中山路小学主题教育园

一栋栋高耸的教学楼，像一只展翅等待蓝天的雄鹰，傲然矗立在校园的前方。在教学楼四周宽阔的绿化带中，有几个精致巧妙的主题教育园:在展示各种地理现象和生物标本的“地理园”中，学生可以通过各种地理现象的再现，感知和了解地球的各种地理活动；在溪水潺潺流过三峡、奇花异草点缀花园、青蛙呱呱叫、蝴蝶忙碌的“植物园”里，学生们可以惊奇地发现蝌蚪是如何从小音符变成绿甲大青蛙的，可以仔细记录蝗虫吐出第一片嫩叶的时间，比如头顶挂着小灯笼的石榴。在微缩的“长城花园”里，中山路小学的年轻游客可以先爬万里长城当英雄，再去象鼻山看鸬鹚，再去士林会阿诗玛，最后爬黄土高坡听信仰之旅！还有桂花园，学生们可以亲手腌制桂花糖，还有像灯笼一样挂满红橘子的橘子园...在这些美丽可爱的小花园里，学生们欢笑着，奔跑着，观察着，倾听着，* * *一起努力，* * *一起分享...中山路有一只“船”，是一只可爱的“小白帆”，白帆高悬。“小白帆生活学校”的前身是一所创办于上世纪80年代初的儿童生活学校。这所学校继承了军队寄宿制学校的特色，注重学习生活、学习服务、学习管理、学习创造，培养了一批批具有较强独立能力和创新精神的青年人才。还被中央电视台以纪录片的形式向全国宣传报道。“小白帆生活学校”经过十余年的建设发展，已经从过去注重学生自理能力的培养，发展成为以“学会生活、学会交流、学会创造、学会实践”为宗旨的大课堂。学生在一周的自理中感受生活的艰辛；在同一学习活动中学会合作和理解；在社会实践中学会探索，学会关注。“小白帆生活学校”实行校长负责制。年轻校长虽然年轻，但权力不小。他不仅要参加校务会议，参与处理学校发生的大大小小的事情，当好一个星期的校长助理，还要管理二十个青年学生一个星期的学习生活和活动。“小校长”身边有三个好帮手:

数着活着的生命部长；对学习一丝不苟的学习部长；一位活泼而有条理的文化体育部长。四人同心，才能唱出一出好戏。在“小白帆”生活学习的一周里，生活部长带领大家买菜，货比三家，还价后再买。跟大厨学做菜，炒，炸，蒸，什么都做。一群小情侣在学习上互相充当小老师，在生活上互相帮助。我教你做题你教我叠被子。他们的相互关心和帮助使每个人都成为好朋友。“小白帆”在学校练就一身本领，驶向社会！重走新海路，再访首义人；在社区里设立了一个小型烹饪挑战赛；居委会举办了一场化妆舞会...而且街上还出现了“卖报新歌”。卖完报纸，青年学生感叹:“买一碗热干面花了十张报纸！”“小白帆生活学堂”经过十余年的不断发展创新，开展了许多反映时代精神、贴近学生实际的群众性活动，取得了良好的社会效益。从这个“小白帆”，有很多湖北电视台和武汉电视台的著名主持人，如李成光和杨红。学校以此为题参加了全国“想象杯”大赛，获得了最佳杯。央视将其拍摄报道为献给中国少先队成立50周年的专题片。中山路小学长期坚持走研究型学校的道路。以开发儿童智力为重点的创造教育和20世纪80年代开展的儿童生活学校实验研究。90年代初进行的整体改革由四大课题、四个专题和四条线索组成，形成了纵横连接、相互渗透的“井”字形网络结构。90年代中后期的第二轮整体改革实验，以“优化课堂教学活动，促进学生主体性发展”为核心，以主体性教育理念为指导，以小班为支撑，以综合课程探索为突破口开展实验。形成了“主体参与——合作探究”的课堂教学模式，其基本流程是“创设情境准备参与——揭示目标主体参与——巡视指导、合作探究——组织交流经验成功——评价激励、延伸创造”。这种模式是在承认学生是学习活动的主体的前提下，充分发挥学生的主观能动性。

