“学习”的意义是什么？
给…作注解
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研究
(学习)
许
(1) ㄒㄩㄝˊ
(2)模仿，学习知识，获取知识，学习:~学生。~徒。~学习。~行业。~朋友。~那个人。~阀门。~系统。~日历。~走在邯郸(嘲讽只知道模仿，不善于学习，没有成就的人，也叫“邯郸学步”)。
(3)传授知识的场所:~学校(简称“学”或“校”)。~医院。~傅。中等。大~。走~。
(4)掌握的知识:~ Q(简称“学”)。~技术(所有知识的总称)。~位。~学士(a .学位名称，大学毕业；b .古代官名)。只有~。治愈~。~知识。丰富多才。
(5)分门别类的系统知识:~理论。哲~数一数。萧~(一)古指文学、音韵、训诂；b .现在指小学)。
(6)郑代码:VDWY，U: 5B66，:D1A7。
(7)笔画数:8，部首:子，笔画顺序号:44345521。
参考词汇
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研究学习
教
详细注释
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研究
冷，冷
许
[移动]
(1)(形声字。这本书叫《易》，就像用两只手盖房子。在声音符号后，加上“子”作为语义符号。儿子，孩子。孩子是学习的主体。本义:学习)
(2)同样的意思【学习；了解]
学而知之。——《广雅》
学习接近于了解。—《礼记·中庸》
读书始于学习。——《礼记·王文世子》
学习也是有效的。离得越近，学得越聪明。——《尚书传》
学者学不到的。——《庄子·耿桑乔》
看远了找老师学。-《后汉妇女传》
不时地学习。——论语
学习之后是提问。——刘青·凯《一问一说》
(3)再比如:读书(努力学习)；学而优则仕(学而优则仕)；学习理论；学技术；好学；好好学习；教与学相互借鉴；学文学(学人文或社会科学；学习文化知识)；学古籍(学习和研究古籍)
(4)模仿[模仿；模仿]
巧姐笑着走到凤姐跟前，学着说话。——红楼梦。再比如:学会说话(学会说话)；调整自己的舌头；模仿他父亲走路的样子；学不会
告诉，说[说]
真哥和潮大社我学不来。——《醒世姻缘传》
看那万山滩，渔夫能学多少就学多少。——唐·陆桂梦《渔具》
(6)再比如:学说话(说闲话；八卦)
讲课
学而教之。——《广雅》
舒仲丕是刘的学生。-礼记
所有学者和单身汉。——《礼记·王文世子》
为王伤心，皇帝最小的弟弟，从小和太子一起长大。——《紫同治剑》
词性变化
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研究
使受地狱之苦
许
[姓名]
(1)学校【学校】。它也被称为薛璐，雪娇，管雪，唐雪，龚雪，学院，武雪和雪原。
学，官也。——《广雅诗诗》
君子学其所知。——论语
学是三代之一。——《孟子》
普遍承认。——《夏·》
小学在共工南左边，大学在郊区。——《礼记·知望》
郭子先生早上进了帝国理工学院。——韩愈《学解》
(2)再比如:奖学金(教师工资)；学习体质(学习平台)；学习平台(学习政治)；李雪(明清时期设立的管理地方各级儒生的机构)
(3)学习[学习]
田字积累知识。-《后汉妇女传》
你学会了吗？——刘青·凯《一问一说》
印象就是学习。——清·周蓉《芋头老人传》
终生学习。——张清于婷《明史》
人很难学吗？——彭清端书《示子侄为学》
(4)再比如:学以全牛为耻(耻于学不全)；学习(知识和品行)；天赋与学习(天赋与学习)；绝学(失传知识)；家庭研究(祖传知识)
(5)纪律；某一范畴体系的知识[学习的课题；学科分支]
今天的祁青词研究。——《剧谈录·玄宗夜唤翰林学士》
(6)再比如文学；哲学；地理；化学；向老师学习。
