初中教学工作总结
初中教学总结1回顾这一学期的工作，觉得很忙，很充实。我的人格在区教研员和校领导的指导下有了很大的提升，教学思路和水平也有了很大的提高，取得了一定的成绩。但还是有一些不足，为了在我以后的教育教学中取得更大的进步。我将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面在这一学期的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度和勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。我用心响应学校号召，用心参加政治学习，认真理解学习资料，以教师职业道德为准则，严格要求自己。在教学中，我们可以为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心。
第二，在专业素质方面，为了适应课程改革的需要，我不断学习新的教学理念，探索新的教学方法，不断将所学运用到课堂教学中，并与我校其他英语老师一起研究教材和教学方法。
三、认真备课在教育教学中，个性就是群众备课。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它涉及到准备教材、准备学生、准备教学方法。备课充分能调动学生的意图，课堂效果就会好。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。小学这个班的英语学习基础差，远远不够，而且这个班一般的学生占大多数，尖子生相对较少。所以说的太深入，就顾不上整体了。时间长了，学生的学习意向就会差。因此，在教学中根据不同的情况采取不同的方法。效果很理想。
由于英语的特殊情况，在不断的学习中会将学生分为好学生和差生，严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。
我把这群学生分成三组。第一类是有潜力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取群众辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平。第二类群体是愿意学习，但因为自身潜力较弱的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。
学生在学习上必然会两极分化，差生扩大，严重影响班里的学习氛围。我在日常教学中并没有忽视这种现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这些学生进行有计划的辅导。在早读中，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后及时解决学生作业问题，让学生即时消化。此外，一些无意识的学生也是通过背诵来提高语言表达潜力。
期中和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前我带领学生系统复习，考后我总结分析成绩。另外，也发现学生的语言应用潜力还不够强，所以我会在以后的教学中加强对学生这方面的训练，力求让学生学得简单，掌握得熟练。测试结果表明，对差生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大的帮助。
备课充分能调动学生的意图，课堂效果就会好。但同时，它必须具有控制课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课一定要尽量让学生参与进来，不能分心，这是很讲究方法的。课堂信息丰富且真实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。
回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我会努力克服，研究方法，采用有利的方法解决困难。我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高二班学生的英语应用潜力。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问多思考，和其他老师交流工作经验。
初中教学总结2这学期我负责七年级的政治教学。一个学期来，我谦虚谨慎，治学严谨，勤奋上进，为做好政治教研工作做出了不懈的努力。接下来我从以下三个方面进行全面的反思和总结。
首先，我们主要做了以下工作:
1，教学常规工作:
(1)认真学习教材和课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一堂课。认真批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果良好。
(2)虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自己的专业理论。
