我们住教室和宿舍，不用打地板，也不用睡教室。和其他队伍相比，我们很开心。通常主要用水户是井水，不是很清，需要清一段时间才能用；主要食物有鸡蛋、土豆、茄子、青椒。每周进县城都会带点肉菜回来。因为可以短时间存放，所以我一般第一天就吃，然后几天过素食生活，主要靠鸡蛋补充营养。但是我们每个人都毫无怨言，都在尽自己最大的努力完成一个独一无二的？事业？。生活再苦，也挡不住我们火热的心。即使天气再热，也阻挡不了我们前进的脚步，因为我们在远处看到更多美丽的风景和微笑。因为这里的一切都没有我想象的美好。我们每个人都很清楚自己的微薄之力，但我们知道这不是放弃的理由。我经常想起那个小男孩的故事，他在退潮后在海滩检查了一条小鱼，然后把它扔回大海。谁在乎呢。这条小鱼在乎。

5.教学结束后，完成教学总结，安全到家。

三、教学的收获

首先，在实习的过程中，我们在真正的努力之后实现了自我价值，也认识到了一个教只是一种责任感的体现，而不是责任感的实现。要真正实现我们的社会责任，需要更多的人一起努力，需要更多的人陆续来到这里，把支教事业传承下去，把我们的爱情保存下去。需要我们全社会齐心协力，聚沙成塔，积少成多，才能真正做到。

我们这里看到了中国的贫困地区有多穷。无论我们在网络上、电视上看到多少，都不会比亲眼所见更有触动。只有认识到这一点，我们才能更加了解生活，更加珍惜生活，才能明白什么叫知足常乐。

我遇到了许多来自全国各高校的志愿者。我们一起生活，一起欢笑，一起哭泣，互相学习，互相鼓励，一起努力更好地完成教学任务，共同努力建立了非常深厚的友谊。同时，这段时间会在我们的记忆中留下美好的印象，这份友谊会天长地久。

体验了生活，提升了自己。艰苦的生活条件，教学任务，以及我们面临的各种困难，让我更加成熟和坚定。

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