常用短语
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学术期刊
徐伯宝
【学刊；期刊】高等院校和学术团体定期出版的学术期刊。
学会走路
许ébé
【学会走路】学会走路
蹒跚学步的孩子
盲目模仿别人，失去了自己的独创性
徐伯昂汉丹
在某些细节上模仿某人；模仿某人。亦步亦趋，失去了自己的原创】《汉书》:“从前邯郸有个蹒跚学步的，没得，后失老步，爬回耳中。”比喻模仿不回家的人，忘记过去所知道的事情。
清代教育部
许ébé
(1) [(清朝)帝国教育部]:晚清管理国民教育的中央政府办公室。
(2)【一科(在中国科学院内)】:中国科学院各学科的领导机构，由若干学术部门的成员组成，他们都是院内外的著名科学家。
学生骚乱/罢工
徐峥
【学生罢课；校园向上】指学校师生对时政或学校不满而引起的风潮。
学习过程
许昌
【课程】教育机构(学院)或其分支机构提供的所有课程。
有永不满足的学习欲望
徐若瑄
【有贪得无厌的学习欲望；永远不要厌倦阅读]没有时间去厌倦学习。比喻很好学。
默默学习，学而不厌，教而不厌，对我不好。——《论语》
学阀
许法
【学霸】指统治教育界或学术界的人。
雪芳
徐方
【旧式私塾】私塾
学费
许费
(1)【学费；[学费]:办学经费
学费大幅上涨。
(2)【就学】:学生在校学习、住宿及杂费。
支付孩子的学费。
贷款
徐霏霏
【学分】高等学校计算课业时间的单位。通常一个学期每周一个小时的课就是一个学分。修够学分才能毕业。
学风
徐峥嵘
【学风】学习的氛围
高等教育机构
xuéfǔ
【学习所在地；学习机构]是指高等教育机构。
最高学府
学习工业技能
徐訏
学徒是指在工厂学习技术的学徒。
学习好的例子
徐巽
【仿效善；学习好榜样】向好人学习，以好事为榜样，奋发向上。
学习
徐埃胡伊
(1)【学会】:由研究某一学科的人组成的学术团体。
植物学会
②【社会】:见“社会”
学习
徐埃胡伊
【学习；通过实践、训练或反复体验来学习。
学会阅读
学生身份
许婕
【学生身份】某校学生资格。
代理人
许婧
【访客；在旧学校监督和管理学生的人。
教育界
徐阶
【教育界】指教育界或学术界。
学究
徐阶
【学究】对学者的统称。也指迂腐浅薄的学者。
自负的学究
科目
徐克
【分支学科；当然；学科]知识或学习的一个分支，尤指在学习系统中，作为教学的一个组成部分。
科学原理
徐翕
【科学原理或规律；学术理论]科学规律和原理
知识
徐埃莱
【知识；学历层次学术出席】学术造诣，学术水平。
学位
徐埃莱
【学历；教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景教育背景是指教育背景。
学龄
徐林
【学龄】被认为身心适合上学的孩子的年龄，法律一般规定孩子应该在这个时期上学。
学名
徐明
(1)【学名】:科学中采用的专业名称。
“铁锈”的学名是“氧化铁”
(2)【在学校使用的正式名字】:孩子入学时使用的正式名字。
学年；学年
许尼安
【学年；学年】教育机构每年的课时通常从9月开始，到次年6月结束。
学派
徐佩佩
【学派；学派】一个学科中不同理论和观点形成的派别。
学期
徐克
(1)[term；小学、中学或大学每年划分的两个学习阶段之一。
(2)[半年]:学年的春季或秋季部分。
模仿别人说话
徐舍
【鹦鹉；机械地重复别人的话】模仿别人就是没有主见。
学生
旭升
(1)【学生；学生]:在学校学习的人
(2)[弟子；追随者]:接受他人教导并帮助传播和实施这些教导的人。
知识
徐氏
【知识；学术]知识
课时
徐氏
【课时；一节课的时间一般为45分钟。
学士
徐氏
(1)[学士]:一种学位，通常是初级或最低的学位。
文科学士
(2)【秀才】:古代学国学的学生。
学术的
许由
