2019学生社会实践活动记录表怎么写

经过一个月的实习，我第一次尝到了当老师的酸甜苦辣。回想起和学生们一起度过的日子，我不禁想起了我的中学时代，我深深地感觉到现在的学生比以前的我们更加调皮，更加灵活，更加大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立好老师的形象，还是需要走一条不寻常的探索之路。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干，对良好班风、校风的形成起着重要作用。作为一名班主任，如何让自己的工作上台阶，上水平，上档次？作为实习期间的班主任，我有一个认识，班主任对学生的思想教育，本质上是与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，有的放矢，方法得当，教师才能帮助和引导学生的成长，学生才能配合教师的工作，从而取得良好的教育效果。下面说一些符合学生心理实际进行思想教育的尝试。下面说说我在实习班工作的经历。

一、组织活动的魅力。

良好的班集体建设必须依靠活动，活动能产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的能动性。这时，进行集体主义教育和健康的竞争心理教育是有效的。在我的班级里，我和班主任都非常重视学校组织的一切活动，比如校运动会的报名和训练，我和班主任都亲自参与，召开动员大会，和同学们一起训练。告诉他们不用把排名放在第一位，只要我们尽力就好。心理学等理论告诉我们，在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能太高也不能太低，只有适度的期望水平才能使参赛者保持最佳竞技状态。对于我们每个同学来说，活动的目的不是为了拿名次，而是看我们如何对待比赛，有没有参与感，有没有全身心投入，能不能问心无愧。活动中的教育，学生容易接受，也能很快转化为行动。把握“活动”的最佳教育时机，精心设计教育内容，可以取得意想不到的教育效果。

第二，奖惩得当。

我知道，一个优秀的班主任，要时刻用“爱”来打开学生的心扉。很多时候，一个微笑，一次课后真诚的交谈，有时一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长远的影响。你对爱的付出会得到爱的回报，但我们还是仔细想想吧。这样的学生有几个能真正感受到你老师的爱，绝对听话。常见的是你对他的包容增加了他的放纵，削弱了纪律性，这也是我在实习中了解到的。今天，我们面对的不是几个学生，而是一个62人的班级。没有严格的纪律，怎么能有好的班风？在我们的教育中，惩罚也是一种教育手段。当然，惩罚要特别谨慎。我觉得我们在惩罚学生的时候，要注意以下几个方面:①首先要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信和自尊。好就是好，错就是错。不要犯了所有的错误就全盘否定；惩罚的目的是警告学生不能做什么，会有什么后果，不是为了惩罚而惩罚学生，而是为了教育而惩罚学生。换句话说，惩罚是手段，教育是目的；每个人都会犯错，但不是每个人都会改正。他们受不受罚都无所谓。重要的是改正它们。关键不是惩罚，而是从中吸取教训，改正错误。

三、主题班会

经过一周的准备，我在第一周的周五主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育和新学期新计划”。班会上，同学们积极发言，让我深深体会到现在的中学生安全知识是多么的丰富。比如上体育课要注意的事情，交通安全，地震或者台风来袭要注意什么等等，他们都回答的很清楚。班会的另一个重点是“新学期新计划”，让一部分同学走上讲台，谈谈自己上学期的不足和本学期的计划。这不仅可以让学生发现自己的不足，以便改正，也可以让学生在学期开始时对新学期做一个大致的规划，更有目的地学习。这也培养了学生走上讲台的心态。虽然不是每个学生都在班会上发言，但是我坚信每个学生都有自己的新计划，新打算。每个学生都对台上发言的同学有很深的感情。教学是实践的重点，以下是我在实践中的体会。前两周听课讲课，第三周正式走上讲台，第一次觉得学到的东西有用了。作为教师，另一个天职就是教书育人，无私地向学生传播知识。这也是我们实习教学的一个重要部分。我第一次体会到当老师的辛苦。最后一节课，我们要经历一个“备课(写教案)——听课——批改作业——接收学生反馈——讲评巩固练习”的流水线。看起来很简单，但是每个环节都有很多小细节，最重要的一个就是“类”。这个环节就是我们一直在讨论的“课堂教学”。

首先是准备阶段。一、熟悉实习班级，了解班级每个学生及其学习情况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，认真听教官讲。现在上课的感觉和以前完全不一样了:以前上课是为了学习知识；现在听课就是学习教学方法。目的不一样，上课注意点也不一样。现在，我们关注的是指导老师的教学方法和思维。然后根据大学学到的教育知识和中学实习学到的知识，在现有的基础上备课，尝试讲课。我准备好走上讲台了。

作为一个系统，课堂教学需要不断的反馈和修正。在课堂教学中，不同的学生有不同的学习风格和纠错需求。尤其在初中数学教学中，班内学生的数学水平差距很大，设计合适的批改活动需要花费大量的策划时间。如果教师是矫正活动中唯一的帮助来源，那么管理上的困难会延缓教师对学生的帮助，从而降低其有效性。如果采用合作学习，学生可以迅速得到同伴高质量批改活动的帮助，缩短批改时间，有更多的时间完成学习任务。小组合作学习还可以提供激励，增强学生的学习动机，减少焦虑。经验表明，在同伴咨询过程中，向其他学生提供帮助的团体成员受益最大。也就是说，学困生的进步不是以优秀生的发展为代价的。相反，所有学生都可以从学习小组中的同伴咨询中受益匪浅。

