阅读节活动方案
读书节计划1一、指导思想
让师生近距离接触书籍，用阅读引领成长，积累文学细节，提升文学素养，在校内掀起浓郁的阅读氛围，让书籍飘遍校园。
二、活动的目的
1.通过活动，在班级、学校、家庭形成热爱阅读的良好氛围，使全校师生养成良好的阅读习惯。
2.使师生利用优诗朗诵这个平台更新知识，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
3.通过活动，引导师生与经典书籍交朋友，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础，逐步形成独具特色的校园文化。
三、活动主题
享受阅读，享受共同成长。
四、活动时间
20xx年4月~ 10月
动词 （verb的缩写）组织领导
团队领导:xx
副组长:xx
成员:政教处、教务处、年级组长、各班班主任。
不及物动词活动要求
(1)第一阶段(4月初-5月中旬):营造阅读氛围。
通过班会、队会、校会、晨会等。，利用校园广播、校园网、电子屏、黑板报、宣传窗、校报、国旗下讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，推动活动的深入开展。
(2)第二阶段(5月中旬至6月底):培养阅读习惯。
充分发挥学校图书馆、班级小书架或图书角的作用，设立“好书推荐栏”，定期向学生推荐图书，设立“好书交流站”，开展“好书漂流”活动，鼓励学生分享好书。通过组织主题班会、书香课堂、举办读书沙龙等形式促进我校师生阅读习惯的养成。
(3)第三阶段(暑假期间):亲子阅读。
每个班级选择适合学生和家长阅读的书籍或文章，要求学生和家长阅读并写出自己的阅读体会。
(4)第四阶段(5月-65438+10月):分享读书的乐趣。
组织学生开展多种形式的学生读书交流活动，并进行比较。开展“书香青年”、“书香家庭”、“书香课堂”评选表彰活动。推荐“书香男孩”1-2学生、“书香家庭”、“书香班”1-2学生参加区级评选。
七。活动内容和安排:
参与对象活动内容活动时间责任部门
教师和学生
活动1。组织参加20xx年“我是朗诵志愿者”校级报名选拔；市和区预赛和决赛3月-4月政教处
2.制定20xx学校读书节活动方案。4月初，政教处
3.4月26日在学校广播电台介绍世界读书日，政教处
4、学校推荐4月第一季度20xx册，系政治处。
5.20xx校园读书节启动仪式。四月政教处
6、校园网打造20xx读书节页面4月教务处。
7、学校“图书漂流站”图书更换5月中旬，政教处。
8.在学校网站上推荐老师的阅读书籍，老师向学生推荐优秀书籍。五月教务处。
9.庆祝“六一”师生经典诵读活动。5月31，政治部。
10、“教师节”校园师生经典诵读活动9月政教处
学生
活动1。4月参加第十二届“税国文明”征文活动。
2.4-6月参加区里“谈家风，话和谐”系列主题活动。
3.开展“青少年传承中华传统美德”系列活动4-8月，政教处
4.参加4-5月“中国移动杯”20xx南京市中小学“读书节”征文活动。
5.4-5月参加“我爱家乡”(静宁容)联动的中小学生读书会。
6.开展“青少年传承中华传统美德”教育活动4-5月教务处
7.4-7月参加“小读书郎”经典阅读活动及以此为基础的“传承经典”阅读知识竞赛。
8.参加南京市中小学生“孩子看南京”手绘明信片比赛。4-7月教务处。
9.4-7月参加“展源杯”南京市中小学生书画大赛。
10，校级、区级“书香青年”、“书香家庭”、“书香班级”评选。四月至五月
11.主题为“我读过的一本书”的班会May-10。学生事务办公室
12，七八月份和父母一起看书。
13.每周四继续通过学校广播站播出“美国文学鉴赏”栏目。
14.参加了南京市译林杯中小学生英语征文活动。9-6月5438+10月。
15，20xx读书节总结表彰10学生处
读书节活动方案2一、指导思想:
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁义之士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书是学习精华的一种方式，是传承优秀文化的一个渠道。为进一步贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读热情，提高学生的审美修养和人文底蕴，树立刻苦学习、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。本学期以“做一个有理想的人”为导向，以我校创建“励志”为契机，结合年级的德育目标，在中学开展了为期一学期的读书节活动。通过在各班创造性地开展读书活动，促进温馨和谐的班集体建设，树立“好读书、好读书、好读书”的学习意识，营造文化气息浓厚的“书香校园”。
二、活动主题:
好读书，好读书，好读书，
立志做一个理想的人。
三。活动领导小组
主管:z。
规划:z
执行:政教处、语文组、班主任。
参与:所有教师，所有学生
四、活动时间:
20XX年3月7日至6月13
动词 （verb的缩写）内容和步骤
(1)启动阶段:
1，启动仪式:3月7日，随升旗仪式举行“读书节”开幕式。
2.活动形式:学校开展“爱读书”展示活动；各班通过早自习、下午自习、班会课等形式，开展各种具有班级特色的阅读活动。
3.活动环境安排:阅览室名著导读、班级图书角、班级阅读黑板报等。让整个校园都充满了强书。
(2)实施阶段:
安排活动的时间和地点，安排参与者的责任部门。
1，启动仪式3月7日升旗仪式周庆丹校长在启动仪式上致辞。
学生代表在全校政教处发言。
共青团委员会
2.好书推荐时间:3月8日起，每天第三节课后到第四节课前，利用广播向全校推荐好书。
(团员带头)政教处
中国集团
3.班级活动将于3月14日开始。
6月底汇总稿件，提交到政教处，具有连续性、实用性和深入性。
4.“好好读，好好读，好好读”
主题黑板报评测3月18周五下午自习主题明确，激励着学校团委各班。
5、读心语收集于3月25日交给政教处负责组织收集的老师，语组负责全校政教处的评价。
中国集团
6.“立志做一个理想的人”
3月主题班会(具体时间，班主任本人汇报)开放式，全校各班政教处积极参与，影响广泛。
7、4月份教师阅读登记(具体时间待定)登记书目和读后题目等。所有教师团委。
8.校刊发布会待定，重点关注学生阅读情况，感受大师阅读和全校学生处。
中国集团
9、5月份学生阅读报名(具体时间待定)全校学生团委报名书目及读后感专题。
10，6月读书节表彰大会表彰班级、老师、学生等全校师生。
(3)具体要求:
1，读书节启动仪式。
需要周会领导的批准，横幅的准备，计划窗口的宣传，教师的动员等。
2.好书推荐时间。
各班班主任要提前安排好学生代表和任务。(班干部带头，成员同学带头。推荐书目以适合中学生阅读的“励志”书籍为主，推荐时间暂定为每日健康报告后。推荐形式是“每天一个同学，每周一节课，每月一个年级”)
3.班级特别活动。
班主任需要动员全体学生，咨询学生和老师的意见。开展具有班级特色的活动，形式新颖，时间短，但非常实用，有持续性，有深度在3月14前开展，6月中旬汇总上报政教处)
4、读心语集。
以学生的名义投稿，提倡自我创造，新颖，寓意深刻；字数在12-28之间；注意旋律美和形式美，每人不超过三首，签名后直接提交给班主任。评选后发表在校刊上。(班主任负责组织收集，于3月25日前提交给语文组组长。中方组长进行组内分工，分配任务。)
5.召开主题为“立志做一个理想的人”的班会。
时间是三月，具体时间由班主任决定。班会召开，班主任交一份活动记录。
6.教师阅读登记。
每位老师都需要从校园网下载“教师阅读登记表”这种特殊表格，注册后发邮件到(zz)。
7.读书节表彰会。
根据各班参加学校活动、班级特色活动开展情况、班级主题板报和班会开展情况，评选出优秀班级。
根据个人参加学校和班级各种读书活动的表现，评选出优秀师生)
(4)评估阶段
1.选拔时间:6月中旬。
2.选择方法:
根据各班参加学校活动、班级特色活动开展情况、班级主题板报和班会开展情况，评选出优秀班级。
根据个人参加学校和班级各种读书活动的表现，评选出优秀师生。
读书节活动方案3一、活动目的:
一个人的读书史，就是他的精神发展史。孩子爱读书，就会从书中获得精神慰藉，寻找生活榜样，净化心灵。理想的教育应该重视让学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。
