多元视角下的班主任写作
在我焦急的期待中，终于在傍晚时分，焦老师出现在我们面前。首先我觉得她应该不是我们未来的班主任，焦老师！这么年轻。就在我思考这个问题的时候，她忍不住向我们做了自我介绍。奇怪的是，对与错，她比我们大不了多少。你为什么会成为一名优秀的老师？
但在后来的日子里，我渐渐了解了她。焦老师的书法也很棒，但是她是我们的英语老师。她在课堂上很严格，但在课外并不严格。我记得她过去常和我们聊天。真的，她好像很像她姐姐。如果她有什么心事，就去找她，她会和你聊一会儿，这样就不会有不开心的事情了。好像有些同学喜欢犯错，只要到了焦老师手里就什么都没有了，就是她给的脆脆的，就跟“逆来顺受，逆来顺受”一样。。
其实我也是一个有时候喜欢犯小错误的人，但是有时候能控制住，有时候控制不住，但是焦老师从来没有批评过我，只是和我聊了一会，那一件事就忘了！
但我也会记住这次的小教训，希望以后不要再犯错，最好从现在开始不要犯错，做一个正规的我。
还有，我想重点对老师说:如果我是一只长着翅膀飞翔的鸟，那么你就是搅动我翅膀的风。如果我是一片刚刚发芽的新叶，那么你就是深埋在土里的根。
贴心的话总想和你说，我想和你分享我的喜悦。带着敬意和爱心，焦老师，让我再一次用最深情的称呼你“焦老师”好吗？
去年我们班经常受太阳的影响，健康永远是第一位的，但是我们也有一个优秀的班主任！所以我们可以做好每一件事。如果只有老师优秀，我们没有资格，怎么配得上这么优秀的老师？所以我希望全班同学都振作起来，让我们班在老师的带领下更上一层楼。
时光荏苒，转眼间已经六年了，即将升入初中，告别生活了六年的小学。这六年，我有过悲伤也有过快乐，经历过很多不寻常的事情，也给很多朋友打过电话。除此之外，我还遇到了一个好老师——蔡霓。；她是一个比较年轻的老师，二十出头。虽然她看起来很普通，但是她自己的打扮很整洁，让人看起来很清新。她的讲课生动活泼，通俗易懂，教学方法独特，同学们都很喜欢她。；刚接触她的时候，我对她印象不是太深，但是在一次作文课上，我改变了对她的看法。那是我二年级第一次上作文课，因为我没上过学前班，连作文是什么都不知道。听了老师的详细讲解，我才明白，作文就是把漂亮的句子变成段落。这个说起来简单，做起来却没那么容易。平时连造句都造不好，写段子对我来说就更难了。我垂头丧气的趴在桌子上，忍不住哭了。；“啊！真的很喜欢！”“没错，没错！”突然，我被同学的声音吵醒，抬头一看，啊！老师在黑板上画了一只大公鸡，栩栩如生，特别好看。老师说:“同学们，谁能描述一下这只大公鸡？”学生们都非常热情地举起了手。因为太胆小不敢说话，我忍不住缩了起来。“黄，告诉我！”老师指着我说。我不好意思地站起来，用手拨弄着衣角，等了好久才想出几句。没想到老师讲完后带领全班同学为我鼓掌，说我讲得很好。之后老师在黑板上写了“我的公鸡”几个字，说这是今天作文的题目。我一到作文本，就开始写。我不知道为什么。优美的句子一个个从我脑海里蹦出来，蓝色的笔在方形的纸上跳跃。；经过这堂课的训练，我被作文深深吸引。..
