Xi远东第二中学简介
学校还先后被授予国防科工委优秀学校、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省学习科研先进单位、陕西省模范家长学校、xi中小学实验工作先进学校、省现代教育技术示范学校、省十佳校园文化单位、全国英语等级考试优秀学校、xi体育先进学校等称号。
严格的管理和良好的校风——一切为了学生的管理理念
学校坚持“德育为先、育人为本、质量一流、开拓进取”的办学理念和“管理严、质量高、校风好”的办学特色。学校实行校长负责制，教师聘任制，制度化管理。强大的师资力量和教师的敬业精神和责任感深受家长和学生的欢迎。学校加强对学生日常行为的日常管理，注重激发学生的上进心和竞争意识，狠抓学生的习惯养成和道德修养，使学校保持了良好的校风和学风。
新理念好成果——课改工作走在省市区前列
学校非常重视高中新课程改革。积极外出学习先进经验，制定和实施新课程实施方案，制定高中课程改革的一系列制度、规定和办法，定期召开研讨会。在课堂教学中，开展教学研究，实践新课程理念。在学生成长记录袋、研究性学习、学分认定、校本课程等方面做了大量卓有成效的工作。学导草案教学模式是该校初中课程改革的创新之举。经过三年的实践，学导稿教学模式日趋成熟，在推进课程改革、促进学生发展、教师专业成长、提高教学质量、彰显办学特色等方面发挥了重要作用。2007年6月5438日至10月，莲湖区教育局正式下发《关于推广学导草案教学模式的实施意见》，在全区推广学导草案教学模式。2005年6月，荣获“Xi课程改革先进学校”称号。2006年3月，学校被授予“Xi安校本教研实验学校”称号；2006年4月被陕西省教育学会授予“陕西省学习科研先进单位”称号。2006年4月，Xi市莲湖区教育局召开了学校课程改革现场会。2007年4月，陕西省教育学会授予学校“教育研究成果奖”奖章，莲湖区教育局在全区推广远东二中“导读稿”教学模式，“导读稿教学模式研究”获省科研项目一等奖；2008年6月5日至2月，学校应邀在首届陕西省校本教研论坛上介绍经验。
一流的设施和优美的环境——为学生创造愉快的学习氛围
学校坚持现代化标准，拥有一流、齐全的教学设施和实验手段。理化实验室、微机室、图书馆、校园网、电子备课室、电视台、科技馆、健身房、舞蹈室等一应俱全；足球场、排球场、篮球场、礼堂、大报告厅、多功能教室等。，为师生搭建了一个良好的学习、交流和从事活动的平台。学校网站开通以来，在学校管理、教育教学中发挥了越来越重要的作用，在社会上收到了良好的反响。学生利用网络资源进行创造性学习，收到了良好的效果。
丰富的活动和活跃的氛围——为学生的全面发展创造平台
学校全面开展素质教育，校园文化活动丰富多彩，素质教育卓有成效。运动会、阅读演讲比赛、英语口语大赛、北京夏令营、模拟审判、歌唱晚会等活动使学生得到身心锻炼和良好的精神熏陶。学校女子足球队在Xi安“三八杯”女子足球邀请赛中获得四连冠。“影视传播艺术讲座”和“星光文学社年会”分别邀请文化名人来校讲学，营造浓厚的校园文化育人氛围。“向身边榜样学习，为元儿增光添彩”活动深入人心。榜样宣讲团在各个年级讲课，学校掀起了比、学、赶、帮、超的热潮。学校非常重视学生各方面的能力培养和潜能开发。足球队、排球队、舞蹈队、文学俱乐部、校报编辑部、校园广播电视台、外教交流、历史人文俱乐部、礼仪少年、环保志愿者、摄影爱好者协会等为学生的全面发展创造了良好的平台。
抓* * *管健康发展——“三位一体”教育扎实有效
该校是Xi安教育学会中学家庭教育专业委员会主任委员。学校重视家庭、学校、社会“三位一体”教育，家庭教育工作扎实有效，勇于创新。学校召开家长会，召开导师报告会，在网上设立校长邮箱，建立“阳光家校联系卡”，利用“校园快讯”为家长提供导师帮助，取得了良好的效果。学校被评为“陕西省示范性家长学校”。学校设立了心理咨询室，网上有“心连心邮箱”。开展中学生心理健康问卷调查，贴近学生内心，帮助学生健康成长。
