杨崇远的教育经历
没有付出，就没有收获。不到六年的时间，新学校从硬件到软件都发生了显著的变化。学生人数从建校之初的378人增加到目前的4180人，教师人数从38人增加到目前的215人。学校经过“四次征地”、“四次规划”、“四次基建”，占地面积200129平方米，校园建筑面积72129平方米。现代化教育教学设施齐全规范，拥有一流的塑胶田径场、艺体馆、观象台、地理室、历史室、微机室、生物公园等。建校以来，学校在没有财政拨款的情况下，为国家增资9000多万元。学校周围的房地产迅速升值。从最初的700平米无人问津，到现在的1，600-2000平米，供不应求，周边土地也被地产商抢购一空。原本杂草丛生的土地上，一栋栋商品房拔地而起，澄海新区焕然一新。开发商卖房的优势都不一样。第一条:“可以就读澄海实验学校小学部”。房子主人的声音也差不多:我们以送孩子去实验学校为荣，只要孩子能进学校，我们宁愿先交定金。土地已经卖了，房子也卖了。因为实验学校，促进了一方的繁荣，从某种意义上说，促进了澄海的经济发展。这所学校之所以这么吸引人，是因为杨崇远的办学理念真的是在造就一代新人。课堂教学是学校传授文化知识的手段和主渠道。杨崇远带领全校教师投身于课堂教学主渠道的改革。她想尽一切办法更新老师的教育观念，赋予这支新军新的“装备”。她要求教师从以往的经验型向科研型转变，以“省时、启迪智慧、轻忽负担、高效”为教学目标，大胆改革课堂教学，真正用教育的手段明确素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育，对人的生活、心理、社会文化素质的形成和发展产生积极影响。杨崇远还提出了“给学生以主动权”的口号，让学生成为课堂的主体，倡导教师大胆采用“启发式”和“讨论式”的教学方法。每次上新课前，老师都有针对性地布置预习。课堂上让学生根据预习的结果进行讨论，极大地调动了学生的学习兴趣，课堂呈现出一派活跃的局面。通过学生的主观思考，教师的高度概括和及时消化，学生的文化知识水平得到了迅速提高，成效显著。2002年秋，当全省还有很多地区不知道新课改是什么的时候，澄海实验学校几乎是一夜之间就接到了被澄海区教育局指定为省级新课程实验区级监测学校的任务。杨崇远带着斗志和巨大的压力，在2002年9月6日5438+0全校师生动员会上发出了全垒打的号召:“让我们和新课程一起成长！”从此拉开了学校实践新课改实验的大幕。三年来，根据新课标规定的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”新的教学目标，我们坚持做好三件事。一是加强内部管理和要求，逐步形成每个教研组每周召开一次专题学习研讨会的制度。二是面向社会和家庭做宣传活动，及时向家长介绍课程改革的理念、方法和推进过程，将学校对学生的意见传达给各个家庭。第三，及时反馈学生的学习动态，询问家长学生在校外的学习活动。在老师的引导下，很多家长从反对孩子到积极支持孩子通过网络收集学习资料，有效提高了孩子的学习效率。从“教得好”到“学得好”，新课改的最终目的是让学生学会学习。没有操作模仿的风格，他们依托校本教研，遵循教学反思、同伴互助、专业指导的校本教研规律，请进来，走出去，自己创造。杨崇远亲自给老师讲课，如“在实践中提高和完善自身素质”“优化教学过程必须坚持六项原则”。同时开展教研活动。一方面，大胆推出语文、数学、英语校本、区域公开课，收集评价意见。一方面，向学生发放教学反馈问卷，了解他们的意愿和意见；一方面，组织学生和教师进行教学谈心，使课堂教学逐渐由“乱”向“治”转变。比如，英语、语文课前五分钟口语训练，数学、物理课后五分钟经验交流，历史、生物、地理课后五分钟知识拓展活动，都大大提高了学生的综合能力。曾经有一个学生，按照学校的要求，养成了每天晚上早睡早起的习惯。他父亲觉得很奇怪，每天晚上回到家，孩子已经上床睡着了。因为孩子们在其他学校学习时，常常做作业到深夜，有时他们甚至趴在桌子上睡着了...于是父亲带着无法形容的心理跑到学校质问杨校长。杨校长笑着找出了学生的各科作业本。看到儿子的作业写得工整整洁，各科成绩都很优秀，学习也比以前有了很大提高，孩子的父亲觉得刚才不该对杨校长发脾气，歉意地笑着离开了校长办公室。