2.站在老师的角度，写一些比心更亮的老师日记。我想把这份文件送给我教学生涯中的第一批学生，并献给这个名叫李越的小女孩。
2001年9月，19岁的我，为了自己的理想和无悔的青春，走出了大学校门，高高兴兴地走上了神圣的三尺讲台，去一所小学当语文老师和班主任。九月的阳光特别明媚。面对几十个刚入学的孩子，我渴望用发自内心的爱来激发孩子们的热情，让每一颗心灵的种子都能长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都能成为国龙的鳞片。
我信心满满的走上讲台，很有感情的讲解。我得到的回报是:有的要上厕所，有的躺着，有的孩子甚至钻到了桌子底下。孩子们抱怨不断，我声音嘶哑，但无济于事，只好一次次组织学生管教。除了教学，日常工作也很复杂。
备课，批改作业，学生的两个练习，班级卫生，排队上学，午餐管理，课间学生的纪律和安全。
下课后好不容易休息一下，却有一群群孩子在抱怨各种不相干的事情。没想到我理想中的诗意教师生涯是这样的！我们做什么呢我不适合当老师吗？看到别的班的孩子有条不紊的生活着，老师们热情自由的工作着，再看看自己，自己班里懵懂无知的孩子，想到领导同事的信任和家长的期望，着急又无奈。我只有19岁，但我稚嫩的肩膀却背负着如此沉重的负担。抑郁症让我像个受了委屈的大孩子。我一个人哭了好几次，为工作的苦和累而难过，为自己全心全意毫无意义的奉献而难过，为自己的理想被现实碾压而流泪。
说实话，我差点想放弃教师这个职业，另谋出路。然而，一个小女孩改变了这一切。
那是一个风雨交加的下午，父母们一个接一个地带走了他们的孩子，留下岳在角落里瑟瑟发抖。她嘴唇发紫，脸冻得发白，看上去像一片柔弱的小叶子，让我感到心酸，回想起孩子可怜的过去。
她是一个非常胆小内向的小女孩，从来不和别人说话，更别说在课堂上发言了。刚入学两周，父母离婚，她被判给母亲，转学。
半个学期后，她的父亲再次把岳越送到班上，说岳越现在由他抚养，希望老师多照顾她。关心，老师怎么照顾她才能抚慰她受创的心！她像球一样被踢来踢去，却只是一副无所谓的样子。一个本该天真活泼的孩子，竟然变成这样。
我尽力用老师严厉宽容的爱去滋润她，用大姐姐的关怀去呵护她，希望能抹去家庭生活的不幸刻在她心头的烙印。直到有一天口语课上，我让孩子介绍他们喜欢的人。孩子们都踊跃发言，有的说老师同学，有的说叔叔阿姨...轮到岳越了。我期待地看着她，却没有在她眼里发现一丝慌乱。她站了起来。
一言不发，教室里一片寂静，所有人都看着她。她脸红了，眼睛睁得大大的，憋了好久。最后她说:“我最爱的人是我妈，但是...她死于车祸，再也没有回来...我好想她，好想我妈妈！我要妈妈，我要妈妈……”孩子们惊呆了，岳越坐了下来，捂住脸，趴在桌子上轻轻抽泣。
我心如刀割，这才是岳越再次转学的真正原因，也是她心中最难愈合的伤疤！爸爸出于关心，对老师隐瞒了真相，但一个6岁的孩子，掩饰不了对妈妈的爱和思念，却再也看不到妈妈深深的悲伤。现实很残酷，但孩子们是无辜的。
岳跃，对不起，老师该怎么做才能弥补命运带给你的伤害呢？我怎样才能爱你，关心你，帮助你，让你重新快乐起来？从那以后，放学后，我经常牵着她的手，带她和孩子们一起玩，给她扎松散的辫子，给她补课。我像易碎的瓷娃娃一样给了她最无微不至的关怀，但还是觉得不够。毕竟妈妈是永远的唯一。怎样才能找回母爱的亲情？.....窗外淅淅沥沥的雨声把我的思绪拉回了现实。
雨越下越大，天色越来越暗。她旁边的肖月月正独自缩成一团，仍然无望地期待着她的父亲。“岳越，爸爸会来接你吗？”她没有说话。她大眼睛看着我，眼里含着泪水。
