什么是转变？

什么是“轮班制”？

在轮班制中，没有固定的教室，也没有固定的课桌。换了一门课就换了一个教室，淡化了过去的班级概念，辅导员和导师代替了班主任。

作为一种全新的教学组织，“轮班制”具有以下优势:

1.学生的主体地位凸显。“走班制”实施后，教师将根据学生的学习基础、接受能力和兴趣来确定教学活动。学生也可以选择和安排自己的课程结构，学会如何正确评价自己，正确估计自己的能力，逐步找到未来发展的方向。

2.充分调动学生的积极性。轮班制的学习组织模式充分赋予学生主体地位，克服了传统班级授课制数百人读同一本书、上同一堂课、做同一道习题的缺陷，忽视了学生自身成长的差异性和不平衡性，最大限度地为不同兴趣、不同学习基础、不同学习能力的学生提供发展环境。

3.可以提高学生的自信心。在“轮班制”学习组织条件下，学生可以根据自己的学习水平、自我发展需要、自己的兴趣和特长进行选课，可以增强自信心和成就感，尝试成功的快乐，减轻思想压力，始终保持乐观的心情和平衡的心态，使自己都获得不同程度的发展。

4.扩大学生的交往范围，增加学生之间的相互影响，有利于增强同级学生之间的竞争意识和合作意识。

但是，采用“轮班制”也存在一些困难和问题。

1.教学采用“走班制”，即学生“独立”，自主。会不会因为观念和面子的问题出现低班人数少的问题？学生自主会在老师的指导下演变成老师指定吗？

2，如何处理和解决学校的财产安全问题，如何安排老师，等等…

困难是不可避免的，但不改革，就不会有进步。我们坚信，在省教育厅的领导下，在全省教育工作者的共同努力下，我省素质教育之路会越走越宽。