中小学思想政治课教案
教案是教学活动的基础，具有重要的地位。作为一名教师，经常要写教案，那么中小学思想政治课如何写教案呢？以下是我给大家整理的中小学思想政治课教案。希望你喜欢！
中小学思想政治课1教案的教学背景；
一场流行病使20日的春节变得不同。在这次疫情中，我们看到了很多勇于承担责任的人，因为承担责任是每个人的义务，是人类存在的价值。但有些人责任心不强，遇到事情总是把责任完全推给别人。开学后，同学们又会聚在一起，谈论这个假期的不同。我们借此机会讨论责任这个话题，以培养学生的责任感，引导学生树立正确的价值观，承担自己的社会责任。
教学目标:
小学四年级
教学目标:
知识目标:通过疫情中的故事，启发学生理解什么是责任。
情感目标:正面引导，负面监督，让学生理解责任的意义，启发学生做一个有责任心的人。
行为目标:在引导社会自我保护的同时，你可以做一个预防病毒的小宣传员和监督员，提高大家的预防意识，增强战胜疫情的信心。
课前准备:
图片，责任语录，ppt
教学过程:
第一节:图片导入，先了解责任
图1:志愿书。
图二:大批医疗志愿者聚集前往高危地区！
老师:看完这两张图你想说什么？！
老师:伟大的背后是什么？
学生畅所欲言，教师总结引导，引出主题。
老师:今天，我们一起来讨论责任的问题。(板书:责任)
设计意图是引入图片，让学生在面对疫情时感受到社会各界人士对疫情的关注和态度，让学生明白每个人都有自己的责任。
第二节:我虽小，也要负责任。
老师:同学们，防控疫情，人人有责。你的职责是什么？
学生分组讨论和报告。
老师:那么，我们都能做到吗？
场景模拟:
1，做好工作，就是负责。
情况1:钟南山呼吁大家不要外出，等待疫情过去。
情况二:65438+10月30日，天气晴朗。小明以为今天天气这么好，已经在家呆了好几天了。出去走走没问题，他就出去走走了。坐在一起和社区里的人聊天。几天后，小明被确诊为新型冠状病毒患者。
学生交流讨论。
导读总结:做好自己的防护工作，就是对自己负责。
2.为别人服务也是负责任的。
疫情发生后，一些家庭被隔离在家中，没有外出购买必需品。有人主动帮忙进货。足够小心，甚至问什么品牌的餐巾纸使用，以防你在购买时出错。
学生交流讨论。
导读总结:服务他人也是一种责任。
3.服务社会，履行责任。
疫情爆发时，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行体温测量、登记信息等志愿服务。(图片显示)
学生交流讨论。
导读总结:服务社会，履行责任。
4.防控疫情人人有责。
显示:
今年将没有晚餐。
②网络拜年是真诚的。
③出门戴口罩。
学生交流讨论。
导读总结:防控疫情人人有责。
老师:我们需要对自己、对他人、对社会、对自然负责。
学生对责任的理解似乎无法理解。这个环节通过讨论明确告诉学生一个人应该承担什么责任——对自己、对他人、对社会、对自然，让学生明白自己应该做什么。
第三节:经典事例，理解责任
老师:同学们，每个人都要负责吗？
生:对。
1.有责任感和事业心。
图片1:南山爷爷在火车上累的闭上眼睛。
图二:南山爷爷没日没夜的工作。
看完这两张图，你有什么想对南山爷爷说的？
老师:如果是你，你会怎么做？
2.认真有效地完成
70多岁的李兰娟奶奶每天只睡三个小时。她和她的团队仅用了三天时间就找到了杀死病毒的药物。
老师:你看到了哪些关键词？有什么值得学习的地方？你想对李奶奶说什么？
老师:你怎么看待李兰娟奶奶和团队故事中这场疫情的发展？你有信心战胜疫情吗？
学生们回答。
老师指导总结:在工作中，只要你尽力而为，就一定能高效完成任务。
设计两个在疫情工作中做出突出贡献的人的故事，让学生深刻体会到责任的重要性，明白承担责任的重要性。
第四节:学会当家作主，肩负责任。
老师:面对疫情，各行各业的人都肩负起了自己的责任，那么作为学生我们能做些什么呢？
生活可以表达:
1，及时完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。
2.注意个人卫生。不要给祖国添乱。
3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民治病救人。
