教师家访简报
教师家访活动情况介绍1石崖小学近七成的外地学生。根据学校实际情况，本学期学校开展了“关爱学生，走访大家”活动，老师们非常重视。从6月中旬11开始，老师分组，分组，进行家访，突出家访重点，关注农村留守儿童。这项活动受到了家长的欢迎和社会的好评，树立了教师的良好形象，提高了办学质量。
根据县教体局关于大家活动实施方案的文件通知要求，我校进行了周密安排，要求领导、班主任、教师在规定时间内开展家访活动。为了落实这项工作，学校召开了教师动员会，结合我校实际，强调了这次家访的意义，明确提出了家访的要求，并印制了《万名教师走访万户家庭活动记录》发给每位教师，确保了这次家访的有效实施。经过一个多月的家访，我们收集了一万名教师走访一万个家庭的全部活动记录，收集了教师写的《家访笔记》，整理了家访的相关资料，一一记录。收到的部分家长意见得到了及时回复。这项活动取得了良好的效果。这次家访的进展总结如下:
一是领导重视，精心组织，采访范围广，成效显著。
因为学校领导对这次家访非常重视，我们精心组织动员部署，所以班主任和老师们都积极参与。从家访的组织流程来说，要有计划，要有检查，要有总结。家访前，教师一般会制定家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式、工作要求等做详细规划，提前做好相关准备。体现了全体教师的责任感和高度负责的态度。全校48个班级，访谈学生3500人，回收家访活动记录表1600余份，家访学生范围广，访谈人数多。领导走访教师家庭，与骨干教师、退休教师、贫困教师谈心，了解教师生活的艰辛，解决教师的后顾之忧，把爱心送到教师手中，把温暖播撒到教师心中。这次家访达到了预期目标，取得了良好的效果。
第二，深入了解学生情况，使教育更有针对性。
学生来自各地，学校要求教职员工重点走访“六类学生”(贫困生、独生子女、农民工子女、留守儿童、学困生、有不良行为习惯的学生)家庭，了解他们的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯；采取定向援助、辅导(包括心理咨询和学习辅导)等措施帮助困难学生；讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全意识。在这次家访中，老师通过与家长面谈、电话和网上交流等方式，与学生家长进行了深入沟通，进一步了解了学生的成长经历、家庭背景和家庭状况。使我们对学生有一个全面的了解和把握，进而明确学生的思想状况，尤其是对于有个性的学生，通过与家长的沟通，分析其个性产生的原因，为以后的教育提供第一手资料，从而达到事半功倍的效果。同时，在家访中也发现了一些经济思想条件特殊的学生，为新学期学校教育提供了参考。
第三，了解学生和家长的需求
为学校教学提供有利的参考。家访中，家长提出了对学校教学和管理的建议，从而进一步明确了学生和家长对学校教学和管理的要求，听取了家长对学校工作的建议。通过家长和学生对学校管理提出的建议，可以看出我们学校的管理还有改进的空间，需要在今后的管理中继续努力，最大限度的为学生服务。
第四，加深师生感情，提高师德意识。
通过这次家访，很多老师都亲自走进了学生的家庭，见证了学生的生活状况和家庭条件，看到了学生在家里的工作和生活表现。从而缩短与学生的距离，加深师生之间的感情。同时，很多老师也为学生的家庭贫困状况所感动，对学生学习的艰辛有了更深的理解，思想得到了洗礼，责任得到了明确，责任感得到了增强，敬业精神得到了提高，师德意识得到了加强。
总之，这次家访体现了“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”的主题。所有教师都表现出高度的责任感和敬业精神。在与家长沟通的同时，做好了宣传员的工作，宣传教育成果和相关政策。他们通过家访，展示了高尚的教师职业道德和崇高的形象，有助于家长对我校的更多了解和关注，对我校的发展起到了一定的作用。
教师家访活动情况通报2为贯彻落实肥城市“双帮双工”家访会议精神，密切师生沟通，真实了解学生学习、思想状况和学习实践活动效果，我开展家访活动，加强学校与学生家长的沟通，更有利于学校的教育教学工作。老师家访会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一种感动。老师、家长、学生在一个房间，促膝谈心，拉近了心理距离。我们学校家访的相关场景总结如下:
一是统一思想，明确家访的主要任务。
1.了解受访学生的家庭场景。在进行家访之前，我首先尽可能深入地了解我所访问的学生的家庭场景。因为家庭场景直接影响学生的思维、学习和生活，教师只有全面了解学生家庭的具体场景，才有助于提高教育的针对性。
2.向家长反映学生在校表现，多报喜少忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，形成学校与家庭的有效沟通。