(3)认真及时地编写计划，按计划实施教学工作，达到预期目标。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注意再学习，浏览百科，吸收政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展的信息，渗透到教学中，让教学更有说服力。
3.激发学生兴趣，提高学习成绩；
(1)优化课堂教学。教学中采用多种方法，让学生说、做、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、习题等方式活跃课堂气氛，优化教学效果。
(2)鼓励优秀学生积极灵活地学习，同时帮助贫困学生。做好个别贫困生的思想工作，利用课后辅导，提高了学习兴趣，增强了自信心。
4.严于律己，教书育人:立足本职工作，热心教学生道理。以身作则，平等对待和关爱学生。工作认真负责，教育学生理性感性，努力使学生喜欢学习政治学，培养良好的心理素质。
5、立足课堂教学，引导学生学习:
(1)“上课”的指导。要求学生不仅要认真听老师讲课，还要认真听同学发言，边听边思考、边记忆，以促进听力，帮助记忆。(2)“看”的引导。指导学生认真阅读课本，阅读板书和项目。这些方法显示了一节课的重点和难点。学生只要认真看，一眼就能看出来。
(3)“笔记”的指导。在指导学生阅读课本时，必须拿起笔，画圈或点，画或批注，课堂上记录重要知识点。
(4)“讨论”的引导。即讨论、讨论、论证，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论论点。学生、老师、学生可以提问、辩论，形成一个开放的学习体系。
(5)“总结”的指导。每节课结束时，我要求学生总结我已经掌握的思路，我知道的道理，我还有的疑问，做到知行合一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，取得明显的学习效果。
6.积极参加各种教研活动，博采众长，提高教学水平。为了提高自己的教学水平，我总是阅读相关书籍，在网上查找大量资料，与有经验的老师交流，听取他们的意见。同时也争取机会多听课，博采众长，了解教学艺术。
二、教研工作中存在的问题:
1，由于班级人数多，再加上学科的限制，导致与学生交流少，对学生了解有限，对学生关注不够，影响师生关系。
2.本学期教学时间短，后期上课只完成教学任务，而忽视了学生能力的培养和思想教育，降低了学生学习政治的积极性和兴趣。
3.作业单一。这学期在培养学生自学和复习总结的能力上有所提高，但忽视了对学生专业术语和答题技巧的训练。
4.在作业批改方面，我在大规模鼓励学生的同时，忽视了资优学生的培养，同时弱化了学生在学习和作业中暴露出来的问题。
4.对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口逃避研究，没有进行过深入的分析，更谈不上形成文字，教研力度不够。
6、主动听课，少请求指导，更不用说应邀听课，导致课堂教学还是老路，教学水平停滞不前。
三、今后努力的方向:
1.把教学研究和教学结合起来，根据自己的教学实践进行教学研究，把解决教学中的实际问题作为研究的最终目的，真正做到以教学研究指导教学，以教学促进教学研究。
2.加强与学生的沟通和交流，倡导多样化的交流形式，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人都享受和热爱学习。
3.加强对学生学法的指导，培养学生的语言表达能力，提出问题和综合分析问题，学以致用，养成良好的学习习惯。
3.真正把学生放在心上，树立以学生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思路清晰了其他问题也就好办了。
5.深入研究教材，努力备课。课前准备越细致，课堂教学就越自如，学生就越容易学习和理解，课堂效率就越高。
教学既是一门科学，也是一门艺术，有规律可教，但没有固定的规律。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教学方法，教会学生如何学习，把教学当作一种创造性的艺术劳动，坚持不懈地探索和总结。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
初中教学工作总结第三部分是学习和研究的课题
一.研究背景
新一轮课程改革明显改变了教师的教学观念、教学方法、教学手段。平等、民主、和谐的师生关系基本确立，学生民主、主动、互助、合作、探究的学习精神和学习方式在教学过程中取得了历史性突破。课堂教学出现了热烈讨论、互助、竞争、合作的良好局面，教学效果也有了明显的提高。
二、研究的意义
新课程改革的要求我们构建了“以学生为认知主体，以教师为教学主体”的教学模式，让学生发挥主观能动性，让不同层次的学生都能发展，学会互相帮助和交流。
三。研究和实验过程:
20xx年9月开始，我确定了“初中英语课堂合作学习研究”的课题，并精心制定了课题的实施方案、研究方法、研究对象和实施步骤。
20xx年9月，我校召开课题开题报告会。我校相关领导和英语教师对我的课题进行了认真的分析，并肯定了其可行性和研究价值。
在研究过程中，我加强了理论学习，积极尝试英语教学中的小组合作学习，并及时写出了自己的反思。结合项目的要求，我积极参加了学校的观摩课，虚心接受大家的建议。就研究的内容认真撰写课程计划和案例研究。