【学习；科学】有系统的专业知识。
学术界
徐秀吉耶
【学术界；学术界；学术圈]学术或学术生活；学术或学术环境
理论
徐铉
【理论；主义；教学]学术自成体系的思想和理论。
爱因斯坦的理论
学校
徐汤
[学校]的旧名称
学田
许提安
【学校拥有的土地】旧时代，公共土地用于办学，其收益作为办学经费。
学童
许通
[学校男孩和女孩]年轻学生
学徒
许埃图
【学徒；在老师指导下学习的人。
程度
徐惠
【学历学位；学位】教育机构根据学生的专业知识和技术水平授予的称号。一般有三个等级:学士、硕士、博士。
知识
徐闻
(1)【学习；知识；奖学金]
(2)系统知识
(3)一般知识。
研究
徐埃西
【学习；学习]通过阅读、听课、研究和实践获得知识或技能的过程。
学习一门语言。
学数学
学校
徐熙娣
【学校；教育机构]教授特殊技能的地方。
研究
徐烨
(1)【课业】:学习的过程
(2)【学习】:学习
学术疏忽
为实践而学
徐延之
为了应用而研究某物；学以致用]学习是为了实际应用。
学习手艺/技能/行业
徐烨
【学一门艺术技能】学文学艺术；学习技能
孩子们正在一所戏剧学校学习艺术。
学习手艺/技能/行业
徐烨
[知识和技能]
他们正在互相学习。
实习生
徐焱
【学生；大学或培训学校的学生]在大学或小学以外的学校或培训班学习的人。
大学
许由
【学院；学院；专注于某一专业的大学。
同学
徐之昂
[(对同学的礼貌称呼]对同学的尊称。
教育制度
徐烨
(1)【教育(或学校)系统；国家对学校的组织、课程和学习时间的规定。
(2)[修业年限]:学习年限
缩短学习时间
学生
徐訏
[学生]一个初学者
绿色骄傲。——《诗·郑风·姬子》。注:“年轻人，绿领，学生服务。”
优雅飘逸，学生满户。——林景熙《酬高福》
大量学生
汉译英
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研究
研究学习
相关词语
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研究
教
英语
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研究
(学习)
徐
效仿，钻研知识，获取知识，学习。
传授知识的地方。
控制知识。
分类的系统知识。
教
研究
学习
提高学习效率是一个非常重要的问题。很多学生学习成绩不好，往往是学习效率低造成的。学习效率低往往是多种因素造成的。学习兴趣低，学习习惯不好，身体有病，这些都会影响学习效率。下面，我们对此做一个全面的调查。
一，学习问题的自我评价
每一个有学习障碍的人，其实并不知道自己的问题是什么，所以对学习问题进行自我评估，以便对症下药，解决问题，就显得尤为重要。学习问题的自我评价主要可以从以下几个方面进行:
长度时间问题
有学习障碍的人应该反思以下问题:(1)你是不是很少在学习前设定明确的目标，比如用多少时间完成？(2)是否经常没有固定的学习时间表。(3)是否经常耽误时间以至于不能按时完成作业。(4)学习计划是否总是只在前几天有效。(5)一周内学习时间是否少于10小时。你把所有的时间都花在学习上了吗？
2.注意力问题
(1)完全专注的状态是否只能维持10到15分钟。(2)学习时，是否经常有小说、杂志等让我分心的东西？(3)学习时是否经常有梦幻般的经历。(4)是否经常一边学习一边和人聊天。
3.学习兴趣
(1)一看到书的头就膨胀吗？(2)是否只喜欢文科，不喜欢理科。(3)是否经常需要强迫自己学习。(4)你是否从未有意识地强化过自己的学习行为。
4.学习方法
(1)是否经常使用海战来提高解题能力。(2)是否经常使用机械记忆。(3)你是否从未向学习好的同学请教过学习方法。(4)是否从不向老师提问。(5)是否很少主动学习课外辅读材料。
