对《卡门序曲》的思考

我对这门课的重视程度超过了以往任何一次教研活动。我一大早起床，洗头，保持帅气形象，整理班级思路，来到陈侗中学，做好准备，等待老师和同学。因为这个课是对自我的考验，去宁波上课后，这次能不能有突破，突破能有多大，这些其实都是对自我的一种期待。课后感觉自己有所进步，但是这个进步还是不够大。我还得继续努力。

课堂上暴露的问题还有很多:

第一，对声音的感知不好，声音太大，没有及时降低音量。这种感觉以后一定要记在心里。可以去教室后面听，听到舒服为止，不然音乐就没有美感了。

第二，钢琴不熟练，课前没练好，节奏把握不准。他们的示范唱法不够准确到位，要求学生唱好。

第三，大刷子节奏不准，音乐开着。

第四，哼斗牛士的歌，没有指导学生唱歌，学生唱的很好听，感觉没出来就过去了；欣赏课上哼唱的旋律，还是需要学生做的更细致，这样体验会更好，印象会更深。

5.斗牛士之歌的两个旋律最显著的特点是柔和、优雅、勇敢和阳刚之气的对比。弦乐的演奏方法起着重要的作用。一个是弓的横向连贯性和抒情性，一个是弓的纵向力度和扭转性。如果学生能在船头体验到这些变化就更好了，或许学习氛围会更好。

六、理解b段的音乐有点牵强，如果让学生唱旋律，体会旋律跳跃活泼的特点，然后老师随着旋律的起伏做一些动作，加上一些语言的引导，可能会更好。

七、完整的听力，我只让学生跟着音乐拍手，效果不是很好，要应用之前学过的，比如A段加大刷的节奏，B段女生的环顾和开心，C段旋律哼唱，琴弓弹奏的变化等。，效果会更好。

八、对音乐背景的介绍不够，原序曲悲剧主题没有提到歌剧的暗示。

九、课堂气氛现场调节不够。

十、自信需要更足。

学生和音乐是课堂上永恒的主题，希望下次会更好。