口语交际的教学设计

1.回忆本组课文，围绕成长的故事谈谈自己的感受。

2.对话:日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过成功的喜悦，有过挫折的烦恼，有过令人困惑的问题。但无论如何，成长的经历是难忘的。

板书标题:难忘的成长经历

第二，明确要求

1.自己看题目，略述口语交际和作业的要求。

2.沟通:

讲述和书写自己或他人的成长故事；

交流读乌塔心得，撰写《来自乌塔的思考》；

讨论信中的问题并回信。

第三，口语交流

1.仔细阅读书中的提示、五塔和书信，确定自己感兴趣的话题。

2.按要求独立准备，并告诉自己。

3.根据所选主题分组。

如果选择同一个题目的人太多，可以分组，每组4-6人。

4.分组交流，要求每个人都有交流观点的机会。

5.全班点名交流，集体评价。

6.根据评论修改你的对话，告诉你的同桌，注意两人的交流。

第四，引导总结

1.请总结一下这次口语交流活动。

可以从同学表现、老师表现、交流内容、交流方式等方面进行总结。

请为下一次口语交流活动提出建议。