一般来说，对以上问题的肯定回答(是)越多，学习效率越低。每一个有学习问题的学生，都要从以上四类问题中列出自己的主要问题，然后进行针对性的治疗。比如一个学生的问题是这样的:在时间安排上，总喜欢把任务拖到二当家；在注意力问题上，他总是喜欢一边看书，一边和宿舍的人聊天；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，但对附属系的一些课程很感兴趣；学习方法主要采用机械记忆法。学生的病情一列，我们就可以采取有效的治疗措施。
二、自我提升法
1.SQ3R方法
Robinson提出的SQ3R方法是提高学习效率的好方法。SQ3R是由Survey、Question、Read、return、Review这几个单词的首字母缩写而成的。
(1)调查:略读。当你想读一本书或一篇文章时，你必须借助标题和副标题来了解大致内容，还要抓住开头、结尾和段落来问承上启下的句子。这样你就会有一个明确的目标，有利于继续深造。
(2)提问:即在学习时，要围绕人、事、时间、地点、原因等基本问题，同时找出自己不懂的地方。如果你正在学习一篇课文，在预习中提问可以增加你的课堂参与意识。如果在学习一门学科时，能带着疑问阅读相关资料，可以更有针对性。
(3)阅读:阅读的目的是为了找到问题的答案，不需要反复咀嚼文字，但要注意理解意思。有些书要快读，有助于提高自己的知识，有些书要细读，反复琢磨意思。
(4)背诵:读完几段后，合上书，想想之前说过的话。可以用自己的语言做一些简单的阅读总结，从中找出重点表达，用精炼的语言把自己的想法总结成几点。这不仅有助于你记忆、背诵或复述，还有助于你提高表达能力，让你的思维更具逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多次的阅读方法要好。
(5)复习:看完所有内容，有必要再复习一遍。复习的时候可以参考笔记的总结，区分段落之间各个层次的不同含义。复习的主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的。久而久之，复习可以逐渐减少，但定期复习有助于巩固学习效果。所谓“手不离手，口不离口”就是这个意思。
2.自成形方法
上面介绍的SQ3R方法是一种学习方法，只能解决方法缺失带来的学习问题。对于其他原因造成的学习问题，要综合考虑其他方法，自我塑造法是一种综合方法。
(1)选择一个目标。在分析了学习效率低的原因后，你已经找到了自己的症结所在，但你不能急于改变它，而应该先选择其中一个比较可行的进行重点突破。我们经常观察到，有些学生在受到长辈的训斥后，会立刻制定一个宏大的学习计划。事实上，这个计划十有八九不能实施。在学英语的时候，有一天我突然下定决心，从读原著小说开始。于是，我借了一本世界名著《马丁·伊登》，向朋友宣布，我要花一个月的时间来吃这本书。结果我连第一页都没看完，因为里面的生词很难找。后来我选择了一个比较适中的学习目标，从世界名著简写本开始。结果越读越感兴趣，不再把英语当成畏途。
(2)实施新的学习程序。如果你的问题症结是拖延症，你应该给自己定一个规则，如果没有完成预定的任务，就每天避免睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你就要分析注意力不集中的原因。在宿舍不专心看书，就要命令自己在教室看书。如果读了半个小时还不集中，就要休息一会儿，或者换个学习内容。如果原因是对阅读不感兴趣，那么首先应该尝试阅读自己感兴趣的书籍或者改变单调枯燥的阅读方式，将阅读与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或者对自己的学习给予一定的奖励。经过一段时间的坚持，随着良好习惯的形成，学习的兴趣也会逐渐增加。