3、与家长* * *调研，明确要求，统一思想，找出学生内心发展存在的问题和原因，加深对学生的了解，在以后的教育中有的放矢。
4.向家长提出建议，为家庭教育的实施提供帮助和指导，必要时向家长介绍一些心理学和教育学的基础知识，与家长讨论解决问题的方法。
二、经过实际工作，家访取得了显著成效。
1.通过这次家访，我对学生及其家庭有了全面的了解，为以后的教育促进学生健康全面发展打下了坚实的基础。
2.家访后与学生家长建立沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育的疑虑和困惑。
3.我以家访为平台，以学生和家长为渠道，为学校做了一次全面的宣传，扩大了知名度和美誉度。
4.家访结束后，听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体验
1.良好的家庭教育对青少年的健康成长非常重要。
文化程度高的家长，对孩子有一套行之有效的教育方法，知道如何引导孩子学习和生活。这些父母的孩子往往从小就养成了良好的行为习惯和强烈的自觉性。
没有受过良好教育但有处世原则的父母，虽然对孩子的学习缺乏指导，但会以身作则地教给孩子做人的道理。这样的孩子通常都很好，心地善良。只要在学习方法上给他们更多的指导，一般都会有很大的提高。
也有少数家长文化水平不高，过于溺爱孩子。随着年龄的增长，孩子的脾气越来越大，这些家庭往往会出现“没人管，没人管”的情况。他们的父母根本控制不了，却指望通过学校教育来改变孩子。
2.学生在学校的表现通常与在家的表现大相径庭。
大多数学生在学校各方面都很好，但在家里他们似乎是另一个人。假期过后，我不学习，不做作业，整天看电视，不做任何家务。这些学生不关心家事，对国家大事漠不关心，这对学生综合素质和技能的培养非常不利，直接导致他们课外知识极度匮乏，实践技能相对较差，这必将影响他们未来的发展。
3.家长普遍对学校和老师抱有很高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访是这个系统工程的重要组成部分，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我收获颇丰，决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访，为学校的跨越式发展贡献力量！
教师家访活动简介3今年我校开展了“走访千家万户”活动，学校要求每位教师走访10名学生。寒假的时候，我深入到几个同学家里，做了一次家访。家访过程中，我先简单介绍了一下这次家访的目的。经过认真的交流，我受益匪浅。不仅让家长了解了学生在学校各方面的表现以及学校对学生的要求，也让我了解了学生家庭各方面的场景以及他们在家庭中的表现。现将家访报告汇报如下:
一、家访信息
1，建立学校与家长的联系渠道，达成家庭与学校之间的* * *知识。
2.了解学生家庭情况、家庭教育情况、学生自身情况、成长环境、在家的思想状况和表现、学习习惯和生活习惯等。
3.将学生的学习情况和在校表现反馈给家长，引导家长转变教育观念，科学教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4.征求家长对学校和教育部门的意见和建议，以及国家的优惠政策。
二、家访的结果
1，现场反映除了学校教育，家庭教育很重要，学生品德和学习成绩的好坏直接关系到家庭教育。这次家访的学生是全班。
2.家访过程中发现，很多同学在家贪玩，学习主动性不够。家长说的最多的就是:老师对孩子更勤快更严格。父母对他们的孩子寄予厚望。这孩子听老师讲课。
3.有很多问题家庭缺乏关爱。
单亲家庭和流动儿童是当前社会最大的问题家庭。单亲家庭的孩子缺少一个完整的家庭，导致性格内向，抑郁，不善言谈。流动人口家庭的孩子学习成绩差，是因为父母整天忙于谋生，没有时间管教孩子。
三、家访体验:
经过这次家访，我才知道，目前全面开展教育真的很难，而家访是教育必不可少的形式。我来分析几个原因:
1，缺乏良好的家庭教育
在我走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍较弱。很多留守儿童受到爷爷奶奶或外公外婆的管教，导致他们精神懒散，溺爱，学习成绩差，不听话。这些孩子缺乏父母的关爱，缺乏必要的家庭教育，学校教育的开展更加困难。有些父母太急于爱孩子，宠溺孩子，让孩子养成一种自大的心理。他们在言语、态度、行为上表现出挑食、挑食、攀比、发脾气等不良行为习惯，给学校教育带来诸多不便。有的家长对孩子的成功寄予厚望，只重视孩子的学习成绩而忽视或放松对孩子的思想、道德、行为习惯的教育和心理疏导；有的家长不理解、不支持素质教育，甚至质疑素质教育，认为分数就是一切；有的家长只关注赚钱而忽视孩子的教育问题，把自己的血汗钱花在自己的孩子身上，让孩子养成不良的金钱观和用钱观；有的家长甚至认为，孩子交给学校就万事大吉了。种种情况使得学校教育工作并不顺利，缺乏家长的理解和支持。有些家长甚至认为孩子被送到学校就没有责任了。出了事就去找学校，把责任都推给学校，严重忽视了家庭教育的重要性。
