中学教师家访计划
中学教师家访计划1
一、家访主题
践行师德与育人携手并进
二、指导思想
通过“走进学生家庭、走进学生心灵”课外活动，深化教育系统“万名干部走进万村万户”活动，组织教师倾听家长心声，做学生家长的贴心人，了解学生内心世界，做学生成长导师，提升教师职业道德，提升家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校联系，形成教育合力，营造和谐融洽。
三、家访的目标:
通过家访，有效掌握每个学生的成长背景和身心状况，制定有针对性的帮扶计划，解决实际困难，消除不同困难对学生的负面影响，确保零辍学率，提高帮扶率，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动、师生互动的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效。
第四，家访的任务
1，了解学生家庭基本情况及其在家里的学习习惯和生活习惯；
2.向家长反馈学生在校学习情况和表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，寻找良好的家庭教育模式；
3.做好家长关心的热点问题的宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4.宣传学生健康成长的心理、生理和安全知识；
5.听取家长对学校工作的意见和建议。
动词 （verb的缩写）家访的要求
家访要面向全体学生，尤其要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六个必须推进”；要求真务实，做到“六知”；要遵守纪律，做到“六个严禁”。
一是落实“六个回访”。即生活特殊困难学生家庭、学习困难学生家庭、留守儿童家庭(单亲家庭)、思想学习发生重大变化学生家庭、流动儿童家庭。在此实地访问的基础上，建立跟踪访问制度。
二是落实“六个必须推进”。即教育政策措施进入家庭、贫困生资助计划进入家庭、学困生转化措施进入家庭、家庭教育指导进入家庭、心理和生理健康咨询进入家庭、教师个别关怀。
三是做到“六知”。学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现，家长知道学生的老师，老师知道学生的家庭情况和成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期望，学校知道家访收集到的家长的意见和建议。
第四，坚持“六不”:不准家长安排用车接送，不准以家访名义向家长提出任何个人要求，不准接受家长的钱物，不准接受家长的餐费和报销费用，不准参加家长组织的娱乐消费活动，不准利用自己了解或掌握的招聘考试等教育信息，以家访名义向家长谋取利益或提供有偿家教。
六、对家庭来访者的分析:
中学教师家访计划2
1.活动目的:通过集中家访，加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生在校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育理念，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育孩子的科学方法；征求学生和家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关心教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。提升教师的责任感和使命感，推动教风建设再上新台阶。
二。活动时间:20__ _年165438+10月65438+6月20日。
三、活动的内容
学校领导、班主任和各科教师要开展专职家访。家访时要注意宣传教育政策法规、家庭教育理念、教育方法和安全卫生法规；通报学校发展和学生在校表现，充分了解学生家庭情况，与家长共同探讨提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法和措施。了解特殊家庭学生(包括贫困学生、独生子女、留守儿童)和行为偏差学生(学习困难学生和其他行为异常学生)的情况，采取针对性的帮扶、辅导(包括心理咨询和学习辅导)等措施帮助学生。
四。活动安排
第一阶段:准备阶段。
1，成立家访领导小组:
2、建立学生档案。
3.设立校长热线和班主任热线。
4.设计教师家访活动记录表和家访信息反馈表。
第二阶段:实施阶段
学校集中时间，实行全员家访。家访过程中要严格执行“四要四禁”:要充分告知学生在校情况；要充分了解学生的家庭和在家里的表现；要探索有助于学生成长进步的教育方法；保留家访记录。不要在家长面前指责学生；不应该随意把家长叫到学校责备、训斥；不接受父母的宴请和礼物；不要用电话联系或其他方式代替家访。学校应当建立家访活动记录表，记录教师家访的简要内容、学生家庭和个人情况、家长对学校教育的意见和建议。
第三阶段:总结交流阶段
学校德育处负责收集教师家访活动记录表和家访信息反馈表。汇总家访信息反馈。提出整改措施，及时调整办学思路，改进教学方法。并做好下一步的活动安排。
动词 （verb的缩写）家访要求:
1.家访前，各领导小组组长要与班主任及其他教师进行具体协商，确定各自的家访目标并认真落实。每个班主任都向学校汇报了被家访的学生名单。
2.各小组长家访学生比例不低于50%，尽可能扩大家访覆盖面，确保家访对象不重复。
3.家访时要让家长了解教育法律法规、学校课程改革、办学模式、办学理念和办学特色，争取家长对学校工作的理解和支持。
4.听取家长对学校办学、师德师风、班级管理、对子女要求等方面的意见和建议。
宣传自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
