中学英语教师工作报告
本人忠于党的教育事业，有强烈的事业心和奉献精神，有强烈的事业心。1988，第一次教初三，是当时教龄最短的初三老师。在一年的教学工作中，虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，在平时的考试中积极承担出题和批改试卷的工作，每天晚上下班后辅导学生。经过一年的努力，我终于在班里拿到了英语高考第一名，我们学校的英语冠军也在我班，为当年的高考立下了汗马功劳。1995以来，一直从事高中英语教学工作，多次担任高三英语守门人，高考英语成绩名列前茅。南海一中2001的700多名考生参加高考，英语700分的只有4人，其中2人在我班。在1997和2001全国中学生英语能力竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖、三等奖。因为扎实的知识基础，刻苦的学习，突出的教学成绩，我被评为1999年南海一中优秀教师，2000-2001学年南海一中优秀班主任，2002-2003学年第一学期先进工作者，为南海一中成为广东省名校，步入重点中学行列做出了自己的贡献。
在教学中，虚心向有经验的老师学习，钻研教材，关注国家英语科教改革动态，大胆进行教改实验。由此，教学水平不断提高，形成了自己的“善于抓住教学的重点和难点，注重调动学生的学习兴趣和积极性，大胆进行教学改革，坚持教书育人相结合，注重教学实效”的教学风格。我所教班级的成绩每年都在年级里名列前茅，得到了校领导和同事的赞赏。
在教学和研究中:
第一，让创新成为教研的活力和动力。
1995到1996这段时间是大改革时期，中学英语科目由旧教材向新教材转变，英语教学由应试教育向素质教育转变。一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我发起了“兴趣英语教学”。首先，要激发学生的学习情绪，发挥教师的感召力，让课堂充满活力和热情，让学生和教师心理相容，构建民主和谐的课堂氛围。教学方法灵活多变，讨论与实践相结合，形成轻松活泼的课堂氛围。后来我开展了每天安排学生上讲台“课前三分钟口语”的活动。活动的形式有一个人的演讲、两个人的对话、小品、短剧和幽默笑话。活动取得了意想不到的效果，学生的积极性很高，班上经常爆发出热烈的掌声。在活动中，学生的英语表达能力明显提高，学习英语的积极性明显提高。并总结了在学校教研活动中的经验，得到了全体教师的认可和充分肯定。1996年，中山市小榄中学开设的“如何种植卷心菜”公开课，因其直观、生动，注重培养学生的思维和语言运用能力，受到了全市教研员和教师的好评。1998年调到南海一中后，我以更高的热情投入到教学中，对自己明确提出“教师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”，将新教材的内容和要求与高考大纲相结合，提出“英语教学不仅要扣教材，更要跳出教材；我们不仅要关注课堂，还要跳出课堂。为此，我主要从以下几个方面入手:第一，加强基本功训练，每学期承担一次校级或系组的公开课，虚心听取别人的意见和建议，不断改进和提高教学水平。第二，我要备课质量，要教学质量，要科研质量。多年来，我形成了备课前分析教材、学生、方法的研究意识，努力使知识结构由浅入深，选材贴近社会生活，学以致用在预期中。第三，积极参加分公司英语系和全市组织的教研活动，定期听本科组和市英语教研室老师组织的公开课，绝不错过任何学习机会，注意用别人的长处弥补自己的短板；同节* * *同事编过《英语早期阅读文选》、《高中英语词汇精选》等书。配合备课组成员寻找、筛选网上资源，共同备课，做到资源共享，智慧共享。第四，成立英语活动小组，开展与英语学科相关的课外活动:开设口语课、英语角、阅读和口语比赛、写成语和猜谜、唱英文歌、表演话剧、背单词、用英语写作文、参加学校一年一度的英语节。这些丰富多彩的课外活动极大地提高了学生学习英语的兴趣和对英语的理解。近几年我们高考英语平均分一直遥遥领先其他科目。用学校领导的话说，这和英语老师积极扎实的英语活动是分不开的。第五，拓宽学生的知识面。为了适应高考的要求，拓宽学生的知识视野，积极鼓励学生利用图书馆的书籍、“阅读课”和“在线阅读课”进行搜索或利用教师提供的网站进行浏览和阅读，从而丰富他们的英语知识。特别是在高考报考英语专业的学生中，我们提倡“每月读两本英语课外书”的活动。六、学习高考，每次考高三，都要认真学习考试描述，掌握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参加备课组集体学习考试描述中的样题及其变化，调整复习思路，把握变化的实质，充分发挥考试描述的信息作用。英语高考复习中注重专项复习后必要的综合能力测试，引导学生总结。突出“精”字，尽可能多编一些与现实生活、社会实践、可持续发展相关的写作题目。要努力探索不同学科之间相互渗透、交叉和融合的途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层次、不同角度分析和解决问题的能力。