杨崇远不仅把学校管理得很好，而且教育科研能力也很强。2002年8月参加广东省电化教育馆组织的教学软件开发，并担任九年义务教育(人教版)小学数学教学幻灯片主编。1995 12她主持的“关注个性发展，全面提高素质”教改实验项目获湖南省教改成果三等奖。2003年6月5438+10月65438+4月，她主持的汕头市“小学语文考试改革”项目通过专家组鉴定，正式结题。2003年9月获广东省第四届通识教育教学成果二等奖，2004年2月获广东省教育创新成果三等奖。该项目处于当前课程改革的前沿，被区教研室认为非常重要。在新学年教研意见中，要求全区中小学语文等学科要借鉴本课题的研究成果，开展相关研究，构建学科教学评价体系的基本框架。她主持的部级项目“基础教育(小学)英语教学评价实验”正处于研究阶段。2005年4月，她主持项目“基于养成教育全面加强学生思想道德教育工作机制研究”，被确定为广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实验研究项目。她撰写的多篇教育教学科研论文在《广东教育》《湖南教育》等杂志上发表。杨崇远一直坚持深入课堂教学一线，每学期听课100余节，积极培养指导青年教师，以身作则。在她的培养下，一批批青年教师脱颖而出，成为教学骨干。在她眼里，没有教不好的学生，只有她找不到教好学生的方法。市、区教育局相关专家在课后对青年教师陈给予了高度评价。陈老师动情地说:“成绩一半是我的，一半是杨校长的。“面对年轻教师缺乏耐心和工作经验的现实，她经常和他们谈心，毫无保留地介绍他们教书育人的方法。很多老师说:“我从杨校长身上学到了教书育人的真功夫。“她对教师提出要有六种精神:终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、开拓创新的精神、爱生如子的园丁精神、不掉队的战斗精神、不计得失的奉献精神。她还要求老师为学生做到20个字:严而不变，严而合理，严而适度，严而方，严而有情。这些也是杨校长从教三十年的真实写照。
石在杨崇元的领导下，澄海实验学校在素质教育方面取得了很大成绩。截至目前，学生巩固率100%；参加艺术、体育等兴趣活动的学生占全校学生总数的100%；重点高中录取率(含第二批录取)达到90%，99%的学生升入高一。学生参加教育行政部门组织的各类学科、艺术竞赛，一大批学生先后获得国家一等奖、一等奖、二等奖、三等奖和省市奖。新加坡免费留学录取学生10人，其中8人获得潮汕星河奖，1人集体获得潮汕星河奖，其中黄鹏获得潮汕星河奖一等奖。学校先后获得省市级集体荣誉50多项，200多名教师获得各级各类奖项。目前，学校以严谨负责的办学，规范礼貌，多才多艺，多才多艺，乐学能学，受到家长和社会各界有识之士的赞誉，办学效益日益显著。短短五年，学校完成了“三级跳”:2006年8月5438+0，被评为澄海一流学校；2002年6月被评为汕头市一流学校；2004年6月5438+10月晋升为广东省一流学校，被广东省一流学校评估组专家高度评价为高起点、高标准、高质量、全面实施素质教育成绩显著、社会声誉良好的示范性九年一贯制学校。他们说:“澄海实验学校走过了五年的创业历程，全校师生不负人民的重托和厚望，向汕头人民交上了一份满意的答卷。”他们相信，在杨崇源校长的带领下，明天的澄海实验学校会更加辉煌。
刚到澄海，很多家长拦住杨校长问:“你们这样办学，能有多少学生考上清华北大？”？杨崇远淡淡一笑，平静地说，办学的目的是为了给孩子打基础，让孩子学会做人，学会求知，终身受益。几年后，她随意走进一家理发店，不认识的女理发师主动热情地跟她打招呼，说女儿懒，到了实验学校后变化很大。她不仅勤勤恳恳地帮忙做家务，还每天早上悄悄起床练武。另一位家长说，他本来只打算把孩子送到有初中毕业证的实验学校。没想到孩子不仅以优异的成绩考上了重点高中，还练就了一手好书法。更让他自豪的是，为了孩子学习方便，在学校附近买的一套商品房，现在已经升值了一倍。去年6月和今年4月，新加坡淡马锡学校校长兼主任两次到访实验学校。他们说，他们是为了杨校长的个人和名誉而来，希望学校多送些优秀的毕业生给他们。特别令人鼓舞的是，今年我校中考成绩斐然。汕头76511考生中，有724人参加考试，占全市考生的0.95%。我校共有17名学生，总分800分以上，占全市63名学生的27%；全市前五名中，我校有3名学生，张子琪以829分获得全市第一名，谢磊和金哲南以818分并列全市第五名。今年该校考生中，有47人(791分)就读于金山中学，占全区(60人)的78.3%；上海市澄海中学330人(736分)，占总数(700人)的47.1%，占我校考生的45.6%。上曲重点学校559人(675分)，占考生的77.2%。至此，有3名体育考生被澄海中学录取。重点学校艺术类考生录取分数线***9。面对成绩，不善交际的杨校长笑了。她从心底里为学校的成功感到骄傲。在市场经济日益发达的今天，很多人可能很难相信这样一个事实:深圳、汕头的几所大大小小的民办学校，让杨校长过去高薪工作，但杨崇远婉言谢绝了:既然来了澄海，就要对给予我极大信任和支持的澄海领导和人民负责。这是我的第二故乡，我不能离开这里。人的一生都是有追求的，我对自己在这里的所作所为，所得到的一切，并不后悔。
杨崇源，一个看似娇小的杰出女性，在她的办学中真正做到了高分高能的和谐统一。毫不夸张地说，学校的一砖一瓦一草一木都渗透着杨校长的心血，她对师生倾注了无限的爱。从大山深处到平原海边，虽然她一个人在异乡奋斗，但她并不觉得孤独，因为她的心里有事业，她的心里有孩子...