近年来，我国数学课堂的教学改革浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何让学生更多、更快、更好地学习数学知识和技能，如何促进个体心理素质的形成和发展，却往往忽视了学生个体社会化的发展。也就是说，他们在课堂教学中强调基于知识传递和学习的教育过程。几乎所有的教学过程都发生在学生之间人际互动的环境中，关注学生与学生之间的互动，加强和引导学生之间的合作学习是非常有意义的。所谓合作学习，就是要求学生在一些由2-6人组成的异质小组中，共同从事学习活动，共同完成学习任务的一种教学组织形式。

需要说明的是，并不是说成立一个学习小组，在课堂上进行几次小组讨论，学生就可以开展真正意义上的合作学习。教师要为学生间的合作学习做好细致的组织工作，对学生的合作学习给予必要的指导，组织好小组间的活动交流，提高小组活动的效率。当我们不断地、有意识地培养学生的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它的作用就会充分显现出来。还需要指出的是，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习。其实合作学习的一个基本点就是强调个人责任。其出发点是在实施各种形式的教学活动中强调学生的全面发展。

个人认为上面介绍的合作学习的教学方法是可行的，可以培养学生的合作精神，调动学生的积极性，提高学习效率。

随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。在几何教学中利用计算机演示图形，可以使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判断等命题。从而实现更高密度的知识传递，课堂利用率大大提高。因此，为了适应现代化教学的需要，我们必须掌握相关的计算机知识，制作教学课件，并应用于课堂。

学生社会实践活动记录范文2

因为我现在的专业是师范，所以平时更注重教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，在实践中锻炼自己，我在大三的时候在一个资深老师的帮助下开办了寒假补习班。当我听到这个消息的时候，心里有一种说不出的激动，因为我得到了一个锻炼自己能力，体现自己价值的机会。所以假期做家教的经历给我的假期生活增添了一道亮丽的风景。这风景教会了我很多，欣赏了很多，思考了很多...什么叫“一个老师，传道授业解惑”，什么叫“穷传宗接代”，什么叫“十年艰辛”...

在我的补课教学过程中，让我印象最深的是教师应该以什么样的心态对待自己的学生，作为一名合格的教师需要具备什么样的素质。

寒假让孩子去补习班的意图很明显，无疑是希望孩子上一层楼就能去。其中，大部分家长并不了解孩子的真实想法，他们中间有两个共同的想法:一是上补习班总比不上好，多多少少都能学到东西；二是看到别的孩子学习不平衡。就家长的心理存在来说，可以看出，所有的家长都希望孩子的成绩能够进步，这是他们对孩子最真实的爱。请家教就是他们这种爱的表达，虽然很多时候无法得到孩子的理解。事实上，大多数学生与父母沟通不畅。学生无法理解父母的苦心，父母也无法理解孩子的内心活动。这就是人们常说的代沟。作为老师，我们应该扮演弥合代沟的角色。

在假期补习的过程中，我深刻体会到实践对理论的重要性，也深刻认识到自己在学习上的不足。下面我从以下几个方面谈谈我的体会。

一、招生工作。

我们在师兄的带领下去济南做了几次招生宣传，都因为时间误差错过了机会。一次次的失败让我的自信心一次次下降，似乎有点失望。我再一次意识到我的力量是如此的微弱。最后无奈之下，师哥在老家办了这个学校，导师团变成了英语补习班。

第二，开班。

1，前期准备。按照最初的安排，我来讲解小学的数学课。我很紧张，因为我没有同时给很多人上课的经验。另外数学本身不是我的强项，因为极度紧张差点放弃。但最后在哥哥的鼓励下，我还是决定试一试。最后因为各种原因，转行教英语，最初的紧张渐渐变成了快乐。毕竟，英语是我最喜欢的科目。但是事实太出乎我的意料了。

2.试着说话。xx年XX月XX日第一次尝试讲课，结果是大失所望。太可怕了！校长评价说我的讲座没有逻辑，太跳跃，有点照本宣科。而我的自我评价是:语无伦次，杂乱无章。自信心极度下降。现在想来，真的怪自己不了解自己，不了解学生。试讲结束后，我充分认识到了自己的不足。那天晚上，我补上了，从头重新选题，重新备课，重新组织讲课方法。

3.正式开课。xx年XX月XX日，补习班正式开学。那一天，对我来说最难忘的一天。从一开始的有点紧张逐渐进入状态，一上午慢慢过去。自我感觉还可以，但是整体效果还是不尽如人意。我马上总结，思考我的教学方法。校长告诉我，上课太死板，气氛不是很活跃。他建议我多思考一些更具娱乐性的方式放在教学过程中，尽量让课型轻松有效，多样生动。