第二，以身作则
获得中级职称以来，无论在中山市小榄中学还是南海一中，他们都承担了青年教师的辅导工作，形成了“一对一”的模式，给他们上示范课，听他们的课，看他们的教案，* * *一起备课，研究分析教材，研究教学方法，选择科学的教学手段和方法，互相交流经验，起到了师徒传帮带的作用，把他们提升为一流的英语教师。
第三，在学习中求发展
多年来，我能够认真钻研业务，了解英语教学的最新发展趋势，不断更新知识，订阅大量相关资料，参加广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使我的业务能力和教学水平不断提高，撰写了大量教育教学论文，并在市、县、学校的研讨会上进行交流。论文《论课堂教学中学生交际能力的培养》获2000年南海市教学论文评比三等奖。我通过了初级和中级计算机考试，并在南海一中的校园网上制作了自己的网页。
在道德教育中:
不仅仅是教书，更注重育人是我的工作原则。这几年一直在做班主任。在班主任工作中，我认真贯彻国家的教育方针，积极进行教育改革，以振兴南海一中为己任，认真践行“尽心尽力，全心全意，无怨无悔”的精神。以民主的作风、真诚的胸怀、高尚的师德，团结了同学们，充分调动了学校各方面的力量做好教书育人工作，取得了显著的成绩。从当班主任的第一天起，我就时刻提醒自己，要时刻站在普通同学的立场上思考问题，开展工作。我经常和同学说清楚，我和同学的关系首先是朋友，其次是老师和同学，我真诚地关心我的学生，用自己的实际行动和同学交朋友。在实际工作中，第一，坚持“从大处着眼，从小处着手”的原则进行道德教育。引导学生明确自己的出发点和在同龄人中的定位，帮助学生树立自信心，激励学生明确自己的目标。每个人都有自己的目标和座右铭，建立严格的班风和提高班级墙报的质量，鼓励学生参加学校的社团活动，从而建立高品位的班级文化，让学生在这些氛围的影响下培养强烈的责任感和强烈的成才欲望。同时，从密切关注学生的仪容仪表、出勤情况、文明言行和上课规则等方面，让学生明白“泰山之所以能成为大山，是因为它不让土；河海不择细流，可以借鉴。这种“伟大来自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和严谨的作风。二是加强与各科教师的合作与交流，在工作中牢牢记住“教书育人”的原则，让全员参与育人。每个教师都有“挖掘学生非智力因素潜力”的责任，认真开展思想上引导学生、学习上帮助学生、生活上关心学生、前进道路上激励学生的工作。及时利用《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》、《一中家长通讯》、《奔跑吧》、《春秋》等刊物和小报。由校长办公室、书记办公室、德育处、团委等多部门共同编制，教育学生，引导学生树立良好的班风。三、重视班会班级作为德育的重要阵地，狠抓班会班级的质量，改进班会班级和家长会的方式，多利用交流、对话、论坛等方式，重视学生在班级管理中的主体地位，培养他们对班级集体的归属感。利用多媒体进行德育，我们经常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。由此，形成了深层次、多渠道、有特色的思想教育新思路。第四，后进生的教育一直坚持一个原则，就是“首先要感性——并且始终把它放在第一位，然后要理性，如果还是不行，最后要坚决绳之以法——也就是教育——批评——挽救——治疗”。我一直主张“挽救一个差生比培养一个优秀生更有意义”，所以我一直要求自己用极大的耐心和爱心去影响和教育他们。**
经过多年的努力，我带的班多次被学校评为“文明班”“优秀班集体”，班团支部被授予“南海优秀团支部”称号。2001被评为“南海一中优秀班主任”。
今年，我申请了高中英语教师资格。无论成功与否，我都将一如既往地以更大的热情和精力投入到祖国的教育事业中去。霍伟武，女，1961年5月出生。1985毕业于湖北师范学院外语系，7月入职1985。在湖北师范大学附属中学教书。从教18开始，一直在教育一线工作；担任班主任11年。1995被评为中学一级英语教师，现申报中学高级英语教师。