4.我们可以通过自己的力量进行宣传。
导读总结:防控疫情，战胜病毒，每个人都有责任。
第五节:升华情感，内化责任。
1，责任名言，意识解读
师:关于责任，从古到今有很多名言，阐明了责任的含义，解释了人生的意义。让我们一起欣赏吧！
秀:世界上有很多事情是必须要做的，但你不一定喜欢做。这就是责任的意义。马克思
责任意味着关心他人和社会。有了责任感，人生才有真正的意义和灵魂。-穆尼尔·纳苏夫，科威特
老师:每个人都需要有责任感。虽然我们还年轻，但我们可以肩负起巨大的责任，努力成为南湖的小卫士。
2.防控疫情，共同行动。
①视频:《我们在一起防控病毒》宣传片。
②学生作品展示
指导总结:通过本课的学习，希望同学们在疫情防控中，用自己的小肩膀挑起大责任，对自己负责，对他人负责，对自然负责。
设计意图
通过背诵名人名言、少先队室宣传片和疫情期间学生创作的作品，让学生感受到责任的意义，帮助他们获得勇挑重担的责任感。
中小学思想政治课教案2的教学目标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法和建议，缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、恐惧等负面情绪。
2.说说你心中的抗疫英雄是谁？表演他们的行为。
3.想一想:小事情怎么保护自己？
教学重点:
1，如何做好自我保护。
2.释放压力，积极面对疫情。
教学难点:
把英雄事迹表演出来，想想小学生的责任是什么。
课前准备:
学生:玩拍手游戏。
老师:关注学生情绪。
教学过程:
首先，导入:
学生:20__年的春节是一个难忘的春节。你害怕新型冠状动脉肺炎吗？
点名回答。
老师总结:新型冠状肺炎的主角是通过空气飞沫传播，大家都戴着口罩，不去探望，不去聚会。
第二，互动交流:
同桌交流:寒假面对疫情我的感受、看法和建议。
老师指定了演讲的舞台。
学生:你们现在的心情有没有因为沟通和互相诉说而改变？
大声点名回答。
老师总结:只要我们做好自我保护，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在一起，按老师要求的去做，就一定能做好自我保护，听家长的话，远离疫情。
第三，开展交流:
防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁？说说他的事迹吧。
说出它的名字。
谁想演一个英雄的动作，表情或者感人的瞬间？
点名表演。
学生评价
问题:作为小学生如何保护自己？
说出它的名字。
学生记笔记。
一起读录下的内容。
四、教师总结:
动词 （verb的缩写）学生反映:作为小学生，责任就是学习。
第六，拓展。
中小学思想政治课教案三的教学目标:
以成长中的学生为出发点，以学生逐渐拓展的生活经验为基础构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级教材第一册的教育主题是帮助学生学会沟通与合作，第二册的教育主题是帮助学生积极维护权益，自觉履行义务。通过教学，使学生了解和掌握权利与义务及其关系的基本知识，了解和掌握我国法律规定的公民在人身、文化、经济等方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，倡导公平正义，做一个守法文明礼貌的公民。
教学的主要内容:
在学生不断拓展的生活中，与人交往时，不仅要学会交往，掌握交往的道德和艺术，还要正确处理权利与义务的关系。了解自己的法律权利和义务，正确行使权利，自觉履行义务，是学习和交流的继续，是进一步提高道德水平的需要，是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，根据“学生逐渐拓展的生活是本课程建设的基础”和“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利与义务”的内容标准，本书的教学内容是围绕权利与义务这个大的教育主题而全面构建的。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利和义务、保障人身权利、保障文化和经济权利、倡导公平正义四个综合主题。设置十项教学内容:“国家的主人拥有广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受到保护”、“终身受益权”、“拥有财产”
