你认为在课堂上记笔记有用吗？

而我们之前使用的传统笔记方法是一个过程，就是记住老师说的话，大多数情况下还是原封不动的记下来，缺乏对知识的进一步深入加工，所以效率很低。我甚至会为了笔记的完整性而牺牲课堂上的理解，但是课堂上的这种理解是很重要的。我宁愿牺牲笔记的整洁和完整，也不愿保证理解。

课后要学会做概念图或者思维导图来总结上课的内容，也就是把储存在大脑中的重点知识点提取出来，让自己的理解更加深刻清晰。

由于笔记需要课内和课后结合才能有好的学习效果，所以康奈尔笔记法不得不提。

康奈尔笔记法是美国康奈尔大学阅读学习中心主任沃尔特·波尔克博士在1974中提出的一种笔记方法。

他看到很多学生在做笔记的时候很用心，很努力，但是学习成绩总是不尽如人意，于是他想尝试用一种更好更有效的方法来帮助学生提高记忆力，加深对知识的理解，康奈尔笔记法应运而生。

康奈尔笔记法与传统笔记法最大的区别在于，它将笔记本分为以下三个区域，不同的区域有不同的功能和复习时间。

1.备注栏供你在讲课或任何讲课时使用。要求你用简洁的语言和符号来记录你所听到的知识。

2.提示栏记录了你在讲课过程中获得的重点知识点，深入的知识加工有利于加深记忆。

3.抽象栏的存在，是为了让你在一个星期后，再次复习全班的知识点。

笔记栏是康奈尔笔记法的主体，影响后续复习和提示栏、摘要栏的填写。