以“太”为中心写作文
我是一只为未来忙碌的蚂蚁，我是地平线上一颗微不足道的小星星。我是一个小小的我。
我对世界上的一切都充满了好奇和热爱。小时候看母鸡孵蛋，蹲几个小时。但现在的我还是童心未泯，还是那个小小的我。我惊异于路边两朵独特的花；一只小蜻蜓误以为我额头的长刘海是木麻黄的叶子，我惊愕不已；我惊讶地发现地平线上的云显示出明亮的天空。身边有太多的新鲜事物，太多的惊喜，都深深的吸引着我。
我热情开朗，我大胆调皮。炎炎夏日是我翱翔的天地。有了蝉鸣，我迫不及待地穿上短裤，像一只冬眠太久的小动物，兴奋地冲下楼。我就想在大竹林里吃竹芯和桑葚，挑柳条编花篮，去……可是我开了个坏头，买菜回来的妈妈撞了我一下。
站在镜子前，看着自己短短的脑袋，短裤下晒成红褐色的结实皮肤，头发永远凌乱蓬松，不禁疑惑:“为什么我总是这么小？”真的没长大？“但我是一个小男孩，”一杯水可以兴风作浪。“虽然还不成熟，但我也有自己的小天地。我也有一些自己的秘密，会为一些琐事烦恼。
这就是我，一个小小的我。我不想改变她，也不想让她成为“另一个人”，我也不会成为另一个人。我还是小小的我！
2.袁枚莫斯想到的作文800字。袁枚的《苔》是一首励志诗。青苔虽在阳光照不到的地方，却是那么的渺小，悄然开放，不引人注目，无人赏识。但是，还是那么执着开放，毫无羞耻之心。它勇于在逆境中实现自己的价值，充满自信，认真地向世界毫无保留地绽放自己最美的瞬间。原诗***20字白日无处不在，青春刚来。苔花虽小如米，却也开得如牡丹。没错，苔的“志”来自青春，来自光照，更来自于它的自省:“苔花小如米，还要学牡丹。”从它的向往。
一个有向往的人，他有上进心，有好奇心，有奋斗的动力。伟大的毅力只为伟大的目标而产生。志向高远代表了一个人的人生动力，体现了一个人的灵魂。秦始皇嬴政在未执政时就立下了“一统六国”的志向，终于如愿以偿。
伟大的湖南人彭元帅在中国革命的长河中顽强不屈，浴血奋战。是什么促使他这样做的？“翻身做主人，为穷人谋解放”是他的志向。彭元帅从“志”中挖掘自己的潜能，产生了强烈的革命，从而把自己献给了党的事业。
没有远大志向的人往往得过且过，永远把握不到成功的机会，永远不会有所作为。
野心，对于努力的人来说，是动力；对于迷茫的人来说，指的是路标；对于失败的人来说，这是一种鞭策。它无时无刻不在提醒人们，加了油，胜利就在前方。
3.“莫斯”选择了自己的角度，自我构思，自我起草。写一篇800字的作文时，突然想到“台上苔痕绿，幕布草色绿。和一个书生谈笑风生，却没有丁白。”
你可以选择低调的写，从容不迫，不张扬，就以刘禹锡为例:
刘禹锡因参加当时的变法运动，得罪了当朝权贵，被贬为安徽和周闲的大法官。按规定，潼关要住在县衙的三间三室房里。能和郡县的人一起看菜，看出刘禹锡是个从上面降职的软柿子，所以故意刁难。首先，他被安排住在城南的河边。刘禹锡没有抱怨，反而很开心。他还随便写了两句贴在门上:“面朝大江，看白帆，争朝野。”而知县得知后非常生气，命令府内的差役把刘禹锡的住处从县城南门搬到县城北门，面积从三间缩小到一间半。新房在德胜河边，附近有垂柳，环境也还可以。刘禹锡依旧不在意，看风景在门上写了两句:“垂柳在青河旁，人在阳光下，心在北京。”
知县见他依旧无忧无虑，无动于衷，又派人把他调到县中央，只给他一间只能放一张床一张桌子一把椅子的茅屋。半年时间，知府逼刘禹锡搬了三次家，每次面积都比较小。最后，它只是一个斗室。想着这个势利的狗官，实在是侮辱了别人，于是愤然写下了这份超凡脱俗的《陋室铭》，并请人刻下石碑，立在门前。
写周围的那种“不管别人怎么说，我都心安理得，虽然青苔卑微，但我的心是绿的”
加油，会是一篇好作文。
4.以清代袁枚苔为题写一篇作文，希望这里的孩子都能摆脱病魔，去上学。“多好的孩子啊，不过又是一年。”