本人忠于党的教育事业，有强烈的事业心和奉献精神，有强烈的事业心。1988，第一次教初三，是当时教龄最短的初三老师。在一年的教学工作中，虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，在平时的考试中积极承担出题和批改试卷的工作，每天晚上下班后辅导学生。经过一年的努力，我终于在班里拿到了英语高考第一名，我们学校的英语冠军也在我班，为当年的高考立下了汗马功劳。自65438-0995被评为中学一级英语教师以来，一直从事高中英语教学工作，多次担任高三英语守门人，高考英语成绩名列前茅。南海一中2001的700多名考生参加高考，英语700分的只有4人，其中2人在我班。在1997和2001全国中学生英语能力竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖、三等奖。因为扎实的知识基础，刻苦的学习，突出的教学成绩，我被评为1999年南海一中优秀教师，2000-2001学年南海一中优秀班主任，2002-2003学年第一学期先进工作者，为南海一中成为广东省名校，步入重点中学行列做出了自己的贡献。
在教学中，虚心向有经验的老师学习，钻研教材，关注国家英语科教改革动态，大胆进行教改实验。由此，教学水平不断提高，形成了自己的“善于抓住教学的重点和难点，注重调动学生的学习兴趣和积极性，大胆进行教学改革，坚持教书育人相结合，注重教学实效”的教学风格。我所教班级的成绩每年都在年级里名列前茅，得到了校领导和同事的赞赏。
在教学和研究中:
第一，让创新成为教研的活力和动力。
1995到1996这段时间是大改革时期，中学英语科目由旧教材向新教材转变，英语教学由应试教育向素质教育转变。一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我发起了“兴趣英语教学”。首先，要激发学生的学习情绪，发挥教师的感召力，让课堂充满活力和热情，让学生和教师心理相容，构建民主和谐的课堂氛围。教学方法灵活多变，讨论与实践相结合，形成轻松活泼的课堂氛围。后来我开展了每天安排学生上讲台“课前三分钟口语”的活动。活动的形式有一个人的演讲、两个人的对话、小品、短剧和幽默笑话。活动取得了意想不到的效果，学生的积极性很高，班上经常爆发出热烈的掌声。在活动中，学生的英语表达能力明显提高，学习英语的积极性明显提高。并总结了在学校教研活动中的经验，得到了全体教师的认可和充分肯定。1996年，中山市小榄中学开设的“如何种植卷心菜”公开课，因其直观、生动，注重培养学生的思维和语言运用能力，受到了全市教研员和教师的好评。1998年调到南海一中后，我以更高的热情投入到教学中，对自己明确提出“教师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”，将新教材的内容和要求与高考大纲相结合，提出“英语教学不仅要扣教材，更要跳出教材；我们不仅要关注课堂，还要跳出课堂。为此，我主要从以下几个方面入手:第一，加强基本功训练，每学期承担一次校级或系组的公开课，虚心听取别人的意见和建议，不断改进和提高教学水平。第二，我要备课质量，要教学质量，要科研质量。多年来，我形成了备课前分析教材、学生、方法的研究意识，努力使知识结构由浅入深，选材贴近社会生活，学以致用在预期中。第三，积极参加分公司英语系和全市组织的教研活动，定期听本科组和市英语教研室老师组织的公开课，绝不错过任何学习机会，注意用别人的长处弥补自己的短板；同节* * *同事编过《英语早期阅读文选》、《高中英语词汇精选》等书。配合备课组成员寻找、筛选网上资源，共同备课，做到资源共享，智慧共享。第四，成立英语活动小组，开展与英语学科相关的课外活动:开设口语课、英语角、阅读和口语比赛、写成语和猜谜、唱英文歌、表演话剧、背单词、用英语写作文、参加学校一年一度的英语节。这些丰富多彩的课外活动极大地提高了学生学习英语的兴趣和对英语的理解。近几年我们高考英语平均分一直遥遥领先其他科目。用学校领导的话说，这和英语老师积极扎实的英语活动是分不开的。第五，拓宽学生的知识面。为了适应高考的要求，拓宽学生的知识视野，积极鼓励学生利用图书馆的书籍、“阅读课”和“在线阅读课”进行搜索或利用教师提供的网站进行浏览和阅读，从而丰富他们的英语知识。特别是在高考报考英语专业的学生中，我们提倡“每月读两本英语课外书”的活动。