教育类毕业论文初中毕业生综合素质评价实施方案

(一)实施初中学生综合素质评价，作为初中毕业和高中招生制度改革的重要突破口，强化素质教育导向。我们将进一步深化基础教育课程改革，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

(2)落实《国务院中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面评价学生综合素质，改变单纯以升学考试科目成绩相加作为唯一录取标准的做法。

(3)从理论上探索和完善综合素质评价方法，建立和完善初中生综合素质评价体系，构成素质教育实施和保障的长效机制。

(4)综合素质评价实施后，进一步倡导面向全体师生，特别是学生家长和社会的素质教育，宣传基础教育课程改革实验，促进全社会教育观念的更新。

二、综合素质评价的指导思想和根本标准

(一)指导思想

有利于推进基础教育课程改革，促进素质教育的全面实施；有利于全面客观地表达学生综合素质和个性特长的发展；有利于构建促进学生全面发展的评价体系，构成实施素质教育的长效机制。

(2)根本标准

1.发展标准

综合素质评价要用发展的眼光看待和评价学生，关注他们的学习过程和成长过程。

2.公平和正义的标准

评前公示的内容、规范、方法、程序、人员构成及相关制度；参与评价者，包括学生和教师，应坚持规范，准确把握www.bfblw.com论文网毕业评价的各维度、要素和关键表现，强调实践和基础，综合权衡评价；优先考虑所有学生，停止精确描述，确保评价结果与学生表现有差异，真正做到公平、公正、脚踏实地、不偏不倚。

3.标准准则

综合素质评价直接关系到学生的升学乃至出路。要做到操作规范，建立必要的公示、监控、陈述等制度和标准操作程序，确保评价工作公正、客观、有效，具有较高的可靠性。

4.指导标准

以新课程改革为评价理念，注重对学生综合素质的全面考察，引导学生树立良好的道德情操，形成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，培养学生的理论和实践能力，充分发挥学生在评价中的主体地位和作用，把评价过程变成学生自我教育的过程，促进学生全面发展。

三、评价工作的组织和指导

由市初中毕业考试和高中教育招生工作指导小组及其下属初中毕业生综合素质评价工作委员会，作为2011年全市初中毕业生综合素质评价实施方案制定和实施的总体指导。

在初中毕业生综合素质评价委员会的指导下，学校成立了学校评价工作指导小组，由校长、教师代表、家长代表等社会人士组成，主要担任:①肯定学校详细的评价方案，制定详细的评价程序；(2)指导成立班级评价小组，组织监督我校的评价工作，处理评价过程中的争议，停止对评价结果的认定；(3)承担社会各方面的监控，对评价中提出的分歧进行澄清和仲裁。

校评督导小组主要负责对校评指导小组的工作进行监督，受理学校的相关投诉，制止调查和处置。无法处置的，应及时向市考评监督组报告。