纪晓晓要去对抗病魔了。为什么上帝这么残忍？他那么年轻，却有一颗善良的心，可他为什么摆脱不了？
疾病？他虽然没做什么惊天动地的事，但为什么会把人弄哭？因为他的话，他自己就是一个病人，饱受病痛的折磨。
痛苦的折磨，但他还是想着别人，希望那些孩子也能上学。为别人着想的品质值得学习吗？
事实上，爱就在我们身边，就像学生早上捐款帮助民工子弟学校的学生，这是
5.《青苔》导致你写了一篇5亿元的作文。在白天的火摸不到的黑暗中，它似乎带走了所有的生命、泥土、昆虫和污秽。然而，在我们连看都不想看的地方，依然可以展现出春天的美好——苔藓！莫斯。生不如夏花绚烂，死不如秋草美。她在那里，一动不动，静静的，像牡丹一样绽放，享受着她的春天，虽然没有光。生活！不就是这样吗？我已陷入最无边的黑暗，失去了光明！失去前进的步伐！我们何不看看青苔，它比莲花更高贵——“出淤泥而不染。”但他比连更普通。
古往今来，有几个人能像苔藓一样？越王勾践被吴国逮捕。经过十几年的黑暗，他终于重生了。他是莫斯吗？不，莫斯从不在乎，安于平凡，安于黑暗，永远静静地做一个美男子。那个说自己“韬光养晦，高调做事”的慈善企业家陈光标呢？作为一个企业家，把巨款捐给慈善机构，有人说他腐败，有人说他炒作，有人说他慷慨。我不知道是不是。我只知道莫斯从不高调。他用黑暗的、被忽视的史诗书写生命的希望。那个江苏的袁奶奶不就跟苔藓一样吗？十几年来，我一直默默想向贫困儿童伸出援手，却以捡废品为生，既不做作，也不做作。只是默默的，默默的奉献自己。苔藓并不像我们想的那样，是一种不求上进，安于平庸的植物。“日子不是无处不在，青春只是来了。苔花小如米，亦开如牡丹。”他生于黑暗，死于黑暗，但他也成为了黑暗中的国王。他有自己的梦想，在黑暗中也能坚持自己的梦想。至于我们，我们失望了，迷失了方向，终于知道平凡才是我们的归属。然而，与黑暗相比，平凡是一种高贵的存在。苔藓可以学牡丹在黑暗中开放，人为什么不能学苔藓，在平凡中坚守信仰？人总是在等待，等待时间来冲刷自己的绝望和欲望；等待时间冲刷他童心。莫斯不能等，因为他等不起。
6.写浓缩作文可以吗？只有注重学习，高尔基才能成为文学大师；专注跑步，刘翔可以称霸赛场；专注于真理，伽利略敢于挑战权威；只有专注于于飞翔，莱特兄弟才能在天空翱翔。因为专注，成功诞生了。
专注是所有伟人的共同特征。牛顿曾经思考过这个问题。午饭时，他去煮鸡蛋吃。当锅里的水烧开时，他惊讶地发现，锅里煮鸡蛋的地方，正是他的怀表。牛顿对待学习的态度让我印象深刻，正是这种对科学的不懈探索和对真理的执着追求，让牛顿成为近代无数科学家中的佼佼者。爱因斯坦做实验时经常忘记吃饭。一旦他做了一个实验，就到了吃饭的时间。他去了餐厅，但脑子里全是化学方程式。突然，他明白了演奏的关键，然后他发现自己在餐馆里。“* * *什么事？”他问自己:“哦，是的，我已经吃过了。”之后，他匆匆赶回去做实验。没有这种废寝忘食的专注，爱因斯坦怎么可能成为“世界上最聪明的人”？专注是所有伟人成名必须具备的态度，因为只有专注，伟人才能被称为伟人。
专注是所有成功的必然因素。爱迪生发明电灯的时候，为了灯丝的选择做了上千次实验，度过了无数个不眠之夜，甚至还异想天开地用头发丝做实验。功夫不负有心人，最后，他成功地用经过处理的碳丝制成了世界上第一盏电灯。爱迪生用专注给世界带来了光明，也用行动诠释了什么是专注。同样的例子还有诺贝尔发明炸药。诺贝尔冒着生命危险进行爆炸试验。最后，他成功解决了采石山的过劳问题，解放了矿工的双手。他设立了诺贝尔奖，激励了后世无数人奋发向上，也让诺贝尔的奉献精神代代相传...
专注是一种精神，更是一种态度。专注学业，你会成就学业；专心工作，你会成就一番事业；专注生活，你会有无尽的精彩！
赢得关注，赢得成功...
