如何写教研论文
1.确定主题
一般来说，研究课题在研究之初就已经确定，但课题和论文题目并不完全相同，尤其是一些周期长、内容广的教育研究课题，往往需要通过几篇论文来表达研究成果。所以，写论文的第一步就是确定题目。可以和研究课题一致，也可以不一致。无论是否一致，一篇好的论文标题都应符合以下要求:
(1)小说。新奇包含两层意思，一是把握最新问题，也就是要有动态水平。一个开创性的话题，很新颖。二是在原有问题的基础上提出新的问题。提出了新的研究思路，也是新颖的。
(2)要小。论文题目不要太大，就是切口要小。题目太大，容易写的模模糊糊，尤其是第一次写论文。教师要根据自己的教育实践，选择一些小题目来写。
(3)准确。这意味着论文的标题和内容要名副其实，即标题要准确反映论文的内容。论文标题可以明确指出，也可以不明确指出。无论采用哪种形式，题目都要准确反映要研究的问题和要讨论的内容。
(4)简洁。让人一看就立刻明白作者要讨论什么。如果题目太长或太难，会影响读者的阅读心理，削弱兴趣。
2.教育论文概念
(1)，一篇教育论文的理念是什么？
立意是在写作目的确定之后，正式写作之前，对整篇文章的安排和设计。只有构思清晰，构思巧妙，写出来的论文才能巧妙布局，组织有序，使论点清晰，论据充分，论证有力，逻辑严密，学术见解深刻。反之，概念混乱，布局必然混乱。
(2)教育论文与教育经验的区别。
教育论文的立意是通过发散性思维，运用概念、判断和推理，对结论性事实进行分析、综合和抽象，从而达到对事物本质的认识，并在认识过程中以严密的逻辑演绎论证其学术观点，使读者相信和接受这一观点；教育经验的概念是描述实践，阐明观点，反映事物发展变化的因果关系，揭示教育效果的内在机理，从各种表面的教育案例的总和中找出规律性的联系，从而介绍经验，使读者相信其实践，学习这种经验。
(3)教育论文的立意要求
(1)在《何思中》中，要运用策略，紧扣中心论点。
②在构思上要注意独创性。
(3)在构思中选择好题目，确定论点。
④掌握构思技巧，提高构思水平。
3.草拟一份大纲
题目确定后，要根据题目的意思拟定写作提纲，设计安排论文的基本框架和总体布局。所以大纲其实就是一篇论文的写作和设计的蓝图。
(1)轮廓的类型。大纲一般可分为简单大纲和详细大纲。
①简单的轮廓。简单提纲的特点是比较笼统，只列出论文各部分的标题，不涉及如何详细论述。
②详细概述。详细提纲不仅列出论文各部分的标题，还在每个标题下写出要详细阐述的内容要点。
(2)大纲的要求。一个好的论文写作大纲一般需要三样东西:
①安排全文的布局。
②安排材料的使用。
③安排论文长度。
4.论文写作
提纲拟好了，就可以照着写了。但以下四点是写作中的* * *问题，需要注意。
(1)注意论证、推理和表达的科学性。论文是科学研究的结晶。没有它的科学性，就不是论文。因此，在写作中，提出论点、运用概念、进行推论时，要充分注意是否科学严谨，任何夸张的表达都会降低论文的质量。
(2)注意论点、论据、论据的逻辑性。一篇好的论文必须论点明确、论据确凿、论述严谨，三者之间形成逻辑统一。
(3)注意数据和文字表达的有机统一。为了科学、准确地表达研究结果，必须在论文中提供数据。但数据只是分析的素材，主要部分还是文字表达。缺乏数据当然会削弱说服力，只有数据才会和统计报表混淆。因此，在写论文时，要有选择地提供有代表性的数据，同时要注意对数据的逐层分析和充分讨论，使论文具有较高的可信度和理论深度。
(4)注意典型分析和一般分析相结合。写论文要注意两者的结合，才能更有说服力。
5.审议和修改
论文写好之后，不仅要仔细推敲文章的论点和结构，每一句话，每一个字，甚至标点符号都要仔细斟酌。首先要严格自查自改。其次，在修改文章的过程中，也可以请周围的老师或者同行来审阅，以征求更多的修改意见。
俗话说，好文章是磨出来的。一篇高质量的学术论文是在不断推敲和修改的基础上形成的。