5.了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、行为习惯、性格特征等。
6.家访时老师要特别注意安全。禁止乘坐“三无车辆”，提倡步行家访。
7.在确定家访对象时，家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学习困难学生、单亲家庭学生或留守儿童，也可以是特殊学生、尖子生、潜力生。
8.家访过程中，要注意家访的方法，老师要和蔼，要有尊严。要以积极肯定、积极鼓励的学生为主，真实客观地向家长反映他们在学校的表现；应邀请学生参加家访，以促进教师、家长和学生之间的交流。决不能粗暴对待家长，批评指责学生，坚决反对“诉苦”家访。不要用电话联系或其他方式代替家访。
9.教师要做好家访记录，收集整理家长对学校教育的意见和建议，填写家访反馈表。
中学教师家访计划3
家访是教师联系家长的一项经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育结合的重要途径。通过家访，了解家长的文化素质和家庭教育情况，全面认识、分析和了解学生，真正实现“一把钥匙开一把锁”。搭建了与学生和家长联系沟通的桥梁，编织了家长和老师之间的纽带，促进了学生根据自身特点健康成长。争取家长对学生教育的支持和配合，从而提高教育质量。本学期家访工作计划如下:
一、家访的目标:
1，了解学生在家学习、家庭教育、社会交往、在家家务中的表现；
2.了解父母教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4.宣传党的教育方针，为家长提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的家教方法，教给家长更科学的家教方法。
二、家访方式:
1，提前电话预约，上门拜访。
2.电话面试。
3.邀请家长来学校。
三、总体政策、实施方案:
在学期开始时，根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，有目的、有计划地开展家访(三个学生家访，三次家访)。要体现家访的灵活性和师生和谐、民主、平等的新型师生关系。走进农场，走进古代，探索关于学习的点滴。
家访谈话有方向和目的，讲究艺术，不东拉西扯。时刻保持父母的热情，让他们对我的谈话感兴趣。在反映学生在校的学习和行为时，不要抱怨和批评学生的不良行为或只提优点，把好的方面都说出来。以表扬为主，从表扬的角度切入正题，却借桃指出学生的不足。通过表扬其他同学在某一方面的优点来提醒家长，让家长了解孩子在这方面的不足，知道以后该往哪个方向努力。在家长面前，给学生留了面子，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面和谐。
四、做好家访工作，及时反馈:
每次家访结束后，及时写下详细的家访记录，把家访的过程、知识、启发、发现的问题一一记录下来。根据学生在校学习和行为情况，结合家访中获得的信息，及时反馈，重新分析评估学生，制定新的教育方案和措施，抓住时机深化对学生的教育。
五、经常与父母通电话:
随时给家长打电话，了解学生的问题和进展，家校会配合教育和监督。电话里讨论学生的问题，于是家长打开红灯，分析原因，寻找对策，采取措施帮助学生解决问题。电话里说，学生有一点进步，家长就会给他们开绿灯，及时给予表扬和鼓励。长此以往，学生可以形成良好的心理素质。
总之，家访不仅可以面对面地向家长宣传教改的发展思路，还可以宣传实施素质教育的全过程，及时与家长沟通学生在学校和社会上的各种行为和思潮，从而获得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。同时，通过家访，可以及时掌握家长对学校教育的诉求和建议，充分听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地做好家访工作，是全面做好教学管理和教学工作的重要手段。
中学教师家访计划4
一.活动的目的
通过家访加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育理念，引导家长掌握教育孩子的科学方法；征求学生和家长对教师和学校工作的意见和建议，为学生营造良好的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。提升教师的责任感和使命感，推动教风建设再上新台阶。
二，分析本班学生的家庭教育
这个班的学生基本都是郊区基础差的，学生的素质往往和家长的素质密切相关。这个班学生的家长由于文化程度普遍较低，对教育的认识非常有限，没有科学的教育观念，更谈不上科学的教育方法。他们只知道如何让孩子好好学习，如何取得好成绩，却不知道如何全面提高孩子的素质。传统的教育观念和方法在他们的思想中根深蒂固，教育孩子的方法没有科学道理，不关心孩子的心理健康和成长。在与学生的讨论中，很多学生反映父母打过他们，很少有学生没有被打过。学生家庭教育的情况不容乐观，家长对教育的投入很少。很多家长认为教育孩子是老师的事，即使把孩子交给老师，成绩也与自己无关，没有意识到家庭教育的重要性。更令人担忧的是，一些家长在教育孩子时，往往会灌输一些不健康甚至不道德的观念，导致一些学生思想落后，行为不良，给班级管理带来困难。总之，文化水平低，对教育的认识片面，对孩子缺乏科学的教育方法，是这个班学生家长的共同特点，也是这个班学生家庭教育的基本情况。
三、家访的目的要求
1，了解学生的家庭教育情况和在家里的表现。
2.了解父母教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4.宣传教育政策，为家长提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的家教方法，教给家长更科学的家教方法。
6.家访时，与家长讨论教育孩子的问题。