2.上学有用吗？
家访后了解到，有些家长对孩子的学习漠不关心，不是因为家庭经济问题，而是觉得上学没用，不如提前打工挣钱。有些家长认为大学生毕业后很难找到工作，找工作的工资还不如打工。
经过家访，我深深体会到:首先，无论什么样的孩子，他的成长都离不开“爱”，爱来自家庭和老师两方面。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，
让社会深刻认识到教育的重要性，让大家明白上学是有用的。作为上级领导，要制定相应的政策，让大家明白知识确实能带来财富。
四、个人认为:
1，以身作则，做好本职工作。作为老师，我们应该认真做好自己的工作。我们的家访深入到每一个学生家庭，与学生和家长进行忠实的沟通，了解每一个学生的家庭情况、学习环境、学生的性格、在家里的表现、家长的期望、要求和教育方法，并做详细的记录。老师要给单亲家庭和留守学生更多的爱。我们迫切需要加强儿童的生理和心理教育。要加强家校之间的紧密联系，注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2.重视家庭教育。学校不是万能的。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子的第一任教育。父母应该重视家庭教育。孩子此刻还小，还处于培养教育阶段，这也是孩子性格形成的重要阶段。作为父母，更应该关注这个问题。
家庭和学校应该紧密合作，形成统一战线。虽然此刻我们都是独生子女，但是要明白什么是真爱，用金钱是不可能获得成功的。只有达成团结，才会给孩子创造一个好的环境，让孩子赢在起跑线上。
根据学校的工作安排，我们学校在寒假期间开展了“家访月”活动。全校老师都参加了这个活动，* * *走访了所有学生家庭。家访学校后，学习氛围更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生的学习自觉性和积极性更高，达到了预期目标。摘要如下:
一、本次活动的收获
经过这次家访，极大地促进了班级工作的开展，拉近了学校与家长、师生之间的距离。师生关系更加融洽，大部分班级比以前更加稳定，有力地促进了我校的教育教学工作。
经过这次家访，老师们对学生目前的思想动态和学习动态有了更好的了解，对家庭和家长对学生的影响有了更好的认识，解决了一部分学生的思想问题，让他们学习更加安心。就像我在家访总结里说的，经过这次家访，有些同学变得更厉害了，增加了学习的信心，对自己有了更清晰的认识，对时间的把握也更好了。
3.家访后，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的专业素养。正如初三所说，教师在家访过程中感受到了父母对自己的尊重、信任和期望，也更加意识到一些家庭教育的不足，更加意识到教师教育的重要性，增加了使命感。
4.本次家访活动深入街道，在家长和社会上产生了良好的反响，为我校今年的招生工作打下了良好的基础。
5.本次家访期间，所有家访人员均能认真遵守家访纪律，至今未收到不良反应。
第二，有缺点
由于教师教学任务重，时间紧，本次家访对学生的覆盖面不是很广，部分班级没有完成家访任务。我们的“家访”计划有两个重要指标。一个是班主任要走访至少8个学生(6个老师一个班)，一个是每个班要走访2025个学生家庭。主要是第二个指标没有达到。
家访已经结束，但是我们对学生的教育还在继续。我们应该更加关注在家接受访问的学生的后期表现，并防止他们可能的重复。也要看到，还有很多学生不得不去参观，却没有时间去参观。我们应该继续以非正式的方式脚踏实地地进行家访，而不是匆忙行事，并始终建立起连接学校和家庭的这座桥梁。让教育在学生的家中和心中发挥作用。
教师家访活动情况通报5本学期本班学生51人，来自全镇各行政村。仅仅看学生的档案是不够的，因为这些资料是静态的，没有发展；仅仅和学生本人交流是不够的，因为受多种因素的影响，不能完全反映情况。为了全面真实地了解学生的情况，实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进孩子的发展，我和这个班的英语老师进行了一次全面的家访。
首先，家访的形式
我们采取了多种形式与家长沟通，比如召开家长会，辅以走访、电话采访等。
第二，家访的成果
第一，家访加强了师生之间的感情。家访深入到每一个家庭，与家长和学生面对面的交流，拉近了老师、家长和学生之间的距离，加强了师生之间的感情，对今后的工作会起到积极的作用。