教学重点:
1，懂得权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命健康不受侵犯，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。
3、懂得法律保护公民人格尊严不受侵犯，能自觉尊重他人，并运用法律维护自己的人格尊严。
4.知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得泄露未成年人的个人隐私，能够自觉尊重他人的隐私。关心和尊重他人，学会设身处地，善待他人。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不可侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、懂得法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8.要明白社会是一个合作系统。合作既带来好处，也带来负担。合作需要公平。公平互利的合作有利于社会稳定和个人发展，树立公平合作意识。
9、明白正义是对每个人的，它要求每个人都自觉遵守制度规则和程序，任何人都不能例外；能够区分正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各种社会规则和程序为荣，努力做一个有正义感的公民。
教学难点:
1，懂得权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2.知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得泄露未成年人的个人隐私，能够自觉尊重他人的隐私。关心和尊重他人，实现己所不欲，勿施于人，学会设身处地，善待他人。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4.要明白社会是一个合作系统。合作既有好处也有负担，合作需要公平。公平互利的合作有利于社会稳定和个人发展，树立公平合作意识。
教学方法:
教学、比较、情境教学、小品表演、小组讨论、阅读指导、案例教学、活动教学、师生对话、社会实践等。
学习情况分析:
今年的学生基础较好，有一定的学习热情。此外，他们这学期还学习了一些与现实生活密切相关的法律知识。学生更感兴趣，容易调动积极性。教师也要严格要求学生，改变教学观念和方法，让学生尽快进入学习状态。但也要注意，有些学生学习不认真，成绩不好，要做好他们的工作。
教学措施:
1，教师要转变观念，不要用老方法更新教材，而要选择多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和当地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生进行分析讨论，以提高认识，阐明观点，树立正确的权利义务观。
3.教师的角色是学生的学习伙伴，他们的主要任务是完成指导和教导的任务。教师要教给学生学习方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4.注重引导学生的情感体验和道德法律实践。
中小学思想政治课教案4一、教学目标:
1.情感与态度:引导学生认识到我与家人的关系，启发学生爱家人、爱父母、爱爷爷奶奶。
2、行为习惯:通过活动增进长辈和家人的了解，养成关心家庭变化、关爱家庭成员的习惯，逐步树立家庭责任感。
3.知识技能:知道自己的成长与家庭的发展变化的关系，学会如何收集信息，了解情况。
二、教学重点:
了解家庭的发展变化，了解家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，了解自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学难点:
学生对家庭的传统和价值感受不深，很难理解自身成长与家庭发展变化的关系。
三、教学时间:
1课时
第四，教学过程
谈论
1，同学们，经过两节课我们知道，每个家庭都像一棵家谱，家庭的成员是家谱中不可或缺的一个分支。生活在这样的家谱里，你有什么感受？(学生回答，谈谈自己的感受。)
2.是的，家总是让我们快乐，幸福，温暖，幸福。让我们一起歌唱我们的家，好吗？媒体播放了歌曲《我有一个幸福的家》。
3.教师过渡:俄国著名作家托尔斯泰说，幸福的家庭都是相似的。我想说的是，幸福家庭的幸福也是不一样的。让我们走进每一个孩子的家，走进过去，重温这些美好的回忆。家庭记忆。学生一起读题目。
(设计理念:教师从学生的家庭生活入手，让学生回忆住在家里的感受，唱与主题相关的歌曲，让学生突然想起自己的家庭生活，引出话题。这样，题目的呈现就水到渠成了，更加流畅自然。)
4.教师过渡:我们在成长，我们的家庭在变化。家庭中的一些日子和事情是值得珍惜和记住的。让我们记录下这些，让它们成为我们家庭的美好回忆。
(2)活动:家庭纪念品
老师指导:家里总有一些特殊的日子，这些日子总会发生一些特殊的事情。你还记得吗？(点击课件:展示形式:在家的特殊日子。)
(家里的特殊日子)
1，同桌交换表的内容。
2.老师点名回答。家里有哪些特别的日子？
3.老师的问题:这年头记有什么用？
设计理念:特殊的日子对家庭有特殊的意义。这年头记有什么用？问，巧妙地传达了编辑设计这个内容的意图，提高了学生记忆这几天的积极性和主动性)
(家庭大事记)
4.导读:同学们，我们每天都和父母、爷爷奶奶生活在一起。家里每天都会发生很多事情，有些是家庭小事，有些是大事。上课前，老师还要求大家收集家庭中的重要事件和相关照片。现在老师让学生谈论小组中收集的事件或照片。这些事当然会有喜怒哀乐，但都是我们家难忘的片段。有些事情，你当时在场，你有什么感觉？
5.学生分组交流。
(设计理念:家有喜怒哀乐。通过群内同学之间的交流，让同学们明白每个家庭都有自己的故事，在横向的交流中，更能体会一个家庭一步步走过来的不易。而且通过说我当时的感受，我意识到我也是这个家庭的一员。)
6.刚才，所有的学生都在自己的小组里讲述了他们的家庭故事。你愿意给全班同学讲这些故事吗？我们来抱抱老照片的故事。老师将是主持人。
7.通过实物投影仪展示学生的照片。学生讲老照片的故事。
8.听完同学们的发言，老师问:听了这么多故事，看了大家收集的照片，你对自己的家有什么想说的吗？
9.学生可以自由表达他们的想法。
10，老师总结这些故事或照片是我们每个同学家庭片段的缩影。看到这些照片，我们仿佛看到了我们家的过去。想想我们现在的生活，每个人都会体会到我们每个家庭的来之不易。作为家人，也要学会珍惜家人，多关心家人。
设计理念:让学生通过讲故事的方式介绍自己的家庭是主人。让学生对家庭有更强的归属感。讲故事还可以训练学生的口头表达能力，达到情与能的融合。)
(3)听爷爷奶奶讲过去的故事。
师说:长辈最了解家庭，尤其是你出生前的一些家庭情况。我们可以通过这种方式向爷爷奶奶或外公外婆学习，了解他们小时候的衣食住行。上课前，老师让学生回家和长辈一起调查，也让有相关照片或实物的学生带上收集的资料。我现在可以给你介绍一下吗？
1.学生介绍收集到的信息。
2.听完学生的介绍，老师补充了一些信息，点开多媒体，爷爷奶奶的衣食住行、日常生活的相关图片就出现了。播放图片时，老师相应地做了一些解释。
3.听完介绍，看完图片，和你现在的生活对比一下。你怎麽说？
4.老师总结:确实，过去的家庭生活和现在的家庭生活没法比。但是，在你爷爷奶奶和父母的努力下，你的家变得越来越宽敞，越来越漂亮，生活条件也越来越好。同学们，你们爱你们的家吗？你爱创造这个家庭的爷爷奶奶吗？你爱创造这个家庭的父母吗？
(设计理念:课前了解情况，课中谈感受，活动结束时老师的总结，让学生了解家庭发展的艰辛过程，理清家庭发展与家庭的关系，激发学生爱家、爱家的美好情感，为后续活动打下良好的情感基础。)