随着课题的研究，我教的两个班略有变化，学生的语言综合运用能力比以前有了很大的提高，成绩也有了很大的提高。
第四，阶段性成果
1.通过小组合作学习，培养学生的创新意识和自主学习能力。
开学以来，我在课题实验中进行了艰苦的探索和努力，有些令人耳目一新，整体上呈现出新的可喜局面。在教师的指导下，学生的创新意识和自主学习能力增强了，探究的积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的能力发展了，学习英语的兴趣提高了，语言综合运用能力增强了，自主学习、探究学习、合作学习的习惯基本形成了，成绩也有了很大的进步。
2.教师自身教学能力进一步提高。
我加强了理论学习，课题让我面临巨大的挑战，也让我焕发出巨大的热情，有效地促进了我的专业成长。我积极探索，对课堂教学目标有更全面的认识，尽力让学生通过自己的阅读、探索、思考、操作、质疑、创新等认知过程获得知识和技能。
为了做好课题研究，学校领导要求我们集体备课，互相交流，讨论教学过程中的问题，研究解决方案。我们经常出去参加兄弟学校的教研活动，取长补短，学习好的教学经验，促进教学。同时，针对研究中存在的问题，及时调整方向，改进思路，进一步形成了较为完善的学科方向和教学模式，进一步提高了英语教学理念、课堂效率和英语教学质量。
动词 （verb的缩写）课堂教学的现状及存在的问题
1.课堂教学中的目标意识不强，教师教学活动的盲目性和随意性依然存在。
2.很多学生学习方法差，尤其缺乏主动思考和探究学习的精神，参与小组合作的积极性不强。
4.学生自主能力差。当采用合作学习时，学生在相互争论和挑战中浪费了太多的学习时间，导致合作学习的有效性低下。
5.小组合作学习中的评价方法过于复杂。
不及物动词实际结果
经过一个学期的学习、探索和实践研究，本课题在教学实践中取得了令人满意的效果。其主要表现如下:
1通过本课题的研究，不断提高了教师从事课堂教学研究的积极性和创造性，极大地改善了教学观念，使英语教学的研究和改革得以科学有效地进行。
2.能够积极践行新课改理念，成功驾驭课堂教学，掌握教学技能，指导学生开展小组合作学习，极大地提高课堂教学效率。
3.积累了一批关于研究过程的详细资料，为结论提供了有力的依据。
4.根据研究过程的实际需要，开展了许多研究活动，为撰写研究报告积累了过程资料。
总之，通过本课题的研究和实施，教师的理论素养、科研水平和英语教学质量都得到了很大的提高，为今后促进英语教学质量的提高积累了经验，奠定了基础。
初中教学工作总结高效课堂实施以来，我有期待——质疑——探究——认同高效课堂是给学生自己的舞台，给老师新的希望，给学校更好的未来。从自己的内心对英语教学有几点思考:
第一，走出教师心中的藩篱
从教十三年，已经习惯了以前的课堂教学形式。实施高效课堂，意味着这一切都将发生翻天覆地的变化。我对高校的课堂是持怀疑态度的，但听了一堂刘老师的英语课，发现老师在同一个班里来去自如，学生们很感兴趣，课堂气氛很活跃。我平时也在不断反思。在高效课堂的教学中，我要尽快转变角色，逐步探索，从而熟练掌握和驾驭高效课堂。
第二，学生的自主学习很重要。
为了提高我们的课堂效率，通过学生的自习课时间和其他时间，学生的主动学习和提前预习，学习指导计划起到了非常明显的作用。在我们的英语课堂上，就是通过基础知识填空的完善，典型例题的学习，课内同步练习的训练，帮助学生预习新课，解决新课中大部分简单的单词和句型，把学生之前的课内任务提前到课前，让学生带着问题上课。经过这么长时间的实施，我们感觉效率还是不错的。
第三，课堂展示，展示自信和魅力
1.课前陈述:课前应根据本节课的需要安排一名学生进行激情陈述。如果有必要激发兴趣，可以安排学生进行英语演讲和角色扮演对话。如果学生有突破困难的能力，可以安排他们梯度复习所需知识。
2.学生课堂激情讨论:让学生明确学习目标，带着问题预习课文，培养自学能力。学生课前自主学习是“学案教学”的重要组成部分，问题设计的好坏也直接关系到教学目标的完成。在课堂上，学生对问题的激烈讨论可以使他们的知识更加有条理、系统和完整，学生之间可以互相帮助，增进感情。同时，学生可以在谈论话题中找到自信。
3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间里展示自己的写作技巧和概括能力。
4、激情点评，最好是脱稿，这个环节可以让学生对题目对应的知识点有更深的印象，在讲的过程中要条理清晰，链接清晰，达到对题目的方法的总结和对知识点的归纳。培养了学生的语言表达能力和概括能力。增强学生的自信心和勇气，让学生对学习产生兴趣。总之，虽然我曾经对大学课堂持怀疑态度，但我也害怕虽然学生在课堂讨论中很积极，但我不知道他们是否能真正融入新的课堂，他们是否真正讨论了辅导计划中的问题。但经过实践，我很放心学生的整体水平没有下降，反而略有提高。这也是最让我开心和欣慰的地方。另外，改革中难免会出现一些问题。比如辅导计划的写作还有很多困惑。一些新课、习题、复习课和课堂上的具体操作还存在很多缺陷和不足；一些学生的学习热情没有得到提高；如何让那些爱学习的同学更爱学习，帮助那些不热情的同学，等等。但我相信，既然开了个好头，我就会继续努力，只要努力，就会有所收获。