第二，经过家访，获得了很多第一手的教育资料。我们的家访深入到每个学生的家庭，没有遗漏任何东西。与家长和学生真诚沟通，了解每个学生的家庭情况、学习环境、学生性格、在家里的表现，了解家长的期望、要求和教育方法，并做详细记录，为以后的教学工作打下基础。
第三，多角度理解孩子。家访后，我学到了很多平时在学校看不到的东西，也看到了更多真实全面的孩子。比如我班的王京兰、姚青婷等同学，在学校沉默寡言，在家里却很活泼；而有的则正好相反，如、、等学生鲁；有些有个性的同学，比如邱、宋德群，原本觉得很难管理，但进入家庭后，觉得通过了解他们的生活经历，可以更好地把握他们的心理。
第四，它在学校和家庭之间架起了一座桥梁。因为我们耐心地向家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本场景，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育中的一些困惑，这增强了家长对学校的信任和责任感，让家长也能积极参与班级的管理，更有底气地携手学校做好学生教育工作。在得到家长高度赞扬和信任的基础上，给学生鼓励和力量。
三、家访中发现的问题
第一，农村家庭很多学生的父母外出打工，削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的是爷爷奶奶带的，有的是爷爷奶奶带的。总的来说，他们文化水平低，只知道爱孩子，不知道怎么教育孩子，使学生在心理上放纵，增加了学校教育的必要难度。
第二，很多家长不明白小学教育和中学教育的区别，误以为孩子聪明，从小学回家不读书就能考出好成绩，上了中学。
之后，我希望也能这样。如果你做不到这一点，你会认为老师的教学有问题，或者你对孩子不够关心。比如我班的谢鑫润同学，小学成绩一直很好，但进入中学后，成绩一般。在家访过程中，谢鑫润的父亲产生了下学期想把孩子转到私立学校的想法。经过我们耐心的解释，家长的观念发生了变化，说要注意培养孩子的行为习惯和学习习惯。
第三，部分家长只关注孩子的学习成绩，放松思想道德教育和纪律教育。孩子想要什么就给什么，让他们溺爱和放纵，培养他们的自大心理。他们在言语、态度、行为上表现出挑食、穿等不良行为，给学校教育带来诸多不便。一些家长不理解、不支持素质教育，担心素质教育会影响孩子的学习成绩，严重影响学校素质教育的开展。
第四，有些家长，因为孩子基础差，忽略了孩子的学习。从那以后，他们的孩子成绩越来越差，让他们失去了学习的兴趣和学好的信心。
第四，家访后的思考
第一，做好充分准备。家访过程中，我发现有些家长会问很多问题，有时候我们也回答不出来。所以家访的时候要掌握孩子场景的方方面面，不要让家长觉得孩子被忽视，从而对我们的工作失望。这次家访正好是期中考试结束，想起了孩子的语文成绩和失分要点。
题型，感觉自己胸有成竹，和家长聊聊导致孩子失分的原因。但是当父母问起学生的数学和英语成绩时，我突然失去了理智。虽然我是语文老师，但是作为班主任，我也觉得自己工作疏忽了。
第二，全面的家访让我们了解了家长对孩子的关心和期望，也了解了部分学生家庭的困境，增强了我们的责任感，让我们更加热爱学生，更加努力。
第三，注重访谈方式，为家访增添新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。因为人的职业特点、个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气都不一样，所以学生家长可以分为很多不同的类型。作为班主任，要具体问题具体分析。“到什么山唱什么歌”，如果采访方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生是班上五十一个学生中的一个，很不起眼；然而在家里，却是100%的父母，带着浓浓的期望。家访期间的交谈中，我们深深体会到父母的期望，感到责任重大，在今后的工作中不敢懈怠。
第五，家访的目的是教育孩子更好的成长。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育、知识获取、技能培养、道德修养、人格形成有着至关重要的影响。所以我建议家长把严格的要求和爱的鼓励结合起来；对孩子的学习指导、思想品德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动机会；要多联系班主任和任课老师，及时了解孩子的学习和思想动态，对症下药；及时加强对孩子的心理指导，使其形成健康良好的心理素质；关注孩子的养育和教育，关注长远利益的发展，思考自我和孩子的未来。我也建议学校多方向组织家校活动，真正落实家访，致力于有效家访。
总之，家访是班主任工作中不可或缺的方式。但我很清楚，家访是一门科学，是一门永无止境的艺术，我愿意虚心请教，致力于把家访推向一个新的阶段。