数学交流提交说明

稿件的审核请到网站首页左侧的稿件查询系统(关于稿件的审核和录用，以稿件查询系统查询的结果为准)。查询稿件时，请选择您投稿的类型(“一期教师阅读”或“两期学生阅读”)，然后选择您所在的省份，再输入第一作者姓名进行查询。

为了方便作者更及时准确地了解稿件的审核情况，本刊对稿件的处理分为以下几类:待审、一审通过、一审未用、二审通过、二审未用、三审通过、三审未用、录用。下面详细介绍本刊审稿的流程，以及每种处理的意义。

收到稿件后，本刊会将相关信息输入稿件管理系统。如果你能找到，说明我们杂志社收到了你发的稿子。对于所有投稿，首先会将稿件的处理标记为“待定”，然后进行初审，排除未使用的稿件，并将稿件分为两类，分别标记为“初审未使用”和“初审通过”。一般情况下，提交后一个月内可以查询一审的处理情况。对于通过初审的稿件，我们将安排相关专家进行二审。评审结果也分为两类，分别标注为“二审不使用”和“二审通过”。一般三个月内可以查询二审的处理情况。通过二审的稿件，安排人员进行三审，并给出复审结果。由于本刊投稿量大，完成三审大约需要四个月的时间。如果您的投稿未能通过一审、二审或三审，请参考网站上的“投稿须知”分析原因。责任编辑将确定通过三审的稿件的用途和出版时间。

如果稿件在四个月内未能通过“一审”、“二审”或“三审”，可以投另一个期刊。另外，不允许一稿多投。一经核实，将暂停对作者作品的审理，并以适当方式处理。

我们将在网站上发布通过三审并确认录用的稿件。请及时联系编辑部，告知以下信息:(1)投稿是否一稿多投；(2)作者简要信息(包括出生日期、性别、民族、籍贯、工作单位、职称、学位、电子邮箱等。).收到作者回复后，我们会尽快安排论文的发表。

由于稿件数量较多，不排除极少数通过三审的稿件最终不会被录用。同时，由于内容需要，不排除使用4个月以上的少量稿件。

2.手稿的基本要求

(1)稿件必须用300字方格稿纸书写，字迹工整，图形正确，文字行距适当大些，便于修改。

(2)如果是打印稿，最好使用WORD进行输入，文字使用WORD 5号，通过WORD中的公式编辑器输入公式。打印时请使用A4纸，左右边距不小于1.5cm，上下边距不小于2cm，每面不超过800字，均为单面打印。

(3)首页上方注明投稿日期、适宜栏目、适宜等级及作者联系方式。请在文章开头附上作者的电子邮件地址，以便我们与您联系。

(4)稿件应按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。

(5)如果手稿超过一页，请用订书机钉在左上角。如果同时邮寄两份或多份手稿，请用订书机分别装订。

(6)稿件长度不宜过长，一般不超过5000字。

(7)稿件中的图表、计算、标点和符号应清晰准确，上下角标应有明显区别。最好用铅笔标出容易混淆的字母和符号。

(8)稿件如有引用，请务必注明出处和参考文献。稿件风险自担。如有抄袭，我们会公开批评，作者本人要承担相关责任。

3.对投稿的一些建议

(1)请尽量按照上述要求投稿，这是被选中的重要前提。

(2)一般手稿可以用普通邮件寄，不会丢失。发送前注意保留备份。最好是发了稿子，留着复印件，不退稿。

(3)在稿件后面注明作者联系电话、学校和个人简介。

(4)同时投稿不宜超过三篇，因为不太可能连续发表，反而容易造成“一稿多投”的误解。如果手头有很多稿子，请有选择地分发。

(5)写学生阅读版论文的时候，最好把重点放在四个月后的教学中会讲什么，就业的机会会增加很多。

(6)投稿时可以介绍一下当地发行的数学简讯(教师阅读版和学生阅读版)。

4.手稿未被选中的几种可能性

(1)稿件存在明显的科学错误。

(2)字迹潦草，涂改较多，难以辨认。

(3)主题不明确，文章文不对题，或者题目老套。

(4)拼凑罗列，结构松散，无创意元素。

(5)与教案相似，不宜发表。

(6)内容太基础，和教材差不多。

(7)内容或方法不可靠，不宜推广，以免误导读者。

(8)近期发表过类似文章，不宜重复发表。

5.中学生如何写好论文？

中学生写论文时，最好围绕一两个创新话题，得出明确的结论，总结出适用的解题思路和规律。讲究逻辑清晰，推理透彻，语言简洁流畅。形式和内容不限。可以写自己的学习经历和解决问题的经验，也可以写自己取得的一些探索性成果。注意把探索过程中思维的变化融入到文本中，让读者理解你的解题方式。在选题或者写作的过程中，最好多征求老师的意见，多和同学讨论，因为他们都是你的读者，应该先得到他们的认可，在交流中很容易发现和解决一些你注意不到的问题。