高中有哪些课程？

文化课:语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

素质教育课程:体育、美术、音乐、科技。

我国普通高中教育体制在不断完善和改革。从最初的全国各地统一到文理异军突起，部分省市被赋予自主进行高中课程改革的权利，有能力的出版社被赋予出版高质量高中教材的权利，打破了人教版教材一度一枝独秀的局面。后来选修课的出现，让高中展现了新的活力。

2003年，一场建国以来范围最广、程度最深、规模最大的高中课程改革逐步展开。新课程不再以学期来区分学习内容，而是以模块来区分。

比如数学，以前是按照函数、代数、平面几何、立体几何、概率统计、极限、导数的顺序排列的。在新的数学课程中，必修课1主要是函数，必修课2是几何，必修课3主要是实用数学知识，必修课4是三角函数，必修课5是对之前必修知识的延续和拓展。

至此，学生可以完成高中数学必修课，新课程以必修课+选修课、活动课+学科课、职教课+学术课的形式在各地实验推广。

数据扩展:

高中教育在义务教育的基础上，进一步提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，使学生的人格健康发展，为培养社会主义建设者和接班人打下良好基础。其主要目标如下:

(1)德育:

使学生具有社会主义和* * *社会主义理想，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱中国，具有为国家富强和人民富裕而努力奋斗的事业心，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯。

(2)智育:

学生要在初中教育的基础上，进一步掌握必要的文化、科学基础知识和技能，特别是打好语文、数学、外语基础，发展学生的兴趣和特长，培养学生不断追求新知识的热情、自学能力、分析和解决问题的能力以及实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。

(3)体育:

掌握体育锻炼的基本知识和技能，学习体育锻炼的科学方法，逐步养成自觉锻炼的习惯，使学生全面发展身体素质，具有健康的身体和生活生产所需的体育活动能力，养成良好的卫生习惯。