本学期“读书节”活动旨在深化书香校园氛围，积极落实区教育局“校园阅读行动计划”，丰富以课题研究为主的校园阅读活动，让学生在陶冶情操、滋养心灵的阅读活动中，真正学会学习、学会思考、提升品位，打造书香校园、创建和谐校园。
二、活动口号:
与经典同行，打好人生基础。
让师生拥有智慧。
读最经典的书，做一个有基础的人。
读书可以改变一个人的命运。
三、活动主题:
享受阅读，享受快乐，享受成长。
四、活动时间:
1月至6月
动词 （verb的缩写）活动安排:
(一)寒假——书香家园，亲子阅读* * *
寒假前，学校在校刊上推荐了各年级学生的必读书籍，并向家长发出倡议:为孩子搭建阅读书架，为孩子添置一些书籍，帮助孩子建立阅读记录卡，和孩子一起修复破损的书籍，和孩子一起制作书签和阅读小报，为孩子营造浓厚的阅读氛围。
(2)春节——在书海中扬帆，享受阅读。
学期伊始，举办丰富多彩、有意义的活动，让学生近距离接触书本，开阔视野，同时享受学习生活的快乐。
1.每个班级围绕“书香课堂”设计图文并茂的黑板报和墙报。
2.举办“小作家”征文比赛。
3、坚持“每日背诵”活动，每学期必须背诵20首古诗和20篇名篇。
4.利用“书香校园展示台”展示假期读书成果。
5.利用“校园之声”广播及时推荐新书，阅读学生优秀阅读体验。
6.用读书记录本《陪我读书》记录读书的收获。
7.低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百名学生讲坛”书评活动(目的是带领学生阅读中国和四大经典小说)。
8.充分利用阅览室实施每周大阅读课，利用“诚信小书架”和“班级图书角”鼓励学生随时随地阅读。
(3)收获篇——芬芳校园，收获智慧
展示各类活动成果、获奖作文、优秀阅读体验、优秀阅读故事等。将陆续在校刊上发表，并评选出优秀的学生个人作品集和班级作品集。根据各个班级的活动，会评选出“读书博士”“书香课堂”“书香世家”。
丰富多彩的读书节活动:红领巾书展、作家进校园、百名学生论坛、青年记者在行动、“背诵古诗词”年级比赛、“美国文学人人读”朗诵会、课本剧亲子演出等。
附:本学期教师阅读行动计划
时间、内容和成就
20 ×××年的二月和假期，读了夏山学校，写了读书笔记。
20××年3月，读书沙龙，教学随笔集
20××年4月，我背诵了课本上的名篇，举办了“美国经典文学鉴赏会”。
20××年5月，班级读书会，指导学生编班级文集。
20 ×××年6月，有效阅读教学研讨，听专家报告，写教研论文。
附本学期学生推荐阅读书目:
一年级:在学校读书，艾特熊和塞纳老鼠。
二年级:拉蒙娜八岁，布莱尔的《狐狸丽娜的故事》，足野太太。
初三:稻草人叶圣陶小屋历险记郝月梅
四年级:时代广场板球赛，塞尔顿，绿山墙的安妮，蒙哥马利。
五年级:《草房子》，曹文轩《冰心儿童文学全集》。
6级:城南旧事；林；科学简史；杨鹤。
阅读节活动计划4一、活动目的
书籍是一个人精神世界的基石，体现了人类文明的传承和延续。读书是在和最高尚的人对话，和大师们共筑人类文明的大厦。她能让我们增长见识，陶冶性情，愉悦身心，增强学习能力。抓住读书节的契机，进一步推进我校知识性校园建设，激发学生阅读热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生文艺素养和鉴赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效挖掘学生的创新潜能，促进学生个性与特长的和谐发展。
二、活动主题
做一个快乐的读者
三、活动口号
魅力阅读，精彩无限。
与经典同行，夯实人生基础。
与名著为伴，塑造美好心灵。
最重要的是书可以到达很远，阅读的乐趣无穷。
打造书香校园，打造小智趣。
四、活动时间
20 * *年4月27日—6月1。
动词 （verb的缩写）活动领导小组
组长:z。
副组长:zz
团队成员:全校教师。
不及物动词具体活动安排
第一阶段:活动策划
第二阶段:组织实施
学生文章
日常活动:
1.在国旗下讲话
向全校发图书节活动建议书。
完成时间:4月20日。
负责人:z。
营造氛围