经过远东二中几代人的不懈努力，在莲湖区政府和区教育局的大力支持下，在各级领导和社会各界的关心下，学校于2007年6月晋升为省级标准化高中。2008年2月，学校正式移交给Xi市莲湖区教育局，正式进入官办序列。省级标准化高中的推进和企业办学向地方政府的移交，完成了外延式发展向内涵式发展的转变，迎来了新的机遇和挑战。
远东二中是学生成功的摇篮，是实现学生和家长理想的桥梁！它以学生的自主合作为学习方式，以教师的引导为方法，使教学内容问题化，问题内容活跃化。是老师指导，学生学习的剧本。既是老师的备课，也是学生的书面作业和辅导资料。2007年初在沙河市刘村中学率先推广使用。
远东二中的老师们精心重新编制，发挥了很大的作用。老师们对学习指导稿越来越有感情了。
学习指南草案的详细介绍
语言:
前言分为“学习目标”、“学习重点”和“学习难点”。在这里，学生被清楚地告知该学什么，该看什么，该在这堂课上学什么。接下来是“学习过程”。
学习过程分为预习辅导、课堂讨论、延伸和后记。“预习导学”一般是作为学生课前的作业，也可以说是一天结束时为明天的新课做的。“课堂讨论”是教师在课堂上需要讲的内容，也是他们在课堂上需要做的事情。“延伸”通常是一个练习，是这门课的课后作业，也是今天的复习作业，应该在一天结束时完成。这样就达到了课前预习，课后复习的良好学习习惯。还有后记作为学习后的感受和体会。
数学:
前言分为学习目标、学习难点、学前准备和自学探究。前三个是给学生的指导点，告诉他们学什么，做什么。“自学探究”是学生应该做的预习和指导，主要是通过自己的探究和自学找到公式的由来和探究的过程。让学生更清楚地了解公式，并牢记在心。然后就是“学习”的过程。
过程分为“师生合作”、“自我检查”、“课堂总结”和“课后反思”(部分题目可变)。“师生合作”是金典的一个例子。老师讲解学生的问题，这样就达到了学习的主要时间。“自测”是学生的课堂作业，有时也称为“课堂练习”。课堂小结是对这节课所学知识和方法的总结。“课后反思”是课后的提问。不知道及时去哪里问老师同学。另外附上家长签名，监督学生预习和作业。
英语:
以相似单元总结为序的知识点归纳。分为“关键短语”、“关键句子”和“语法”(部分题目可变)。基本分为这三大块。这有助于你在学习课程之前了解需要背诵和理解的重点。下一步是学习过程。
每个单元有序的分为五个班。“Unit1 Period1”之类的标题就不一一提及了。每个课时分为“预习和作业”(第五课时全部是作业，主要是单元复习和测试)。“预习”一般包括英汉翻译、看和写一些作业、听磁带和背诵重点句子。以上一般都是课后作业，也就是一天结束第二天上课准备的作业。接下来是“作业”，只要是习题就行。作为课后作业，也就是一天结束的作业。除第五类外的一类如上图。标题右侧附有家长签名，监督学生预习和作业。做到了课前预习，课后复习的良好学习习惯。
物理学:
高二第一学期，引入了一门新课程——物理。物理的导读稿是学生不熟悉的科目，和英语、语文基本一样。开头有介绍(初二第一次)
前言分为学习目标、课前准备和课前准备。“课前预习”以习题为主。这些都为学生预习做了充分的准备。同学们看完之后都很清楚这节课要学什么，所以之前要做好充分的准备。接下来是学习的主要过程。
