高中学科教研工作总结

导语:高中教师可以通过教研工作的总结，不断发现自己的不足，有针对性地开展教学工作。下面是我给大家带来的高中各科教研工作总结范文。欢迎阅读。

高中学科教研工作总结:范文1时光飞逝。转眼间，学期结束了，我的教学工作也告一段落。这个学期，我在高中教了一年的数学，这对我是一个新的挑战。回顾这半年的工作，感觉有成功也有不足。现在我从政治思想、教育教学、工作出勤等方面做如下总结:

第一，政治思想:

这一学期，我认真学习了新课改的教育理论，研究了课程标准，不断研究和探索适合我所教学生的教学方法。本着“以学生为主体”的原则，我重视对学生学习方法的指导，帮助学生形成比较完整的知识结构。同时积极参加校本培训，做了很多探索和思考。并积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育事业的发展，时刻扪心自问作为一名优秀的数学教师应该具备什么，努力做得更好。

二、教育教学:

要提高教学质量，关键是把重要的课坚持45分钟。为了上好课，我坚持以下几点:

1，认真做好综合备课。

新课改使得原来简单的写教案、罗列知识点甚至备课的方法已经不能满足新时期教学的要求，因此我们在备课中要认真做好以下三个方面的工作:

(1)教材准备:认真学习教材，吃透教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。

(2)让学生做好准备:了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学生在学习新知识时可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

(3)教法准备:考虑教法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2.努力创造一个活跃的课堂。

组织课堂教学，重视全体学生，重视信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定是很重要的。但更重要的是激活课堂，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。所以我努力让课堂语言简洁明了，克服之前反复出现的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，教学与实践相结合，布置作业。

3.重视后进生的转化。

提高教学质量，还要做好课后辅导，包括辅导学生的课业，做好学生的思想教育，特别是后进生的转化。在本学期中，要注意针对不同的学生采取不同的方法，首先充分了解学生的基本情况，力求准确找出“差”的原因。从情感上温暖他们并获得他们的信任。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。在与贫困学生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。并且在批评学生的时候，注意使用阳光的语言，让他们真正认识到自己的错误或者自己的不足，通过自己的努力尽快赶上其他同学。

三、工作考勤:

我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间把自己的工作做得更好。

金无足赤，人无完人，教学难免存在缺陷。比如尖子生的培养还是不够，我会在接下来的工作中做得更好。

新课程改革对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格地要求自己，多方面、全方位地提高自己的素质，让自己在新的形式下成为一名受学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

高中教研工作总结:范文2在学校和部的领导下，由9名中青年教师组成的我院教研组成员精诚团结，以课程标准为指导，以课堂教学为核心，从细节入手，深入开展教学研究，提高教学效率，全面提高教学质量和教师专业素质。全体成员齐心协力，做好本职工作，圆满完成各项教学科研任务。

首先，好的研究可以教得好

1，调查研究* * *成长

教学和研究是教学的生命。全体成员努力将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题讨论相结合，认真学习数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课程标准，深挖新教材，阅读与思考相结合，阅读与研究相结合，开阔视野，更新观念，提高成绩。

2.在学习的道路上求发展。

新学期，山东省远程学习的主要阵地将转向校本研修。本着“学以致用，学以致用，强调实际应用，校本研修”的研究要求，我们将继续围绕“技术改变教学”这一核心主题，结合自身教学实践，开展个性化、针对性的实践研究，认真完成校本研修任务，将微课运用到自身教学中。我们的培训团队由国家级培训专家、导师、培训组长和学员组成。从上到下都是学习热情，高屋建瓴地听专家讲解，看精彩作业。大家一起碰撞智慧，交流思想，收获颇多。

第二，只有教得好，才能学得好。

全体成员思想态度端正，工作勤奋认真。我们将继续坚持“八个一丝不苟”的要求，不断坚持各种教学常规，在工作的针对性和细致性上下功夫，努力使备课、听课、批改作业、质量检测、辅导学生等每一个环节都符合规范化的要求，努力使各项工作做到周密安排、认真检查、及时反馈。

1，认真备课

这学期，我们将继续扮演教学博客的角色。每一位老师都会不断的建立自己的教学博客，提前把课上传到博客，深挖教材，认真备课，精心设计每一个环节，在“备”字上下功夫。每个老师，尤其是同组的老师，都可以随时浏览和评论博客。同时积累一些感受，及时反思教学，真实记录教学，借助博客平台真正实现资源共享。6月165438+10月19，在部领导的带领下，我们对教学设计进行了认真细致的检查，发现大部分老师态度认真，及时上传教案，注重体现三维目标，结构完整，层次清晰，环节明确，教法和学法的指导体现良好，重点难点明确，流程完整。同时，以下问题需要改进:个别教案目录不清晰完整，没有标明课时或集体备课项目；个别老师个别课时过于简单；集体备课没有达到规定人数。