在校园电子屏幕上展示读书节的主题和口号
完成时间:4月27日-30日。
负责人:z。
3.改善班级图书角
以班级为单位，开展献一本书、读百本书活动，并以此活动继续建立和完善班级图书角。要求每个学生在读书节期间把自己喜欢的书带到班上来，由班级图书管理员统一管理和借阅，形成所有好书都读，我也读好书的读书氛围。还要在交换书籍的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
完成时间:4月27日-5月9日。
参与者:全校学生。
负责人:各班班主任
4.诗情画意古诗词朗诵比赛。
比赛时间:5月11-5月15。
参与者:全校学生。
活动安排:比赛分为低、中、高三个等级，全班任意形式参与。朗诵的内容是:中国古典诗词。小组取总分最高，按年级评出“最佳阅读班”。
5、阅读书签、手抄报评价。
提交日期:5月21。
参与者:全校学生。
活动安排:每班选出5件作品参加校选。一、二、三等奖将按年级颁发。(大三学生设计书签，中学生自主选择书签或手抄报，大四学生设计手抄报。)
6.好书被每个人谈论
完成时间:5月29日。
参与者:所有学生
活动安排:各班利用中队班、社团班开展好书、图书推荐、图书评优活动，开展知识竞赛活动。四五年级的语文老师请带学生写读后感，每节课交三篇给班主任。
负责人:各班班长、各班语文老师。
备注:1。请注意在每个活动中收集流程资料，比如活动的照片。
2.请各年级领导在本组活动开展后及时在校园网上传本年级的宣传报道。
教师章节(详见教师阅读计划)
第三阶段:总结表彰
1.评金善小学“读书星”；金善小学的“知识教师阅读模式”
2.“书香课堂”验收评价(参考评价标准:书角建设与利用、学生制作、古诗词阅读等。);
3.选拔时间:结合6月1文化娱乐演出时间。
阅读节活动方案5一、活动目的:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，开展“以好书为友”的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，形成爱书、博览群书的良好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！
二、活动目标:
1.通过活动，培养学生阅读、爱书的良好习惯，为其未来成长和终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成爱书的良好氛围；
2.通过活动，学生可以充分利用班级的图书资源，养成广泛阅读的良好习惯，培养学生的课外阅读能力，丰富知识，开阔视野；
3.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃和综合实践能力的提高，在阅读活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题:学校读书节
四、活动步骤:
1.制定阅读计划:
(1)每个学生结合个人实际制定阅读成长计划和阅读目标。具体格式让学生根据自己的喜好进行设计和布置，做到生动活泼，有特色，包括阅读的内容、目标、措施、完成时间等。
(2)每个班级，结合学生的计划和班级的实际情况，也制定相应的阅读成长计划，要有衡量、有保障、有效果、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)各班根据制定的计划开展各种阅读活动。主要利用下午的阅读时间和每周的阅读课，结合“阅读博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己读过的新书、好书，交流自己的阅读活动经验，在班里形成良好的阅读氛围。
2.组织阅读活动:
(1)每个学生收集报刊小信息、格言警句、读书心得等等，制作一份读书小报。
(2)组织阅读小报评比活动。
(3)积极参加学校及相关阅读比赛，组织学生向报刊杂志投稿自己的良好阅读体验。
(4)每个学生都要准备一个“阅读笔记本”，通过阅读精彩片段、好词好句、名言警句、心得体会、阅读计划等参与阅读实践活动的作品。
3.这节课的阅读目标是:丑小鸭、石头汤、乌龟。