过渡:是啊，怎么能不爱父母和爷爷奶奶呢？正是通过他们的辛勤工作，我们的家园才会一天天变成现在的样子。
(D)创意竞赛:家庭吉祥物
1，设计中介语进入这个环节:看到学生们这么爱自己的家，老师很开心。如何表达这样的爱？老师有一个想法:让我们为我们的家设计并制作一个吉祥物吧！你知道什么是吉祥物吗？
2、多媒体演示:小词典:吉祥物介绍。学生阅读此介绍。
3.多媒体点击:熊猫潘潘。让我们了解更多关于吉祥物的知识。看熊猫的图片和吉祥物的介绍。了解吉祥物的特点。
4.同学们，你们还知道哪些吉祥物？让我们把他们介绍给你。同学们同桌交换课前收集的吉祥物。然后说出你最喜欢的吉祥物。
5.夫子庙小学的孩子们也设计了一些吉祥物。让我们一起欣赏它们吧。这些孩子设计了什么吉祥物？他们为什么要设计这样一个吉祥物？
6.学生交流他们的设计意图。课后总结:原来我们设计吉祥物最重要的是要有意义。
设计理念:介绍一些现成的吉祥物，让学生对吉祥物有更感性的认识，为下一步设计家庭吉祥物做铺垫。)
7.学生设计吉祥物。老师指导:老师相信同学们一定能设计出一个图案精美、形象可爱、能代表你家的吉祥物。
8.在教室里播放舒缓的音乐。学生拿出水彩笔，设计自己的家庭吉祥物。
设计理念:通过学生的动手操作，学生不仅可以锻炼动手能力，还可以进一步加深对家庭价值观和传统的理解，认识到我是家庭中重要的一员。)
9.学生们交换设计好的吉祥物。
老师的谈话:刚才老师看到所有的同学都精心设计了自己的家庭吉祥物。你愿意向大家介绍你的吉祥物吗？请先在自己的小群里交流，选择一张优秀的图片参与全班的交流评价。
10，学生选择优秀作品，在班里交流。设计学生的实物作品。评选获奖者并颁发奖品。
设计理念:再次，通过讲述学生的设计意图，可以加深对家庭的价值和传统的理解，激发学生热爱家庭。)
(5)总结:
同学们，你们为家里设计了这么可爱的吉祥物，老师从这些吉祥物中看到了你们对家人的爱。在此老师衷心祝愿你们一家永远好运幸福。
(6)作业:
回家把你的吉祥物介绍给家人。
中小学思想政治课教案五的教学目标:
1，熟悉老师同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.表现出对老师和同学的爱，锻炼自己的口语和情感表达能力。
教学重点和难点:与人沟通的基本技能和自我介绍的口头表达能力。课前准备:
学生准备:
1.在家里，学生们在父母的指导下制作“小名片”，上面写着他们的名字、地址、电话号码、爱好等。可以用笔画或者电脑做，但前提是自己做。
2.在家里准备好自己的特长和爱好，在课堂上展示。
3.自己做的作品。
4.在课堂上准备自我介绍的内容。
教学设备:录音机，实物投影仪，《找朋友》《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件:学校老师照片幻灯片，老师小时照片。
教学过程设计:
简介:用贝贝兔作为主题人物来投射，背景音乐是你叫什么名字。学生根据音乐唱歌并根据歌曲内容说出自己的名字，边唱边表演。
第二，熟悉我们学校的老师。播放幻灯片，让学生说出老师的姓氏、所在学科以及学生不知道的老师介绍。学生不必辨认出学校里所有老师的照片，但可以先辨认出教室里的老师或接触过的老师。)
第三，玩游戏“找朋友”。(这是贯穿这节课的一条线。)
1，老师自我介绍。(用自己的照片)展示自己的才华。这是一个让学生介绍自己，展示自己的演示。介绍的时候口齿伶俐，声音洪亮，主要介绍自己的名字和爱好。)
2.老师是第一个“找朋友”的，找到的“朋友”介绍自己，展示自己。依次推迟下来。在自我介绍的过程中，学生可能会显得胆怯和害羞，所以老师应该多鼓励他们，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，教师要及时给予表扬和鼓励，并颁发“兔宝宝奖章”来引导其他学生。他们也应该给那些尊重他人的学生一些鼓励。
3.由于学生是单独介绍自己，如果每个学生都介绍自己，一节课的时间肯定不够，我们可以在其他时间介绍自己。
最后，我们都是好朋友作为这节课的结束。在音乐的伴奏下，同学们交换自己的“小名片”。然后老师在音乐的伴奏下总结，大家唱歌结束这节课。