过程分为“探究学习”、“课堂实践”、“课后作业”和“课后探究”。另外附上这节课的收获，主要是填空题的重点练习。“探究学习”是课前给学生的预习，让学生通过看书自主学习实验。从而获得一点物理思维。然后在课堂上听老师讲解，你会得到意想不到的学习效果。“课堂练习”是用老师在课堂上完成的作业来巩固学生的学习。“课后探究”是学生课后巩固课堂所学知识的练习。长期练习大大提高学习效率，才能获得更好的学习成绩。远东二中以管理严格、质量高、校风好而闻名省市。受到学生和家长的好评，在社会上享有很高的声誉。特别是“三方四校”联合办学后，学校规模不断扩大，省内外很多学生慕名而来。为了适应社会的要求，学校开始在1997设立住宿部。经过几年的努力，住宿部的学生人数从成立时的40到50人发展到现在的600多人。被住校学生亲切地称为“温暖的家”。让住宿部走进住宿部，看看它发展和饲养的奥秘。
一、选聘高素质、有能力的管理教师是做好住宿部的必要条件。
生活教师是管理住校学生的骨干力量。在选拔任用生活教师时，住宿部严把选拔任用关，坚持生活教师必须具有热爱学生、热爱教育事业、高度责任感和敬业精神的原则；必须具有丰富的管理经验和较强的组织管理能力；必须具备被学生喜欢的品质，能够和学生和谐相处。
住宿部还坚持对选派的生活教师进行岗前培训，让他们明确岗位职责和要求，指导他们学习相关教育学、心理学、管理理论，掌握基本的管理方法，熟悉学校的规章制度，为他们顺利适应工作打好基础。
二是建立健全各项规章制度，不断提高管理水平，为住宿部工作提供切实可行的制度保障。
为了保证住宿部管理的制度化、规范化，建立健全各项规章制度，如住宿部管理人员职责、生活教师职责、生活教师周例会制度、住宿管理制度、安全管理制度、学生用餐管理制度、卫生管理制度、流动红旗评比制度、宿舍民主生活会制度等。几年来，住宿部在实际工作中不断实施和完善这些制度:
学生宿舍要每天打扫三次，窗户明亮，内务整洁；每月打扫一次，和师生一起检查，评出优胜宿舍，发出流动的红旗。平时同学之间有矛盾，开民主生活会，进行批评和自我批评；每学期期末评选出的“优秀住校生”、“优秀宿舍”、“优秀舍长”，为住校生树立了学习的榜样。随着这些制度的实施，居民们养成了良好的生活习惯，增进了友谊，互相关心，互相帮助，蔚然成风。经过几年的努力，住宿部的管理步入了科学化、规范化的运作轨道。
第三，创造愉快的环境，开展丰富多彩的活动，让学生德智体全面健康成长。
随着学生人数的增加和规模的扩大，学校加大了对住宿部门的投入。现在的住宿部由一栋四层宿舍楼和一栋两层的餐饮楼组成。宿舍冬天有暖气，夏天有空调，每层都有自习室；为了方便学生广泛猎取课外知识，还设有图书阅览室；宿舍楼前还有一个200平米的操场，用来锻炼身体。所有这些为学生提供了一个良好的学习和生活环境。
住宿部还结合不同年龄段学生的生理和心理特点，采取不同的教育方式，开展丰富多彩的活动。对于高一高二的学生，住宿部进行一些手抄报比赛和阅读征文比赛；初三、高三的学生经常组织他们交流学习心得，通过同学之间、师生之间的交流，营造和谐的人文环境。住宿部还定期召开住校生座谈会，收集他们的意见；开学生会，讲套路，讲制度，讲要求；不定期进行安全教育和心理健康教育。
第四，全新的教育理念，科学的寄宿管理，让学生学会生活，学会学习，学会做人。
学生父母经商，离异，工作很忙，孩子长期无人照顾。此外，他们的生活习惯不同，学习基础不同，这给住校学生的教育带来了相当大的困难。为了让他们入学后尽快适应，学校要求学生住宿部门狠抓安全教育和养成教育，并对学生进行监管。教育学生逐步养成良好的学习习惯:上课认真听讲，思考提问，按时完成作业，尽量掌握学习方法，即先预习，后上课，先复习，后做作业，课后在单元进行总结。从而不断提高学习成绩，有所成就。
住宿部就像一个大家庭。生活老师要一肩挑两个担子，要像老师一样严格。我们也应该像父母一样关心和给予温暖。