4.教学方法。

(1)教学原则:轻松、快乐、有效地学习。努力给每个孩子一个表现的机会。

(2)教学方式:游戏与教学并行，寓教于乐。玩中学。讲座开始，干巴巴的老师在讲，学生在听。上课时总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些办法来激发学生的学习兴趣来吸引他们的注意力，赶走总是骚扰他们的瞌睡虫。起初，我想用一种有趣的方式学习。有一次尝试的时候，发现学生要收回心太难了。最好有一个比较轻松，不那么乱的方法。于是，在后来的教学中，我逐渐摸索出一些控制课堂秩序的方法。

(3)教学步骤:1。复习上一课。

2.介绍新课、新句子、新单词和新对话。

3.引入新句子。每天教几个经典句子。

4.布置和检查作业。

(3)教学方法:1，分组练习，组长朗读。

2.学得快，记得准的同学会领先。努力给每个孩子一个表现的机会。

3.通过画画和玩游戏(如捉迷藏和藏东西)引入新课，练习阅读。

4.通过竞赛阅读、轮流、角色扮演、情景模拟、传包裹的挑人阅读、娱乐游戏的输者阅读等方式强化练习。

5.通过学唱歌来学习新知识。

6.定期放映励志、娱乐性强的电影，从中精选经典句子，添加到每日经典句子中。

7.结合孩子的天性学习李阳夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。

8、课堂上活跃课堂气氛，充分激发学生的学习兴趣。课后及时和同学交流，纠正他们的错误和不足。给每个孩子一个发现自己长处和优势的机会。

9.两个小测试。

第三，思考与收获。

经过寒假补习班的实践，我学到了很多在校园里学不到的理论之外的实用知识。

1.通过这次实践，我也从另一个侧面检验了自己各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题以及与人沟通的能力。特别是在解决问题和主动与人交流方面有了很大的进步。

2.通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而丰富多彩。我也交了很多朋友。这个暑假，我们一起走过。

3.最重要的不仅仅是得到学生的关心和爱护。

4.赢得了学生家长的信任和帮助。

5.另外，小班教学锻炼了我的适应能力。对于课堂上的突发情况，你可以从最初的慌乱中逐渐变得坦然。课堂上随时可以注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣，都有一些方法和措施。

6.通过与孩子们相处，我学到了很多我们所缺乏的东西。比如纯洁，比如天真，比如勇气，比如力量，比如乐观。通过一个月和孩子的相处，我逐渐学会了如何控制自己的情绪，尽量不让自己的情绪影响到课堂上的孩子，尽量让自己的异常情绪远离课堂。

第二，同时也发现了自己的一些不足，尤其是自身专业知识的不足，自身专业需求的不足，这也让我在以后的学习中仍然需要弥补和提高。这也引发了一系列的思考。

1，大学生* * *都有一些特点，或者说缺点:清高但低贱。一开始我总觉得自己好像什么都懂，但是当我真正走上讲台，走上岗位的时候，才发现自己是那么的脆弱，不堪一击。经过一个多月的实践，我深深体会到，自己动手真的很重要。

2.理论与实践的脱节。作为一名师范生，我学到了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境和课堂氛围的理论方法。但是真正用在教学上的时候并不多，理论提出并总结了大部分实践经验。面对不同的群体，单纯依靠理论既不可行，也不现实。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，把我在教学中所学的理论和实践结合起来，为课堂服务，为孩子们撑起一片蓝天！

3.如何激发和保持孩子学习的兴趣、热情和主动性？我尝试了一些方法来引起他们的兴趣。鉴于孩子们的天性，我用绘画、唱歌等娱乐方式引入新课，一开始就引起了孩子们的学习兴趣。考虑到孩子在学校很少有机会展示自己，他们渴望展示自己的心理，我采用了onebyone阅读法，试图给每个孩子一个展示自己的机会。在课堂上，师生关系让我随时关注孩子们的动态；下课后，朋友们让我和孩子们打成一片。我记得有个孩子总是亲切地叫我“师姐”，感觉真的很棒。

4、全面掌握学生情况，全面掌握学生动态。起初，由于不了解学生的学习情况，课堂气氛总是不够活跃，过于死板。慢慢了解后，课堂不再是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师讲课有学生提问，有师生互动，课堂逐渐变得丰富多彩。作为一名教育工作者，我们应该从孩子的需求出发，充分了解他们的天性，真正为孩子做好一切。

这次社会实践让我受益匪浅，我学到了很多东西，从中我明白了一个基本的道理:真诚、耐心、专注、动力，以及我扎实的专业知识是一个好老师必备的东西。

通过这段假期的教学生活，我得到了很多感触。让我去实践老师的工作，锻炼我的表达能力，沟通能力，专业技能。这些收获会影响我以后的学习和生活，对我以后的工作有积极的影响。我相信这些在实践中的收获是课堂上学不到的，会让我受益终生！