用，引导他们积极参与课堂教学的全过程，在积极参与的过程中实现师生、生生之间的交流，进而引导他们在合作中探索认知的形成过程，使学生的学习动机由外向转为内向，激发创造力，从而优化教学过程，提高教学效果。通过实验，学生的知识、能力和个性得到了充分发展，师生关系更加和谐，学生的主体意识得到了培养。学生上课兴趣浓厚，思维活跃，敢于争辩，课堂生动活泼，充满激情和智慧，充满探索和实践，充满活力。华中师范大学教授杨在穗、著名特级教师刘中和对“主体参与-合作探究”教学观摩课不禁赞叹:“我去过北方，见过很多学生，给我留下印象最深的是中山路小学的学生。”这种教学模式和这所学校的学生质量是充分肯定的。著名特级教师于永正在课堂上给学生起了“小铁嘴”、“小黄鹂”等绰号。在实践中，教师们探索了多种课堂教学方法，如弹性资源教学法、分组教学法、综合教学法、弹性教学法、体验式教学法、混合教学法等。学校率先成为中南地区首家“中国教育学会教育实验基地学校”，先后被命名为“湖北省教改名校”、“湖北省教改实验学校”、“武汉市教育科学研究实验基地学校”、“武昌科研强校”。2004年被评为武汉市示范学校。

进入新世纪，学校在前两轮实验的基础上，深化了学科教育实验研究，结合基础教育课程改革的全面实施，启动了以创建城市小学新课程体系为核心的“学校改革研究”，为学生发展、教师队伍建设和学校创新营造良好氛围。教育和科研的蓬勃发展，促进了教师素质的提高和学生的发展。高素质的教师是深化素质教育的关键，一流的教师是创建一流学校的基础。自20世纪80年代中期以来，中山路小学长期坚持教改实验，形成了以科研为中心，以教育教学为宗旨的多层次网络，促使教师不断提高科研水平，逐步向科研型教师转变。在教师中铸造“坚忍不拔、开拓进取、追求卓越”的中山精神。按照“普通教师-优秀教师-骨干教师-学科带头人-名师”的岗位要求，学校率先成立了五常市教育学会第一小学分会，切实加强校本教研，开展了“中山塑新杯”系列教学竞赛，建立了学校骨干教师动态管理数据库，使一大批青年教师脱颖而出。黄春兰获全国学科教育年会“求是杯”课堂教学一等奖，胡寿山、阮力、获省优质课评比一等奖，董、金军、秦欣怡、等老师多次到省市级观摩课。学校先后培养出两名特级教师和两名高级中学教师。市、区学科带头人和省市优秀青年教师的比例占学校教师总数的30%左右，有100多人获得国家、省、市、区各级各类奖项。中国教育学会教育实验研究院实验基地学校

中央教育学院小学劳动教育先进单位

国家体育传统项目学校

国家学习型组织实验基地

国家雏鹰旅

湖北省现代技术实验学校

湖北省教学改革实验学校

湖北省教改名校

武汉市办学水平先进学校

武汉素质教育特色学校

武汉市文明单位

武汉巾帼文明示范岗

武汉市中小学实施素质教育先进单位

武汉创新质量实践先进单位

武汉市先进基层党组织

武汉教育科学研究高等学校

武汉教育科研实验基地学校

武汉市校园环境建设先进单位

武汉体育传统项目高级学校

武汉教育教学示范岗

武汉市校级示范学校，

武汉教育科学研究实验基地学校

武昌区最佳文明单位

武昌区目标管理有功单位

“九五”期间，武昌区加强了教育和科研工作。

武昌区绿色学校先进单位

武昌区“双创”劳动竞赛先进单位

武昌区先进女工委员会

武昌区高等教育工会

武昌区卫生先进单位

武昌区语言文字工作先进单位

武昌区科技功勋单位

武昌区老干部先进单位

武昌区教书育人示范岗

武汉市名优小学

武汉重点学校

市级示范小学

湖北省名校武汉市创新素质实践先进单位。

“小白帆”人生学堂走进央视。

体育人才辈出的沃土

省级少先队工作示范学校

中山路小学被评为2009年湖北省少先队示范学校！中山路是我们的姓，小白帆是我们的名。

幸福的笑脸是五彩缤纷的花朵，做生活的主人是我们的根。

长城花园里艰难攀登，起义门下茁壮成长。

一路相伴组成爱的家园，现在我们要远航了。

扬帆，扬帆，逆流而上。

扬帆，扬帆，奔向明天的太阳。.......