我四处看了看，估计外面叫不到出租车。我咬紧牙关，脱下外套，戴在头上，抱起岳跃，跑了出去。穿了几件外套后，我浑身湿透了。当时的我狼狈极了，脸被雨水弄得模糊不清，鞋袜裤腿都被水浸湿了，脚上也难受，但还是要一脚深一脚浅的跑，无法去理会别人异样的目光。终于到了，岳越抱住我的脖子，她的小脑袋紧贴着我的胸口不肯放手。我被她难得的亲密感动了，紧紧地拥抱了她很久，才放开她:“岳越，回家。”
她点点头，跑进了房子。突然她回来抱住我说:“老师，你真好，跟我妈一样！””刹那间，短短的一句话让我像落汤鸡一样感到无比幸福。这是我人生中第一次被人叫“妈妈”。我明白，这不仅是真诚的感谢，更是可贵的认可，更是一种充分的信任和依赖。
令人高兴的是，在后来的学习和生活中，岳跃逐渐恢复了天真无邪的笑容，敢于举手发言。她交的作业也是前所未有的，但不仅仅是作业。那分明是一颗报答老师爱的心啊！我在她需要的时候给了她一缕阳光，她却把它当成了火热的太阳，给了彼此交心的回应，给了爱与爱的交融。而在一个班级里，我不知道有多少像岳跃这样的孩子需要老师的关爱！那些天真无邪的笑脸在我脑海里一一闪过，每一个调皮的眼神都是那么的调皮可爱，每一个。
3.题目为《我是班主任》的作文800多字。我的班主任是一位美丽、善良、尽职尽责的老师。
她有着最受欢迎的卷发，犀利的眼神和油嘴滑舌。再加上苗条的身材，简直就是仙女下凡。我们班所有的学生都为有这位美丽的班主任而自豪。
她是一个非常温柔和幽默的人。记得有一次上课，一个同学在课堂上说了一句话，严重影响了课堂纪律。我班主任一开始很平静的说，这位同学要认真听讲。但过了一会儿，这位同学对老师的提醒充耳不闻，又开始肆无忌惮地说话了。这一次，老师生气了，让那个同学滚出教室。我们都以为这个同学要遭殃了。谁知道，就过了一会儿，我们在讨论问题的时候，老师走出教室，摸着同学的头笑着说了句什么，然后让同学进教室继续上课。老师说:“我不能因为这位同学不小心犯了点小错，就让全班受罪，让我们继续上课吧！”不过，鉴于你的良好表现，给老师讲个笑话奖励你怎么样？“我的班主任就是这样一个人，即使学生犯了错误，他也要给学生面子，要包容学生。
她也是一个非常爱学生的老师。记得有一次晨会，我们班的同学杨敏，因为体质虚弱，差点晕倒。我的班主任很着急，立即把杨民送到了健康中心。不幸的是，有一天健康诊所的医生碰巧不在。老师很着急，只好给家长打电话，家长不接电话，让老师很担心。自己送回去，会耽误其他同学的学习。无奈之下，老师只好想出一个权宜之计，让我和副班长护送杨敏回家(老师说因为我们俩学习都很好，放学后要花几分钟时间补回来)，并给了我们他的电话号码，让我们一到就给她打电话，但还没到，老师就打电话询问情况。老师正在四处张望，希望我们能尽快返校，带来“杨敏已平安到家”的好消息。
我的班主任还是一个善良的人。从高三下学期担任我们班班主任开始，我们感受到了很多她的爱，不仅仅是教我们知识，更重要的是教我们如何做人。他对我们班哪怕是只拿个位数的“八才”，也总是耐心、细心、细心。我们班有一个很特别的同学。他妈妈在他半岁的时候离开了他，他爸爸七八年都没回来。他和年迈的爷爷奶奶住在一起，因此养成了小偷小摸、干坏事的习惯，学习更是一塌糊涂。但是，老师对这位同学一直不离不弃，很少抱怨。不管他犯了什么错误，这都是一种善意的教育。有时候我们班有些同学看不起这个同学，老师会很生气的说，我们要学会尊重，学会包容，学会体谅。总之给我们的感觉就是老师特别在意这个在我们看来很没用很坏的同学。后来我们也不知道这个同学怎么了，就知道老师的良苦用心了。