7、不能接受父母的饭菜，也不能接受父母的礼物。
8、家访结束后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
四、家访的重点
1，后进生，找出家里落后和表现的原因。
2、尖子生，了解在家里的表现和家庭教育。
3，问题学生，随机家访。
中学教师家访计划
一、指导思想:
老师的使命是教育好每一个学生，班主任的使命是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而光荣的。学生应该为自己的班主任感到骄傲，班主任也应该为自己的学生感到骄傲。所以作为办公室主任，第一要对得起学生，第二要对得起学生，最后才是对得起学生。
二、班级的基本情况和目标:
我班上有76名学生。男生41，女生35。我们班这学期的基本目标是:建立一支有进取心、有能力的班干部队伍，使全体学生树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪律、进取、勤奋的班风。
三、工作要点
(一)、加强班风建设
1，安排班级活动
活动主要围绕加强学生思想教育，培养创新精神和实践能力，面向全体学生，促进学生全面发展。活动前要做好计划，明确活动要求，设计活动，扎扎实实地组织实施，达到主题教育的效果。班主任与学生共同确定本学期各项活动的主题，组织和引导学生开展灵活有趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2.营造向上的氛围
根据初中第二阶段的特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约和班风，给你的班级和小队起个新名字，创作班歌。
(2)布置课堂环境。如设立“口袋书角”、“健康角”、“金色童年”、“我们在这里长大”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供展示才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理和自主的能力，体现学生的主体地位，探索创新精神。
3、指导班干部的培训
班干部是班主任的得力助手。我们要精心挑选班干部，同时也要精心培养班干部。
第一，帮助班干部树立威信；
第二，鼓励班干部大胆工作，给他们示范如何工作；
第三，严格要求班干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在班级各方面起到表率作用，即“以点带面”；
第四，培养班干部团结协作的精神，要能通过班干部这个小群体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是“面”。
(2)加强法制和安全教育，创建和谐校园。
1.加强法制教育。要狠抓法制教育，注重教育预防。充分利用法制教育报告、政治课、班会、校会、国旗下讲话等。开展法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强法律意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。
2.着力构建学校安全教育主网，形成浓厚的宣传氛围，通过多种形式和渠道宣传安全常识和安全制度，增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安等相关部门和单位根据学生年龄特点开展专项安全教育活动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将组织广大学生学习安全知识，普及安全教育，让安全教育生动形象。
3.把“珍爱生命”教育作为学校德育的主线，根据学生的年龄特点，选择适合学生的内容。每个阶段都有不同的要求和重点。要求学生理解生命的存在和时间的宝贵，主要是基于自己的感性认识。要求学生对生命的意义有初步的认识，合理把握学习时间，主要通过实例让学生体验。要求学生在集体生活中，主要通过生活和社会实践，初步认识生命的价值，体现生命的价值。
(三)开展丰富多彩的主题实践活动，营造温馨的校园文化
1.积极配合上级部门开展各项活动。
2.充分发挥公告栏、班级黑板报等宣传阵地作用，表扬宣传学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法教育；全面教育学生，真正做到班里事事育人，班里处处育人，深化“回村队”假期社会实践活动和德育基地实践活动。
通过校园文化建设，营造和谐温馨的师生氛围，努力营造和谐温馨的班级与学校人际环境、课堂教学环境和自身心理环境，培养学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康，促进师生关系、生生关系和谐发展。
(四)抓常规德育，促规范管理。
1.搞好行为规范教育，重视学生良好习惯的教育。对于新生，要重点进行一系列行为规范的教育，加强训练，培养学生的自律和自我管理能力。
2.对学生进行心理健康教育和青春期教育。通过观看教育片和青春期知识讲座，充分发挥校长信箱和心理咨询室的作用，做好青春期教育和心理教育工作，促进学生健康成长。
(五)发挥家校联系的作用，拓宽德育途径。
1.继续加强家校联系活动。要求所有班主任和老师按要求做家访。家访应以关爱学生、沟通交流为理念，提高家访质量。让家访建立起师生、家长的互动，成为德育的有效抓手。
2.通过家长会等形式密切与家庭和社会的联系与合作，为学生的成长和良好的成长创造良好的社会环境。特别要重视对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭子女的教育和管理。
3.努力办好家长学校，发挥引导功能，构建良好的家校网络。形成了学校和家庭各管各的局面。
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