7.如何以“苔花小如米，还要学牡丹”写作文？袁枚
白天，青春无处不在，青苔小如米，也似牡丹。
苔藓是一种低级植物，多寄生在阴暗潮湿的地方，但它也有自己的生命本能和意向，不会因为环境恶劣而失去生发的勇气。诗人能看到这个，还能唱出来，很养眼！
“日光无处不在”就是这样一个不适合生命生长的地方，青苔却长绿了，显出了青春。这青春从何而来？“刚来”，嗯，不是从什么地方来的，而是被苍劲的青苔自己创造出来的！正是以强大的生命力，突破了环境的重重阻碍，焕发出青春的光彩。
苔藓也会开花。当然，很可悲。花小如米粒，但不就是小花吗？只要能开拓，能结籽，能繁衍，就是人生的胜利。所以，“向牡丹学习”既是谦虚也是骄傲！是的，苔花是那么的渺小卑微，无法与美丽的牡丹相比，但牡丹是被人欣赏和精心培育的，而苔花则是靠自己的生命争取着和花一样的开放权——这个世界不是只为少数天才和英雄而存在的！
从上面可以看出，这首小诗真的很有内涵，就像一粒沙子里看到了世界。袁枚还写了另一首诗《苔上诗五首》:“人各有心境，爱随运河冷暖。青丝问红叶，夕阳是什么？苔藓从未见过落日的美丽。对诗人来说是遗憾还是祝福？或者说，像夏虫说不出的冰，青苔永远也不会理解绚烂的夕阳！
人生有大有小，人生有苦有甜。人生的过程中，有完美，也有不完美。
不知名的花，悄然开放，不引人注目，也没有人欢呼。即便如此，它还是那么执着和开放，认真地向世界毫无保留地绽放自己最美的瞬间。
无名之花不会因为别人在乎不在乎，就不敢开含苞待放的花；蒲公英不会因为路途的艰难险阻而离开平安的母亲，走进飘萍的流浪。
苔花虽小如米，却也开得如牡丹。
牡丹如牡丹般活泼，青苔如青苔般舒适；虽然我们不知道未来会怎样，但我们还是要像这朵花一样，尽可能地释放自己所有微弱的能量。
苔花小如米，开如牡丹。我只是一朵小小的苔藓花，却要像牡丹一样阳光芬芳！花虽然香，但是凝结了大家的汗水。我不敢独自享受它们，更不敢暗自庆幸。我知道前面的路还很长...
8.龙华200字小学作文是小学语文教学的重要组成部分。教学的目的是让学生通过文字来表达自己的所见、所想、所听。
由于小学生的认知特点，提高写作水平比中学生更困难。作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是基于积累的知识、经验和想象。
因此，如果学生要写一篇好作文，就必须让他们觉得有话要说，有话要写。为此，在教学中，教师应高度重视引导学生积累丰富、生动、有趣的写作素材，并在文章之外下大功夫。
第一，要引导学生课外多读书，多观察，多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这不仅会开阔我们的视野，增长我们的知识，还会产生强烈的描述和写作的欲望。
二是多开展相关活动，比如让一组的学生把自己在课外书上读到的漂亮的单词或精彩的片段背给其他同学听，每天评出一个优胜者，激发学生阅读课外书的兴趣。为了得到表扬，他们积极准备，认真背诵。一个学期下来，他们不仅读了很多书，积累了很多单词和文章，还从其他同学的背诵中获得了很多有用的知识，开阔了视野，丰富了知识储备。
学习在于兴趣。有了兴趣，学生就会自觉不自觉地去学习、记忆、使用。
那么，如何培养对作文的兴趣呢？首先，老师要让学生写一些有趣的事情，安排一些学生有话要说、要记住的话题，比如想起自己的同学、家人。其次，要经常采用一些有趣的教学方法，既要让学生觉得有东西可写，又要安排相当数量的口语作文。
如果能利用讲故事的方式，引导学生流利清晰地讲故事；或者组织学生继续讲故事，让一个学生讲故事的开头，其他学生继续讲故事，这样由于每个学生的思维方式不同，表达的意思不同，故事的结局自然也不同；或者让学生注意观察班上的一个同学，然后用口语或书面语描述他的特征，不指名道姓，让另一个学生猜他是谁，说明他的描述是准确的。这样，通过长期的训练，学生的写作兴趣会大大提高，写作水平也会提高。
如何整理学生积累的材料，使之成为一篇完整的作文，是教师指导学生作文的任务。一方面，应该要求学生为他们的作文写一个提纲。
比如选择中心思想，然后选择能表达中心思想的材料，然后对这些材料进行整理和组织。先写提纲，再写作文，可以让学生胸有成竹，写作得心应手，是一种很好的写作习惯。
一方面，平时讲解课文时，分析例题的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想，如何选材，先写什么，后写什么，详细写什么，略写什么。有了好的写作指导，学生做完练习就能把这个东西的特点全面地写出来，基本做到思路清晰，条理分明，重点突出，内容详实。
要写好一篇文章，一定要做细致认真的修改。包括中心思想的修改，文章结构的修改，语言文字的修改。
形式要多样化，可以采用集体修改的方式与学生讨论分析文章的目的和要求；能对学生作文进行点评，从不足中汲取写作中应注意的经验；你也可以组织学生写作文评语。这样的修改不仅能提高文章质量，还能提高学生对作文课的兴趣和参与度。
总之，指导学生写好作文，要遵循生活积累、意境、写作、修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，作文教学才有望取得更好的效果。