初中音乐工作计划
初中音乐工作计划1一、指导思想:
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，落实新课程标准和新课程改革的精神，培养学生一定的音乐技能，特别注意培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。有效提高学生的音乐素质。努力完成本学期的任务。
二、任务:
1.一年级音乐教材课堂教学，每周一次。
2、学校与音乐相关的娱乐工作。
三、教材分析:
这本教材的内容是:
歌曲共六课，每课还包括“听”、“唱”、“活动”，三者有机联系。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。
四、学生情况分析:
学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，情况并不好。其中，有的同学唱歌音准很差，连音乐知识、音乐技能、音乐谱都不会。这些学生虽然对音乐课感兴趣，但总是不遵守纪律，所以自己学不好，而且会影响大家的学习。教师要根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习和热爱音乐的兴趣，鼓励他们多展示，发现他们的闪光点，培养他们的感情。
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的观念。
动词 （verb的缩写）教材中的重点和难点:
关键点:
1，让学生带着感情唱歌，渗透德育。
2.培养学生听音乐的能力。
困难:
1，根据音乐的情绪对音乐进行分段。
2.为音乐情景喜剧设计画面、节奏和伴奏。
六、教学目标:
1.知识目标:了解几种民族和西方乐器，全音和半音，以及中国民歌和外国民歌。
2.能力目标:通过学习歌曲，学生能够用正确的口型、呼吸、断奏的演唱方法进行演唱，并能唱两个声部，达到声部之间的和谐与平衡，理解简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象力和联想能力。认识音乐家刘驰、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养一定的合奏、合奏和伴奏能力。
3.情感目标:通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
4.质量目标:通过学习，掌握教材规定的简单乐理知识和技能，掌握简单视谱能力，能够完整地、有感情地演唱歌曲。
七、有效的课堂教学设计:
1，合理设计教学环节。
教学环节的合理性是音乐课堂实现有效教学的前提。在不同的课堂上，教师对每节课的教学环节和重点进行不同的调整。乐感好、表现力强的课，加强学生对歌曲情感的处理；对于活跃感兴趣的班级，增加了画旋律线的游戏环节；对乐感弱、接受慢的班级，采取“三拍词作文”、“红星评价”等游戏激励环节，提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生和教学目标出发，这样才能为音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。
2.积极创设课堂情境。
全面创设良好的课堂情境是实现有效课堂教学的关键。在我校“有效教学”模式的讨论中，我们根据不同的课型设计了不同形式的课堂导入——故事导入、游戏导入、场景导入等等。这些情境导入形式会给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设可以根据课堂的具体情况通过以下几个方面进行深化和发展:
(1)通过让学生观察生活、插画、画面，自主深入课堂学习。
(2)让学生大胆表达自己的想法，说出自己听完音乐后的感受，说出音乐的名称，用自己的方式理解音乐。
(3)有效的组织和高效的参与可以给学生更多的实践机会，学生可以通过表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作相结合，用不同的方式来表现音乐。
(4)灵活运用课堂语言。教学活动的灵魂在于教授语言技能。掌握好教学语言技巧可以活跃课堂气氛，从而提高课堂教学的有效性。音乐课因其艺术性和与生活的密切关系，需要更多微妙的语言来激发学生对音乐的兴趣。
(5)充分利用课堂评价。任何评价都不是随机的，从课改前的吝啬赞美到“你真棒！”课改后。教师对课堂评价有很多误解。随着课程改革的深入，我们也发现课堂评价体系越来越完善，教师们对于如何用好课堂评价也有自己的一套招数。
八、主要教学措施和教学改革思路:
1一年级音乐教材课堂教学主要是优化课堂“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“吸引兴趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课后第二节课，本学期计划重点训练歌唱技巧，培养学生的表演能力。
5.以审美为核心，激发学生学习兴趣。
6.师生互动，注重学生的自主学习。