2.认真听课

课堂是教学的主阵地。立足课堂，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习、实践性学习，倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手、合作交流，实现学习方式的多样化，提高课堂的有效性，人人都能认真上课，形成自己的教学风格。每一位老师的教学水平都在不断提高，争取一个真实、有效、高效的课堂成为我们共同的目标。

3.精心开展作业教学

作业是教学的一面镜子，能及时反馈教学效果和学习情况，能更好地促进教学取长补短。本学期的作业教学有了很大的进步，体现了老师们的敬业精神，认真合理的布置作业，细致的批改，规范的符号，评分的结果和日期，注意一次甚至多次批改错题。老师用鼓励性、暗示性的评语，鼓励学生用红旗、五星、笑脸、印章更好地完成作业。学生书写更加规范工整，字迹清晰，格式正确，养成了较好的书写习惯。

4.认真进行课外辅导。

本着“为了所有学生”的理念，对有学习余力的学生，根据自己的兴趣和意愿，增加一些思考性、实践性、综合性的作业，培养他们的学习兴趣，发展他们的个性。少批评学困生，鼓励他们进步。充分利用课余时间给他们进行课外辅导，抓住学生的性格特点进行教育，因势利导，因材施教，让他们的能力得到拓展，成绩得到提高。

第三，以活动促发展

1，集体备课，资源* * *

备课组定期开展集体备课活动研究，确保备课质量稳步提高。集体备课的流程是:个人备课，超前思考→集体讨论→修改完善→方案补充。虽然成员不多，但是按照低、中、高三个年级讨论备课。每位老师积极参与活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，然后每位老师根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化修改，编写第二次备课。

2.督导教学，促进成长。

在督导室的精心组织下，我们有计划地对部分教师的课堂教学进行了督导。老师们认真对待，精心准备。在新课程理念的指导下，大多数教师善于营造师生和谐的课堂环境，运用各种评价方式调动学习的主动自主性，努力以学生发展为根本，鼓励学生运用自主探究、合作交流、动手操作等多种学习方式关注学习过程，使课堂更加开放、开放。每节课都有不同的亮点，每位老师的教学水平得到了进一步提高，活动有效促进了教师的成长。9月24日，市教师教育中心组织对教学工作进行了可视化指导，对课堂教学、备课、作业进行了细致全面的检查，对工作给予了较高的评价，并提出了一些合理化建议，有力地促进了教学工作。

3、教研活动扎实有效。

定期举办教研小组活动，讨论教学问题，讨论教学策略，讨论教学问题，互相帮助，取长补短，鼓励青年教师大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。教研组的凝聚力不断增强，学习和研究的氛围更加浓厚。

4、自我反思、交流和进步

教而不思则罔，思而不学则殆。教研室组织教学反思会。每位老师认真反思自己在教学中的不足和困惑，轮番发言。大家互相交流，互相讨论。通过反思，我发现自己的不足。这样我就找到了自己的问题，明确了努力的方向，让大家真正的反思和进步。

5、学生竞赛，游戏优雅。

为了充分开发潜能，激发兴趣，丰富学习生活，展示学习成果，学生们在数学三四年级举办了“综合知识竞赛”。同学们认真思考，表现出人人争先的良好竞争氛围。最后经过认真评选，评出了一等奖、二等奖、三等奖。竞赛不仅考察学生对知识的理解和运用，而且启迪思维，增强竞争意识，以竞赛促教学，以活动促发展，鼓励学生探索真知，从而爱上数学，挑战数学。

6、社区活动，发展专长

本学期将成立“魔法数学俱乐部”、“金钥匙数学俱乐部”、“象棋俱乐部”，通过俱乐部活动，营造良好的学习氛围，激发兴趣，启迪思维，发展个性和特长，培养探索精神和实践能力。

第四，努力方向

在部领导和成员的共同努力下，我们取得了一些成绩，但工作中还存在一些不足。大胆实践和创新的意识不够强，研究精神欠缺。由于种种原因，原计划的微课比赛没有如期举行，计划下学期举行。今后要继续加强学习，努力做好工作。

一分耕耘，一分收获，我们的教学和科研工作已经取得了一定的成绩。在新的学期里，我们将以更加饱满的热情和务实的态度投入到未来的工作中，基于更高的目标不断前进！

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