增城市郑中军中学新闻
随后，在全体教职工的见证下举行赠书仪式，由系主任代表，接受学校捐赠的《边走边试边想》课改成果集，每位教职工一本；随后，张水芹、曾敏和曾志浩三位教师代表分享了他们在教师课程改革方面的经验。最后，课程改革领导小组组长胡校长作了总结讲话，肯定了学校在课程改革中取得的成绩，号召全体教师积极参与课程改革，在探索中前进，在反思中感悟。
走出去，学习课改经验
2012年9月，学校开始组织教师学习各级课堂教学改革创新的相关文件。教师们统一了思想，认识到了进行课程改革的必要性和重要性。为深入介绍课改活动，学校组织教师外出学习，先到增城中学、花都、番禺观摩课改，深入课堂，真正体验以学生为中心、教师为主导的课堂。
老师们开阔了眼界，转变了观念，打开了思路。2013秋季，他们率先实施了学案指导和小组合作学习三位一体下的“三学两导”课堂教学模式探索。学校在明确了课堂教学改革的目标和方向后，立即更换了教室黑板，设计了小组花名册和记分牌，增加了三块广告牌，为学生展示学习效果、暴露问题、教师及时纠正问题提供了方便，营造了更浓厚的课改氛围。
示范引领课改方向就是推广课改中的先进经验和做法，以点带面推广，每个学科都选派课改带头人主动“课改观摩课”，然后小组集体评课，总结推广。课改带头人的示范带动了更多的教师去实践，大胆尝试，积极参与，逐渐在课堂上呈现出新的生机和活力。学校还安排一线教师撰写课改教学反思或论文，收集出版课改成果集，评出课改积极分子，录制课改优秀课程，召开课改交流总结会，分享课改成功经验，提出存在的问题和改进建议，进一步深化了课堂教学改革。
为了让全校师生动起来，学校积极开展课改校本培训。教导处和高一、高二组精心组织教师培训和学生培训，从理论学习到课堂实录复习，让全体师生都参与到课改中来。近两年来，教师的思想认识发生了很大变化。从最初的怀疑、观望、排斥到肯定、投入、参与，教师认识到了进行课堂教学改革的必要性，学生的学习方式发生了根本性的变化，师生关系更加和谐，课堂气氛更加活跃，课堂充满了生机，显示出巨大的活力，课堂效益显著提高。
据介绍，郑中学的课堂教学改革虽然取得了一定的成绩，学生的自主学习能力不断提高，创新能力得到了发展，但仍存在一些问题和困惑，主要是相当一部分学科对难度控制把握不够，学习计划冗长，学生在合作学习、自主学习、主动学习等方面都不够理想。因此，在接下来的新课改实践中，郑中学的教师们将着力于优化学案设计，控制学案难度，培养学习小组，注重课堂，加强课后交流与反思，继续探索课改之路。