棠湖中学外国语实验学校校园规划
一.历史背景
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，大力推进义务教育均衡发展成为政府教育工作的重点。所谓教育均衡发展，一般分为三个阶段:第一阶段是全面普及，解决“学”的问题；第二阶段要求提高教育质量，解决“好学”问题；第三阶段，随着经济发展，人们对公立学校的均衡格局不满，希望得到更好、更有特色、更有创新的教育，寻求对非公立教育资源的额外投入，以满足社会对优质教育服务的超常需求。中国10月1，65438，65438宣布基本实现“两基”，标志着中国大部分地区基本完成了第一阶段，开始进入第二阶段。第二阶段，国家和全社会将聚焦“教育质量”，旨在从环境、师资队伍、教学质量、学校特色等方面全面提升义务教育质量，满足学生和家长对教育质量的更高需求。
在这种情况下，民办教育必然会受到一定程度的冲击。如何避免冲击中的消极因素，利用冲击带来的积极因素，同时保持其持续稳定发展，是当今民办教育工作的重中之重。
结合国际经验，西方教育发展的第三阶段是公办教育和民办教育“均衡发展”的阶段:公办教育资源能够满足社会的普遍需求，具有良好的教育成果，但对最优质、最具特色、最具创新性和与时俱进的追求一般是通过民办教育来实现的。
基于以上，学校提出了“民办教育必须是素质教育”的指导思想和“率先进入第三阶段，在全社会第三阶段教育格局形成之前保持第三阶段的发展态势，以最好的素质教育保证学校持续稳定发展”的战略规划，并明确了其战略目标，即， 用三年时间建成国际知名、国内知名、四川领先的文化特色鲜明、教育质量优良的品牌学校。
二、战略规划的可行性
塘外的优势体现在四点:
(1)有先进的教育理念作为指导思想，包括校训、办学宗旨、办学理念、办学理念、教育目标。这些思想在当前和今后一定时期都是先进的、准确的，我们必须严格遵循。
(2)从政策上看，塘外教师享受与国家事业单位同等的福利待遇，不仅享受国家目前规定的民办教师待遇，还享受公办教师的一切待遇。这种制度保障从根本上消除了教师的后顾之忧，为他们充分调动工作积极性和主动性，全身心投入工作创造了有利条件。
(3)教师实行聘任制，德才兼备，不分级别高低，把真才实学作为择优录取的唯一标准。同时，为教育教学建立了不断完善的考核体系，达不到考核标准者将被淘汰，形成良性的内部竞争。
(4)从外部环境看，塘外位于成都南郊，经济相对繁荣，交通便利，家庭收入普遍较高；同时被大学城环绕，毗邻四川大学、西南民族大学、信息工程学院，学术氛围浓厚，富有创新精神。
上述有利条件决定了三年计划的可行性。
三、实现战略目标的八项措施
“办出特色，发展质量，人才强校”是学校坚定不移的方针。为了实施三年战略规划，我们必须做好以下八项工作:
(1)坚定不移地狠抓队伍建设，包括干部、教师、学生干部、助教等工作人员:充分调动干部的主观能动性，着力加强思想素质建设；集中力量建设青年教师队伍，充分调动青年教师的积极性，根据教研组的具体计划，做好以备课组为单位的教师培训工作；学生会、团委、少先队和学生社团要加强学生干部的培养，使他们在学生中发挥模范和管理作用；上级管理部门组织对下属辅助岗位人员的培训，使其在学校发展中充分发挥作用。
(2)坚定不移地实行“因材施教”、“分层推进”:该校教学体系分为小学、初中、高中三个阶段，教育目的不同。小学重在培养良好的思想品德和行为习惯，初中重在培养科学的学习方法，养成良好的行为习惯，发展个性特长，发展健全人格。高中在保证高考质量的基础上开展各种活动，全面提高学生的综合素质；不断研究、改进和创新教育方法，采用不同的成绩评价标准，建立高效课堂，实行“三导一查”的教学方法，即教师指导预习、复习，指导学生自我总结，检查学生总结成绩；各备课组在做好各项教研活动的基础上，结合当前实际和未来发展趋势，选择相应课题做好科研工作，始终保持教育领域的前沿阵地。
(3)坚定不移地实施多元化办学，包括艺术特长、体育特长和国际课程对学生的培养。积极推动外事活动，做好外事工作，让国际项目在本校落地生根，让更多学生获得留学机会，为我国社会主义建设造福；小学和初中要广泛开展学科课程以外的各种活动，多方面培养学生的兴趣和特长，使他们在声、体、美方面脱颖而出，为学生在高中阶段顺利进入更好的大学开辟专门的通道。
坚定不移地开展校园文化建设:认真开展国学教育、硬笔书法、软笔书法等校本课程，同时形成书声响亮、歌曲欢快的愉快学习氛围。通过建设富有特色的校园文化，学生可以养成良好的行为习惯，发展成熟健康的心智，形成健全的人格。团委和学生会要积极组织相应的活动，建立学生社团，展示学生的特长和才华。
(5)狠抓“四率”，即优秀生率、转化提高率、学生巩固平均分:要把“四率”与教育方式改革、高效课堂建设结合起来。在学生学习均衡发展的基础上，努力让更多的学困生转化为中学生，中学生转化为优秀生，优秀生转化为尖子生。同时要巩固和发展生源数量，避免非正常情况下的生源流失。
(六)坚定不移地开展精细化服务，打造“六心人”服务团队，即全校教职工成为有爱心、有爱心、有热情、有耐心的高素质服务人员。教育不再是主动教和被动学的矛盾运动，而是主动引导和主动学习的促进运动。教师和助教不再是指挥者，而是具有先进服务理念的服务人员。将五星级酒店的服务模式借用到学校的各项工作中，在学校推行五星级服务，将各项工作精细化、具体化、责任到人，包括精细化教育教学、精细化行政管理、精细化后勤服务三个部分，为学生和家长提供最好的教育。
(七)切实做好学校安全工作:这里所说的安全包括心理人格安全、食品卫生安全、住宿防盗防火用电安全、网络安全、交通安全、人身安全、突发事件应急处理、语言和行为安全等。上述方面的安全教育应经常认真进行。
(8)资源整合:学校的资源主要包括外部资源、内部资源、教育资源、非教育资源、教师资源和教学辅助资源。在提高教育教学水平的同时，加强行政效能建设，加强优势资源的整合和享受，为教学和学生成长服务。强化教育三个阶段对声、体、美、信息技术、心理等资源的享受，努力实现资源效益最大化。
综上所述，这份战略规划纲要是学校从2010到2013的总体发展思路，为学校未来的发展指明了方向。涉及面广，任务重，要求高。各部门要认真学习其内容，领会其精神，周密部署，结合具体工作组织实施，确保各项任务落到实处。为此，请各部负责人组织全体成员研究，向校长办公室和党政办提交切实可行的具体方案，并对下一阶段的具体方案进行阶段性总结和修改，上报校长办公室和党政办。