7.通过演奏音乐，学生可以获得合作的体验。
8.通过游戏活动感知、体验和创作音乐，发展想象力和创造力。
九。具体安排:
第一单元难忘的岁月3课时
第四单元乐海划船3课时
第二单元来自非洲的启示3课时
第五单元3课时灯光歌舞
第三单元长江两岸三个课时
第六单元春之声3课时
初中音乐工作计划二一、指导思想和总体工作思路
以学校和教务处的工作为指导，以审美为核心，以提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，倡导学科融合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生美术鉴赏能力为主要目的。
二、学习情境的分析
这是高中第一学期。学生来自路桥各地，音乐基础参差不齐。有些学生在初中和小学时根本没有接受过音乐教育；但有些学生从小接受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。在小学和初中九年的音乐学习中，学生已经掌握了基本的乐理，学会了唱歌。高中以后第一学期都是音乐欣赏，学习方式和内容变化很大。知识面增加了很多，涵盖面很广。所以一定要实现初中和高中的衔接。
三，分析和创设教学目标，任务和教学要求
音乐欣赏是通过听音乐、感受音乐、学习音乐历史文化，培养学生音乐审美能力、评价判断能力，提高学生音乐文化素养的主渠道。
唱演生通过亲身参与和直接体验音乐表演活动，享受音乐表演的乐趣，陶冶情操，提高音乐表演能力。
创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获取音乐基础知识和学习基本乐理的模块。
音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣和发展需求，了解音乐与姐妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表达能力。
第四，教学常规的实施策略分析
(一)教学过程的设计教学过程的设计要把学生放在主题位置，牢牢把握学生的主动体验，引导学生积极主动地参与音乐活动。教学过程的设计要注意由浅入深、由表及里的层次性，同时要注意音乐学习各个领域的平衡。教学过程的设计应注重音乐场景的创设，在强化基础的同时为不同学生提供选择，体现发展性原则，积极引入现代教学技术，提高教学和备课效率。
(2)备课
一、目标设计
1.音乐教学目标的指定应该是分层次的，考虑到不同学生的水平，以便于他们在各自的能力范围内学习，并建立他们的学习信心。
目标设计
2.教学目标应在以下三个方面有明确的表述，并具有可操作性:
1审美情感的发展目标——情感、态度、价值观的提高程度
2 .审美行为的发展目标——音乐学习过程和方法的习得
3审美能力的发展目标——音乐知识和技能的掌握
B.教案写作要求在重视教学设计的基础上，教案应包括以下主要内容:教学目标、教学重点和难点、教学安排、教学设备、教学过程和教学流程图。
(3)上课
1，自觉遵守上课时间，不迟到，不早退，不拖堂。
2.教学目标明确。教师在设计活动时，应明确设计目的，以美育为教学核心，在音乐艺术中丰富思想道德教育。
3、面向全体学生，注重因材施教。以教学大纲和教材为依据，把握教学的深度和广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识、基本技能教学，注重能力培养。
4.突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生的学习积极性，在教学过程中重视师生之间的交流。
5.教师能熟练掌握和使用钢琴、录音机和多媒体技术。扇面唱腔和伴奏要准确，有感染力，尽量使用现代技术教学手段。
6.教师语言规范、生动、准确。总结提问要避免随意性，具有科学性和艺术性，在教学过程中可以根据学生的信息反馈及时调整，达到预期的教学目标。
7.黑板上的内容简洁、清晰、整洁。
8.课后有总结。
(4)家庭作业
1.根据音乐学科的特点，作业一般以课内音乐活动的形式完成，也可以有适量的课外作业。
2.根据音乐教学设计，充分发挥学校、家庭、社区对学生的教育资源，引导学生自主学习。
3.布置的作业必须在课堂上检查和记录。此外，还要注意作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈情况，及时调整教学目标和进度，改进教学方法。
(5)课外辅导
1.课外活动要面向大多数学生，内容和形式要丰富多样，如组织合唱团(队)、舞蹈队，定期举办文艺演出等。
2.课外活动的辅导要有计划，包括学生名单、活动安排、辅导方法和措施等。
3.课外辅导是课堂教学的补充和延续。辅导要贯彻因材施教的原则，根据学生的素质区别对待。辅导要有针对性，差生补基础，优秀生促拔尖。辅导可以采取多种形式，如个别辅导、团体辅导、班级辅导等。
(六)考试
1.音乐教学的实践过程是评价的一个重要方面，在教学过程中应充分重视并经常进行。可以观察，可以交谈，可以提问，可以讨论，可以唱歌(玩)。