我也从班主任那里学会了做一个谦虚的人。我们班主任当了一年多，我们班发生了翻天覆地的变化，但每次出成绩，老师总是很谦虚地说:“你们都太聪明太有才了，给老师面子！”谁说你最难管？为什么我不这么认为？相反，我觉得你太懂事了，但千万不要骄傲。你必须继续努力。“每次听到这样简单的话，我们都深受感动。
我的班主任是一个外表美丽，内心更美丽的人。虽然她有时很严厉，偶尔也会对我们发火，但我想到她孜孜不倦的教导，教我们唱歌，教我们跳舞，教我们打球……我从心底里感激她，喜欢她。
我的班主任真的很佩服我。我永远不会忘记她对我的教导！
写老师作文告别了旧学期，迎来了新学年。一切都是全新的，就连我们的语文老师也换了一个新的。
我的新语文老师姓何。她有一双清澈明亮的大眼睛。短发小嘴，天天笑，很善良。高高的鼻梁上一对“二饼”，看起来很有学问。她中等身材，有点胖，但衣着匀称。她三十岁左右，说话像闹钟，生怕我们听不清楚。老师是四川人，虽然说话带着家乡口音。但我们听得很清楚，她也向我们征求意见——学习标准普通话。慢慢地，我们开始喜欢这位新的语文老师。
何老师见到我们的第一句话是:“同学们好，我是你们新的语文老师兼班主任。希望我们以后能快乐的生活，快乐的学习。* * *创建了一个优秀的班级团体……”我觉得这个老师真的不简单，刚上任就把话说到心里去了。何老师教学经验丰富，可以说是一位知识渊博的老师。虽然才在一起两周，但是同学们都很喜欢她，也很喜欢上她的课。大家对她的课都觉得很轻松很有趣，同时也觉得在轻松愉快的过程中学到了很多知识。以何老师的第一课为例。我们上课的内容是“培养良好的学习习惯”(勤于收集信息)。何老师没有像其他老师一样说“今天我们努力学习收集资料什么的。”他反而说:“同学们，何老师是外地人，对南京不太了解。国庆节，我的四川同学要来南京玩，让我做她的导游，但是我很担心。不知道南京有什么好玩的，也不知道去哪里搜集资料。你能帮我吗？”“是的，”我们都异口同声地说。有人说上网；有的说去查阅图书报刊；还有人说去问知道的人...何老师又说话了。“有了这么多信息。但是同学还不能来，我也不能把这些信息都搬到朋友那里。听说61班的学生很聪明，有很多金点子。请帮我告诉我如何保存这些资料！”我们忙不迭地说，“剪贴”“摘抄”“做卡……”今天真的很棒。班上几个小“淘气鬼”说话很积极，多次受到老师表扬。我很高兴有这样的语文老师。有了这样的语文老师，我想我们班最头疼的语文成绩一定会提高。
“叮——叮——”不知不觉下课了。老师已经离开教室了。但我还是坐在椅子上，回味着今天老师上课的内容，真的让我受益匪浅。有时候她还是有点严格。但是我们还是喜欢她——我的新语文老师。
以我班主任为题，写一篇500字的作文。我的班主任姓周，我们都很崇拜她。
人们说老师就像蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人；老师就像园丁，辛勤培育我们的幼苗；老师像母亲一样，给了我们无私的爱。.....赞美老师的话太多了。
我们的周老师在课堂上对我们很严格，但课后，周老师似乎是我们的大朋友，和我们一起做游戏。带我们踢毽子，跳皮筋，打口袋。周老师的语文课生动有趣，用言语和动作清晰地表达了课文的全部意思。数学课上，周老师让那些枯燥的数字动起来，好像它们会说话一样。
周老师，五年过去了。你鬓角的白发是因为我们工作太辛苦吗？寒冷的夜晚，人们都在休息，你还在灯下批改我们的作文。
周老师，我记得有一次，班里一个同学课间不小心受伤了，手被柳条划破了，血流了一地。你一看，立马放下教案，带着那个同学去包扎伤口。你苦恼地问，“疼吗，儿子？”那个同学笑着对老师说:“老师，我没事。一点都不疼。都是我不小心。”