住宿部有个女生初二从陕北转来住校。她性格内向，不爱说话，经常想家。生活老师经常找她谈话，配合老师督促她学习。后来，她很快适应了校园生活，变得开朗，在学习上不断进步。她初三毕业，考上了学校的高中部。他的父母很高兴，把他弟弟转到了校园里住。这个弟弟性格外向，爱打架，学习差。对于这些学生，住宿部的老师会为他们建立成长档案，关注他们的成长，了解他的特点。后半生老师会定期找他谈话，及时指出问题，一有进步就表扬。现在这个学生好像变了一个人，举止文明，和同学关系融洽，学习进步明显。看到两兄妹的巨大变化，他们的父母高兴地说:住宿部真的选对了学校，转到远东二中住宿学习。
以前住宿部有个男生叫梁佳。他的父亲是一名警察，母亲是一家运输公司的业务总监。两个人工作都很忙，没时间照顾孩子，就把孩子送到学校住宿。这个学生刚入学的时候很难受，写作业很慢，生活自理能力很差。发现这个情况后，生活老师教他整理床铺，洗衣服，衣服都破了。生活老师帮他解决了问题，学生也逐渐适应了住宿生活。生活老师配合班主任赶学习，督促学习，按时写作业，珍惜时间，提高学习效率，坚持“两先两后一总结”的学习方法。后来这个学生进步很快。他初三毕业，考上了一所重点高中。现在是陕西师范大学的大学生。家长非常感谢住宿部的老师。孩子还经常回来看望生活老师。他说:我怀念二中的生活。在三年的时间里，我学会了求知，学会了做人，学会了独立处理身边的事情，为我后来的高中学习，甚至是现在的大学学习打下了良好的基础。我衷心感谢远东二中的老师们。
五、办好食堂，改善生活，解决学生和家长的后顾之忧。
食堂是住宿部的心脏。加强食堂管理，确保学生饮食安全健康、营养均衡，对学生成长和健康成长起着决定性作用。住宿部在食堂管理方面做得很好。第一，厨师的选拔、体检、培训控制得很好；二是检查原料的验收和烹饪；三是对好的餐厅和厨房进行消毒。另外，住宿部每周还会发布食谱，每天的饭菜都不重样，好吃又有营养。除了一日三餐，住宿部每周给学生提供一次酸奶和水果，每晚加餐，保证学生健康成长。
远东二中住宿部是顺应新形势而创立、发展、壮大的，其宗旨不是办贵族学校。在实践中，我们深刻认识到，必须加强住宿部门的管理，重视培养学生良好的行为习惯，自主、自律、自理、自立和创新意识。只有这样，才能为寄宿生营造一个温暖的家，创造一个愉快的成长环境，让每一个寄宿生在这个大家庭里携手进步。学校教务处教学管理的目标是按照有关规定科学地组织教学，最大限度地调动学校中各种潜在的积极因素，提高教学质量，把学生培养成为德、智、体全面发展的人才。管理的目标是管理要开发和实现的工作的有效性和水平。教学工作的科学管理是一切教学活动规范、有序、高效进行的保证。
一，抓好教学实践的实施
教学常规是教学工作的保障，教务处的首要管理目标是执行教学常规，保证常规在教学工作各个环节的落实，做好常规检查、记录、总结、反馈，尽量防止违规。
二，搞好教学过程的管理
有机的教学过程是完成教学任务的基础，各部门、各环节的统一协调是完成教学任务的必要条件。
1，教学管理上注重协调统一。
在教学管理上，教务处主要着重协调以下内部关系:(1)教研组之间的关系；(2)年级组之间的关系；(3)学科之间的关系；(4)教师之间的关系；(5)课外兴趣小组的关系；(6)各种教学活动之间的关系。努力实现和谐有序的关系。
各种因素之间的协调必须是有机统一、统一和谐的，才能充分发挥各种因素的作用，促进教学过程的高效进行。
2.高度重视和认真对待教学过程中的各个环节的管理。
备课、上课、作业、辅导、考核的管理要精准、细致、实用。
(1)，备课，备课是完成课堂教学任务的前提。教务处首先要为教师备课提供良好的条件(订阅教辅材料，完善网络资源等。)，二是做好个人备课和集体备课的管理和检查，促进备课质量的提高。
(2)上课时，课堂教学是完成教学任务的中心环节，教务处要从各种渠道(讲座、评课、研讨会、问卷等)入手。)来保证课堂教学的良好进行，进一步提高课堂教学质量。