2.在音乐教学活动中，学生的音乐爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识技能掌握情况等，可以用更准确、形象的词语进行定性评价，也可以根据需要和可行性进行定量评价。不管采用哪种方法，都要讲究科学。
3.对学生和教师的评价可以采用自我评价，主要是描述性评价和鼓励性评价。由于学生在音乐学习上存在明显的个体差异，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。
4.评价成绩有两种方式:平时考试和期末考试。
初中音乐作业计划第三部分音乐组贾明
一、指导思想
学校本学期的总体工作可以概括为:围绕一个目标，抓住两个重点，实现三项任务，落实四个理念。
二、主要工作和目标
道德教育
本学期德育以构建魅力德育为目标，以行为习惯的养成和法制安全教育为重点，通过德育目标的优化、德育内容的细化和德育工作的不懈努力，力争在德育实效性上有所突破，最终培养出让家长和社会满意的具有我校特色的有魅力的学生。
1.坚持面向全体学生，关注每一位学生。因材施教。
2.发挥我的特长，用我自己的言行引导学生喜欢和热爱音乐。
3.把握一年级学生的特点，严密组织班级，在日常教学中养成良好的学习习惯。
4、特别注意学生的安全。
学校处于建设阶段。在这个特殊时期，要做好学生的安全工作。如果我是学校的主人，我会一直教育学生注意安全。
5、充分发挥自己的作用，用适当的方法让孩子认识真善美。是他们把做人做事的道理内化为健康的心理品格，并在个人的经历和实践中转化为良好的行为习惯。
(2)教学工作
1.认真备课，力求科学、准确、严谨。
在备课过程中，我除了认真研读教材，查阅各种相关书籍外，还积极向备课组其他老师请教，试图深入理解教材，准确把握重点和难点。同时，我还注重教案的精心准备，不断总结教学中的经验和教训。
2.虚心向上级和同事学习。
一个工作者有什么样的工作理念和教育理念，都会直接体现在他的所有工作中。只有不断学习，不断接受新思想，丰富和完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
3、突出工作特色，再上新台阶。
(3)科学研究
1，建立话题，做笔记，及时反思。
2、结合自身的教育教学工作，开展好如何让孩子的注意力更持久的研究——一年级音乐课堂教学内容的安排。
3.多读书多积累，提高自己的专业水平和文学素养，把科研工作做得更好。
4.及时将自己的文章上传到博客，与其他老师的资源分享。
(4)艺术作品
上好一年级特色班，把合唱教学抓在实处。从基础的嗓音训练开始，在短儿歌中训练学生的歌唱技巧。第一期结束后，我能唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。
三、主要措施
1，充分利用业余时间，不断充实自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多讲课，多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
初中音乐工作方案4为了我校音乐、美术、微机的教学，本文将工作转移到新学期更好的发展，使之有自己的特色。音乐、美术、微机筹备组现制定计划如下。
一、指导思想:
我们要全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，贯彻基础教育课程改革的思想精神。以提高学生音乐素养为目的，通过规范的教学活动、丰富的教研活动、教研指导等教研工作，提高教师的业务素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进音乐教学的蓬勃发展。通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。通过微机教学培养学生的创新精神和实践能力。根据条件，两到三个学生使用一台电脑，培养学生团结、合作、主动的良好个性。全面提高我校音乐、美术、微机课程的教学质量。
集体备课教师根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
集体备课是教师交流教学改革信息、探索教学方法、学习教学艺术的重要举措，通过集体备课使教师提前熟悉所教授的教材；通过讨论和交流，可以取长补短，提高认识，发挥大家的教学特点；通过分工合作，资源得以享受和提高。
二、基本情况分析:
近年来，我校非常重视音乐、美术和微机的教学，但由于我校学生大多来自农村，很少有学生参加超长班，家里也很少有计算机，势必造成学生知识面狭窄，对音乐、美术和微机的基础知识了解不多，掌握的基本技能更少，使音乐、美术和微机的教学更加繁重和艰巨。
三、本学期的目标:
继续加强理论学习和研究，提高教师的自身修养和水平。开展新课程音乐、美术、微机教学评价研究，包括教学常规检查、课堂教学评价和学生学业评价。每周开展一次教研小组活动，学期内开展音乐、美术、微机教学经验交流活动，集体备课，组织教师共同讨论学习，促进音乐、美术、微机教学健康发展。
