辩题:中学生补课

反方的论点是开场陈述，因为是郑毅先发言的，所以反方论点的开场陈述要给反方的论点增加一点质疑和反驳。一般是场外准备稿子，然后在辩论场上听到对方的陈述临时补充。

23号辩论的功能也是一样的。被对方点名回答，在回答的过程中问不出问题是比较困难的。因为对方的问题都是精心设计的，回答时很容易掉入陷阱，在自由辩论中容易冷场，难以应对。全场参与第23场辩论。

反四主要是做结束语。一般来说，先做反四，再做正四，然后游戏结束。

反方:中学生不应该补课。

有以下三种观点:

1.中学生除了生物、地理、政治、体育、美术，一共11门课。高中没有一分钱之前，是人一生中学习最多的时候。如果再补课，你有没有想过一个少年要承受多么沉重的学业压力？这对孩子的身心是极大的摧残。

2.校外的时间是属于孩子的，他们可以玩，可以做自己想做的事情。这时候补课，无疑对孩子气质的培养是不利的。平时上课，如果孩子身体受到摧残，那就业余时间补课，孩子的心灵却受伤了。

补课其实是浪费资源。中学生放学后补课。学术上，在职教师根据教学计划或进度，抽出时间给学生补课，重点是强化。这些原本在平时完成的任务，因为孩子课业繁重，被单独提了出来。这怎么能说不是重复动作，浪费资源呢！在艺术上，本属于孩子休息的课余时间被家长拖着学这个学那个。俗话说，兴趣是第一任老师，孩子不感兴趣。很容易半途而废或者得不偿失，这又是一种极大的资源浪费。

综上所述，我们认为中学生不应该补课。

如果以上三点略显丰满，可以做一个辩论赛的开场白，再加第四个，怎么可能对学生有好处？另外，这是四场辩论的总结发言

辩论要点

初一学生负担太大，补课增加负担。

第二，素质教育远比应试教育重要。补课是应试教育的习惯，早就该废除了。

第三节补课浪费资源。

好好看看你自己。如果没有，再打电话给我！