这是我的班主任。我们可以为学生付出一切，老师，我们永远敬佩您！
6.多面班主任作文300多字。当然，我们玉树10尺长的陈玉文老师是我们的班主任。
陈玉文老师有一双大眼睛，一点黑胡子和一张健康的脸。说他高。他是。全校师生就算站在操场上，一眼就能看出他在哪里，有点鹤立鸡群。假设他尽到了自己的职责。他做到了。当我们的作业很差时，他勃然大怒。我曾经打碎了讲台上的一块玻璃。吓死我们了。
他可以说是学校里的风云人物。有一次我们去春游，陈老师不同意，跟校长说我们班不去春游，去军训。听到这个消息，我们整个人都崩溃了。我们的陈老师不管，却又在我们的伤口上撒盐。要两天！但是马上，我们的心情就变得阴沉沉的，下着大雨。因为全校四至六年级都要去！那是一段悲伤的时光，别的班总问我们是不是“害”了他们。我们也是“受害者”！郁闷~ ~
没有人敢反对陈先生是幽默大师。上课的时候，风把门吹开了。陈老师发现了，用脚摸了摸门，双手推开老远，说:“气功！”逗我们笑。还有一次在“蛐蛐”的课上，突然有人说:“陈老师是蛐蛐(帅哥)！”我们开怀大笑，但陈先生没有阻止我们。等我们笑够了，他说:“蟋蟀有什么好？只不过他们头上顶着锅盖，身边绑着海带，手里拿着白菜！”话音刚落，就听到了笑声。
这是我们的陈老师。我很喜欢他。你呢？
7.写一篇关于我班主任的文章。
我心中的班主任是个聪明人。他知识渊博，精通他所教的科目，知道如何教他的学生。当学生掌握不了正确的学习方法时，教得好的班主任像老中医一样给学生开出改善学习状况的良方，让学生明白好成绩来自努力，好方法不可或缺；当学生对自己的课不理解的时候，有丰富教学经验的班主任并不是简单的责备学生，而是耐心的讲解，等他完全掌握了之后再让他们巩固所学的知识。当学生在学习中出现偏差时，班主任会和学生讨论该学科的特点，让学生知道偏差学科的危害和本学科的重要性。能够及时与本学科的老师沟通，让学生赶上本学科的成果，引导学生踏上知识的征程。
我的班主任是个“傻子”。当学生犯错时，他会假装没看见，在适当的时候含沙射影地教育学生。必要时，他会私下找学生谈话，动之以情，晓之以理。这样既能让同学们明辨是非，认识到事情的本质，改正错误，又不伤害他们的自尊心，还能让他们更加尊重班主任，这样才能两全其美。我心中的班主任总是在批评学生的时候停下来，重在教育，能够以身作则，让学生全心全意的接受班主任的教育。而当一些学生不能正确理解老师的批评甚至脏话时，大度的班主任只是笑笑。
我心中的班主任是一个“严父”。他对学生要求严格，特别是在学业上，对学生的思想品德更是要求严格。学生打扮“出格”的时候，哪怕是一个发型、一件衣服、一条裤子，小到言行举止、坐姿、说话、广播操等等。只要有不符合学生规范要求的地方，班主任都会毫不客气地指出来，纠正过来。在学习中，如果谁的态度端正，班主任会马上通过“笔谈”告诉学生自己的不足，同时不忘以身作则教育学生改正。
我心中的班主任是一位慈祥的母亲。学生哪怕有一点点进步，班主任也绝不会像妈妈一样吝啬一个阳光的笑容；当学生在学习和生活中遇到困难时，体贴的班主任会不厌其烦地开导他们，帮助他们克服困难。当学生委屈难过的时候，班主任不是残忍，而是用温柔细雨般的安慰让他们开心。此时，学生们感受到了慈母的温暖。班主任，把所有的爱都倾注在学生身上。
班主任是一头勤劳的黄牛，默默耕耘一方土地，勤勤恳恳教导一群学生。我心中的班主任是孜孜不倦、呕心沥血的园丁，是人类灵魂的高尚工程师。
啊，班主任，多么高尚的职业啊！我爱我的班主任。
8.我班主任的作文是1000字。
独自坐在石阶上，微风习习，回想起当年小学毕业考试时我们和班主任一起学习生活的场景，不禁感慨万千！