积极开展有益于校园和谐发展的艺术活动，丰富校园文化生活。
四、筹备组的活动安排:
九月:
1，制定并收集音乐、美术、微机教案。
2.每月定期检查。
十月:
1，每月定期检查。
2、音乐、美术、计算机理论学习、教学经验交流、集体备课。
11月:
1，每月定期检查。
2、音乐、美术、计算机理论学习、教学经验交流、集体备课。
十二月:
1，每月定期检查。
2.组织音乐、美术、微机期末考试。
3.写一份个人教学总结。
4、撰写音乐、美术、计算机备课组工作总结。
初中音乐工作计划5一、工作思路
本学期音乐教学研究的思路是:认真学习贯彻全国基础教育课程改革与教学研究研讨会精神，深入学习九年义务教育音乐课程标准，反思课改以来的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深化课程改革的过程中，要不断提高“研究、指导、服务”的质量。要以提高中小学音乐课堂教学质量为重点，以课题研究和教研组建设为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理，充分发挥学科中心组和学科基地的作用，加强师资队伍建设，抓好课外兴趣小组和各种艺术活动，努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。
二、主要工作
(一)加强教学研究，推进课程改革。
1.继续认真学习研究基础教育阶段音乐学科课程标准，认真总结国家课程校本实施经验，针对中小学音乐学科课程改革中的关键问题进行专题研究，找出解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施能力。
2.进一步完善中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展精细化教学预设、微项目研究等活动。
3.组织初中音乐教师分年级、分专题备课，研究提高初中音乐课堂教学质量的策略和方法。
4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，做好市级项目“音乐教研方法创新与实践研究”，促进教师专业发展。
5.组织音乐教师的选拔，参加潍坊市音乐精品课程的评比活动。
6.组织音乐教师基本功比赛。
7.配合市局体育卫生艺术处做好中小学生音乐艺术竞赛工作。
(2)加强校本培训，提高实施能力。
1.继续组织音乐教师对新教材的实践研究，组织开展新一轮义务教育课程培训。
2.组织中小学音乐教师继续研究初中音乐教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设和实践能力。
3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有地方特色的课堂教学新模式。
4.积极发现、总结、推广音乐教师在教学一线的教学经验，进一步引领教师专业成长。
5.不定期举办专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，交流教育教学改革经验。
(三)做好研究，促进教师专业发展。
1.继续做好“互动合作”集体备课活动，实现传统教研与网络教研相结合，通过集体备课激发广大音乐教师的教研热情，既加强了校际间教师间的学习交流，又减轻了教师的工作量，提高了备课的有效性。
2.充分发挥中心教研组的教学示范作用，发挥优质教育资源的辐射作用，发挥名师、学科带头人、骨干教师和精品课程获得者的示范激励作用。通过现场观摩精彩的课堂展示、经验介绍、专题研讨和与名师对话互动，启发教师对课堂教学的设计和组织进行深入思考，进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验，促进教师专业发展，享受优质教育资源。
3.通过“磨课”、“表演课”、“同课异构课”等教研方式，展现课堂的精彩，创新理念，创新班级，创新方法，打造优质高效课堂。
4.开展“音乐沙龙”式的教研活动，依托音乐教育网站，通过“音乐Q群”提供交流平台，使课件、教学设计等资料在网上共享，探讨音乐教学问题，交流教研经验，提高教师的教研专业能力。
5.重视中小学音乐教师音乐专业技能的提高和进修，定期开展“声乐”、“器乐”、“舞蹈”等音乐主题活动，对青年教师的演唱和伴奏能力有一定的考核要求，让广大音乐教师积极参与，相互学习，加强音乐基础训练，提高专业水平和专业素质。
第三，时间表
二月
1，制定并传达学期教学工作计划。
2.召开音乐学科中心组和课题组会议，研究教学和科研的相关问题。
三月
1，初中音乐老师集体备课。
2.特殊学生声乐教学研讨会
四月
1.组织初中音乐学科“异类同课”教研活动。
2.配合体育卫生艺术部门做好市蔬菜艺术节中小学生竞赛活动。
五月
1，课题组成员将研究音乐教学和教学研究。
2.音乐沙龙活动:声乐、器乐、舞蹈等。
3、优质课评选和潍坊市教学能手评选。(TBD)
4.配合体卫艺部做好特长生招生工作。
六月
1，中考
2.举办音乐教师基本功比赛。
七月
1，术语摘要
2.暑期教师培训