(3)作业，学生作业的完成和老师对作业的批改、检查，既是学生知识的巩固，也是老师了解课堂效果的必要环节。教务处要检查作业，保证这个教学环节的良好完成。
(4)辅导:教师的课后辅导是课堂教学的延伸，是完成教学任务的必要环节。
(5)、评估，学生的阶段性评估，是检查和衡量教学效果的有效形式。教务处要做好试题订阅、考试安排、成绩分析、信息反馈等工作。
3.注重教学效果，努力提高课堂教学质量。
教育教学必须树立以学生发展为本的教育理念。要求教师在课堂教学中体现四个要求:面向全体学生；每一个学生的全面发展；促进学生个性发展；学生的发展是一种在自身原有基础上的可持续发展。在课堂教学中注重教学过程的优化设计和有效发展，要求教师:基于学生的初始水平设计教学的起点；充分挖掘情感、态度、价值观的素材，使学生有效获得基本知识和技能，同时获得积极的情感生活和愉悦的情感体验；营造学生自主学习的氛围；注重过程评估和反馈。
第三，提高教师的专业能力和水平
教师专业能力和专业水平的提高是社会发展的需要。教务处要为教师的学习创造条件，促进教师的自我提升，为教师在教学过程中表现出更高的专业水平奠定基础。
第四，提高教师的自我管理能力
在教学中建立相对完善、科学的管理制度，这是教师在教学中的基本行为准则。学校要求每一位教师严格执行学校制定的教学常规管理制度，通过自查、互查、学校相关部门检查，定期掌握教师执行制度的情况和制度本身需要改进的地方；在严格执行制度的过程中，除了教师的自我管理，还需要教研组、年级组、备课组等部门的配合。
第五，注重教师精神回报和道德情操的培养，特别是教师教学精神和奉献精神的培养。为教师在教学中营造良好愉悦的文化氛围，为教师在个人业务发展中创造尽可能多的有利条件。
六、认真开展研究性学习、信息技术教育和劳动技术教育等综合实践活动。要让每一位师生认识到，综合实践活动和各学科教学活动是一个有机整体。
七、教学质量目标
为了使各科均衡发展，进一步提高教学质量，完成学校下达的各年级教学质量指标。学校注重奖励全年级，班级，备课组。全体教师应充分发挥集体智慧，发扬团队精神，齐心协力，确保完成质量指标。
1，高考目标:完成莲湖区教育局下达的高考质量指标，努力推动各年级完成质量指标，获得区高考质量一等奖。争取新的突破。
2.中考目标:获得区中考质量一等奖，确保区前五，争取前三。
3、各年级期末考试质量目标
学校下达了当年一、二、一、二年级的质量指标。学校将对完成质量指标的年级及相关学科进行奖励。
4.做好“培养优秀学生，把他们变成困难”。
“培养优等生，转化困难生”工作体现了“尊重学生个体差异，关注每个学生发展”的教学理念，体现了因材施教的教学原则。每一位教师都要把“育优转难”工作纳入教学计划，重视学生的个体分析和群体分析，确立“育优转难”的目标、计划和措施，落实到教学的各个环节。
我们应该更加关注初中“学困生”的进步。“转难”的重点是巩固提高。要加强对学困生的思想教育，提高他们的自信心和意志力，改变他们的学习态度，注意弥补知识上的差异，加强双基训练，帮助他们进步，从而提高教学合格率。
高中教学“培养优等生”和“转难”并重。在“培养优等生”方面，注重尖子生的培养，重视和挖掘学生的潜力，增强他们对名校的竞争力和影响力；在“转难”方面，要加强对学科薄弱学生的补课工作，增强高考竞争力；教务处要配合年级组和备课组做好组织管理工作，保证工作质量。
教务处将加强对年级组、教研组、备课组、任课教师“育优转难”工作的检查督导，进行严格的考核评比，定期召开总结交流会。对在“育优转难”工作中做出突出成绩的年级组、教研组、备课组和个人进行表彰奖励。
八、由于教育环境、教育对象、教育要求以及教师力量和结构的变化，教学管理目标的具体内容和形式也应不断调整。一切调整都要以学校的整体发展和学生的全面发展为出发点，确保教学秩序的稳定、教师队伍的稳定和教学质量的稳步上升。