有人说大学老师的板书不如中小学老师。你怎么想呢?
大学老师的文化水平应该比中学老师高，但为什么中学老师的文笔普遍比大学老师好？我认为有两个原因。
01老师来源不同。第一，中小学教师全部来自师范院校。
师范大学主要培养中小学教师，对教师基本功要求严格。除了专业知识，还要求教育学、心理学的基础知识，普通话水平最低要达到二b级，另外就是三笔的要求。即。钢笔，刷子，粉笔？，是师范院校的必修课，有考核要求。
也就是说，中小学教师的粉笔书写是经过专门训练的。
大学教师的来源往往不是师范院校，而是各个大学的博士生，至少是硕士生。非师范类院校的学生是不要求写字的，最多是选修，可能只有一些喜欢书法的学生是选修的。
所以中小学老师的板书比大学老师好是很自然的。这就像专业写作和业余写作一样。
第二，写作是一门实用的技术，需要每天练习。
从用粉笔写字的频率来看，中小学老师远高于大学老师。此外，中小学经常有教师粉笔大赛，促进教师书写粉笔。
在大学里，老师花在粉笔上的时间更少。同时，在工作中也不够重视。
有不同层次的学生。第一，中小学阶段，学生的认知能力有限，联想理解能力相对较低。更重要的是，中小学生面临的是一场非常重要的中考，与老师的板书息息相关。尤其是小学老师，板书一定要用正楷，要一个一个解释清楚。学生可以更好地记住老师的书写。
到了中学阶段，虽然没有严格要求小学老师用正规的书，但也要写得让学生看得懂。中学生被要求做笔记。老师的书法太差了，以至于学生不能做笔记。
大学生就完全不同了。老师一节课讲很多内容，很多内容基本都是刚点进去的。黑板上写的往往只是总结。或者遇到一个难点，只稍微强调一下。在课堂上，学生侧重于对知识的宏观理解，对细节知识的掌握主要靠自己的课后自学。所以对板书的要求不高。
第二，中小学生的学习基本是跟着老师的节奏走的。一个老师一节课最多只能把一个教材的内容写在黑板上，板书量不是很大。此外，老师应该在解释重点和难点时写在黑板上。所以老师也会努力把板书写好。
如果老师板书好，对学生学习这门课是有吸引力的。学生会不自觉地模仿老师的笔迹，以便更透彻地理解知识。
当然，并不是所有的中小学老师都写得好，有的写得很差。相对来说，英语老师的汉字书写普遍比其他科目的老师差，英语的汉字可能会好一些。因为其他科目老师基本不写英文，所以不是很清楚。另外，感觉字写得特别好的往往不是语文老师而是理科老师。理科老师对单词的结构更敏感吗？还是对词语的逻辑关系有了更深入的理解？我不知道。
另外，大学生的理解和联想能力比中小学生强很多，不一定非要老师把字写好。学生可以根据上下文快速理解整个板书的意思。
总结起来就是:第一，对老师的要求不一样；第二，学生的要求不同。