六、学习高考，每次考高三，都要认真学习考试描述，掌握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参加备课组集体学习考试描述中的样题及其变化，调整复习思路，把握变化的实质，充分发挥考试描述的信息作用。英语高考复习中注重专项复习后必要的综合能力测试，引导学生总结。突出“精”字，尽可能多编一些与现实生活、社会实践、可持续发展相关的写作题目。要努力探索不同学科之间相互渗透、交叉和融合的途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层次、不同角度分析和解决问题的能力。
第二，以身作则
获得中级职称以来，无论在中山市小榄中学还是南海一中，他们都承担了青年教师的辅导工作，形成了“一对一”的模式，给他们上示范课，听他们的课，看他们的教案，* * *一起备课，研究分析教材，研究教学方法，选择科学的教学手段和方法，互相交流经验，起到了师徒传帮带的作用，把他们提升为一流的英语教师。
第三，在学习中求发展
多年来，我能够认真钻研业务，了解英语教学的最新发展趋势，不断更新知识，订阅大量相关资料，参加广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使我的业务能力和教学水平不断提高，撰写了大量教育教学论文，并在市、县、学校的研讨会上进行交流。论文《论课堂教学中学生交际能力的培养》获2000年南海市教学论文评比三等奖。我通过了初级和中级计算机考试，并在南海一中的校园网上制作了自己的网页。
在道德教育中:
不仅仅是教书，更注重育人是我的工作原则。这几年一直在做班主任。在班主任工作中，我认真贯彻国家的教育方针，积极进行教育改革，以振兴南海一中为己任，认真践行“尽心尽力，全心全意，无怨无悔”的精神。以民主的作风、真诚的胸怀、高尚的师德，团结了同学们，充分调动了学校各方面的力量做好教书育人工作，取得了显著的成绩。从当班主任的第一天起，我就时刻提醒自己，要时刻站在普通同学的立场上思考问题，开展工作。我经常和同学说清楚，我和同学的关系首先是朋友，其次是老师和同学，我真诚地关心我的学生，用自己的实际行动和同学交朋友。在实际工作中，第一，坚持“从大处着眼，从小处着手”的原则进行道德教育。引导学生明确自己的出发点和在同龄人中的定位，帮助学生树立自信心，激励学生明确自己的目标。每个人都有自己的目标和座右铭，建立严格的班风和提高班级墙报的质量，鼓励学生参加学校的社团活动，从而建立高品位的班级文化，让学生在这些氛围的影响下培养强烈的责任感和强烈的成才欲望。同时，从密切关注学生的仪容仪表、出勤情况、文明言行和上课规则等方面，让学生明白“泰山之所以能成为大山，是因为它不让土；河海不择细流，可以借鉴。这种“伟大来自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和严谨的作风。二是加强与各科教师的合作与交流，在工作中牢牢记住“教书育人”的原则，让全员参与育人。每个教师都有“挖掘学生非智力因素潜力”的责任，认真开展思想上引导学生、学习上帮助学生、生活上关心学生、前进道路上激励学生的工作。及时利用《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》、《一中家长通讯》、《奔跑吧》、《春秋》等刊物和小报。由校长办公室、书记办公室、德育处、团委等多部门共同编制，教育学生，引导学生树立良好的班风。三、重视班会班级作为德育的重要阵地，狠抓班会班级的质量，改进班会班级和家长会的方式，多利用交流、对话、论坛等方式，重视学生在班级管理中的主体地位，培养他们对班级集体的归属感。利用多媒体进行德育，我们经常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。由此，形成了深层次、多渠道、有特色的思想教育新思路。第四，后进生的教育一直坚持一个原则，就是“首先要感性——并且始终把它放在第一位，然后要理性，如果还是不行，最后要坚决绳之以法——也就是教育——批评——挽救——治疗”。我一直主张“挽救一个差生比培养一个优秀生更有意义”，所以我一直要求自己用极大的耐心和爱心去影响和教育他们。**
经过多年的努力，我带的班多次被学校评为“文明班”“优秀班集体”，班团支部被授予“南海优秀团支部”称号。2001被评为“南海一中优秀班主任”。
今年，我申请了高中英语教师资格。无论成功与否，我都将一如既往地以更大的热情和精力投入到祖国的教育事业中去。