论中学生道德发展的主要特征。

在整个中学阶段，学生的品德发展迅速，处于道德形成期。道德是人与人之间的关系，是必须遵守的行为准则。它是道德关系的概括，伦理是道德发展的最高阶段。

(1)形成道德信仰和道德理想。中学生逐渐掌握道德规范并遵守道德规范，表现为按照道德信仰和价值观独立自觉地行动，使学生的道德行为更有原则性和自觉性。

②自我意识增强。在道德发展过程中，中学生更加注重自我道德修养，并努力提高自我道德修养。可以说，中学生对自我道德修养的自我反思和监控得到了明显的提高，为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。

③道德行为习惯逐渐巩固。由于不断的练习和实践，再加上相对稳定的道德信念的引导，中学生逐渐形成了较为定型的符合道德伦理的道德行为习惯。

④道德结构更加完善。中学生的道德认知、道德情感和道德行为相互协调，形成一个相对完善的动力结构，使他们不仅按照自己的道德标准行事，而且逐渐成为一个稳定的人格心理结构的一部分。

(2)品德发展从动荡走向成熟。

①初中道德发展动荡。从整体上看，初中或青春期的品德虽然具有伦理道德的特征，但仍具有不成熟性、不稳定性和动荡性，表现为道德观念的原则性和概括性不断增强，但也具有一些具体的经验特征。

②高中阶段的道德发展趋于成熟。高中或青年早期的道德发展已进入以自律为主要形式，运用道德信念来规范道德行为的成熟期，表现为能够自觉运用一定的道德观点和信念来规范行为，初步形成人生观和世界观。