没有什么比这些事情更让我印象深刻了。
那是新学期的第一天早上，我迈着轻快的步伐走进熟悉的教室。坐在熟悉的座位上，心里总有一种莫名的兴奋和激动。也许是即将到来的班主任带给了我这样的心情。坐在那里，我没有时间和同学打招呼。我更关心这位神秘老师的到来。过了一会儿，* * *像往常一样响起，我努力站直身子让自己看起来更有精神。这时一个同学喊老师来了。因为我不能抵抗我的好奇心，我伸长脖子希望看到老师。急促的脚步声响起，传入我的耳中，那是我期待已久的班主任的到来。她是一个身材适中的女人，脸上带着微微的红晕，给人一种亲近和亲切的感觉。
老师走上讲台，拿起桌上的粉笔在黑板上飞快地写下了三个工整漂亮的汉字“洪小燕”，给人赏心悦目的感觉。一直让我印象深刻的是洪老师上课说的话。“伟人所达到并保持的高度，不是一飞就达到的，而是在同伴熟睡的时候，一步一步艰难地爬上去的。别人不能承受的痛苦，别人吃不到的痛苦，就是收获别人吃不到的。”老师说的话是我不断鼓励自己的动力。
那是临近毕业考试的一天，因为那天下午和同学在一起心情不好，所以没兴趣听老师讲什么。下课后，老师走到我面前，拍着我的肩膀说:“跟我到走廊去。”我低着头跟着老师。老师和我聊了几句，然后问我是不是和同学有矛盾。我心里纳闷老师怎么会知道。我没反应，洪先生也没问怎么回事。他反而对我说:“没有容忍过别人的人，不配被别人容忍。但谁能说不需要宽容呢？”然后老师意味深长的看了我一眼，走开了。老师是对的。和朋友在一起的人生路上，会有关心和支持，不会有孤独和寂寞。和朋友在一起的生活会少一些风雨，多一些温暖和阳光。其实宽容永远是晴天。我们不需要太在意谁对谁错。乌云过后总是阳光灿烂。抬头望去，身边的风景还是那么美。
和洪小姐在一起的收获太多了。和她在一起不仅收获了知识，还收获了一些为人处事的原则，让我受益匪浅。
桃李芬芳，果树对土地的深情沉淀在芬芳中。老师，虽然我们分开了，但我仍然能感受到您独特的气息。老师，谢谢您的教导和关心。我不会辜负你的好意！
9.求作文，从老师的角度写。我通常都在教学生不要迟到，但这次我迟到了。我没有为学生们树立榜样，这真是一个耻辱。这是我工作中的失职。我在此做如下自我检讨:
作为教职工，我以老师的身份出现在学校，我知道迟到的严重性。没有给孩子树立光辉形象是我的失职。作为老师，我受到批评和惩罚是可以理解的。其次，教师的天职是教育学生。我要求学生不要迟到，但我自己没有做到。我感到非常惭愧。我知道，这一次，就算有什么理由，也不能成为我迟到的借口。所以我决定以此为接口，以后一定要按时到校，为我们班的同学树立一个好榜样。
古人常说，知错能改就好。所以希望领导能宽宏大量，原谅我这次迟到。从现在开始，你一定会看到一个按时到校，积极备课，认真听课，与学生相处融洽的全新的自己。我相信，只要我意识到我经常向学生提到的迟到的问题，我就能做到以上几点。希望领导相信我的诚意和决心。
作为一名在职教师，我经常教育学生要有承认错误的勇气，所以我也要这样做。我知道，同学们都在背后说我不符合不迟到的标准。这一次，我咬紧牙关，下课后我会主动去教室认错。我相信我都能承认错误，孩子们也会跟着我。如果以后我犯了错(当然，我希望不会发生这种事)，我一定能真诚地认错并改正。
突然想起一句话:塞翁失马焉知非福。也许是我的迟到拉近了我与学生的距离，让我在以后的教育教学中更加得心应手。当然，我不是在为自己开脱。我已经意识到了自己的错误，作为老师，我相信我能改正。我只想换个角度看这个问题。
迟到已经成为现实，我会以身作则。我一定会弥补，我相信我还是学生心中的好老师。
求校领导谅解。