四星级高中的标准是什么？

1，独立高中；规模一般在36个班以上，每个班不超过50人。

2.校园校舍充分满足师生学习生活需求，有一定发展空间；新建学校一般不低于100亩。

3.各种设备设施齐全先进，支撑学校个性发展；满足“校校通”项目的三级要求；每生教学和办公设备的固定资产不低于3000元。

4.校园布局合理，环境优美；它有独特的设计，和谐，健康，积极的氛围和很高的文化品位。

第二，团队建设

1.校长办学理念先进，主持过省级以上重大课题研究或改革项目实施，在省辖市范围内影响较大。

2.领导班子和干部整体素质好，团结协作，有前瞻性观念、服务意识和拼搏精神，在师生中有较高的威信。

第三，管理水平

1，根据学校和社会发展的实际需要，经过充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划全面、重点突出、扎实，具有先进性和示范性；近期计划的实施情况良好。

2、规章制度、岗位职责，并在实践中不断完善；制度规范符合改革要求，具有学校特色，得到师生普遍认可，执行情况良好；基本实现管理手段的现代化。

第四，素质教育

1.德育制度化、系列化，具有很强的针对性和特色；注重德育在各项工作中的渗透，充分发挥学生的主体作用，效果明显。

2.有符合课程改革要求和学校实际情况的课程开发计划；有比较完善的课程开发和更新的制度和机制；有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大；国家和地方课程全面实施，各类课程高质量实施。有一批深受学生欢迎的优质课程，可以为兄弟学校提供示范。

动词 （verb的缩写）学校表现

学生全面发展，各方面素质良好。综合考试优秀率和合格率高。三年来，80%左右的毕业生升入本科院校，一批毕业生考上了国家一流大学。有一定的创新精神和实践能力，各种小发明创造成果丰硕，有较多学生在市级以上各类竞赛中获奖。

评价原则

(1)指导原则。强化标准导向，发挥评价导向作用，引导普通高中坚持中国特色社会主义办学方向，落实以德育人根本任务，坚持优质特色发展，注重内涵质量提升，深化课程教学改革，创新人才培养模式，着力培养负责民族复兴的时代新人，切实提高教育质量和办学水平。

(2)发展性原则。以建设理念新、师资强、课程优、管理精、质量高、特色鲜明、声誉好的优质高中为目标，突出加强办学理念、师资队伍、课程实施、学校治理、教育模式和办学特色建设，引导学校改革创新，构建持续改进的质量保障机制，促进普通高中优质特色发展。

(3)主体性原则。强化优质学校建设的主体意识，通过外部评估促进学校落实提高教育质量和办学水平的主体责任，引导学校自主规划、实施和管理，促进学校积极构建自我发展、自我监控、自我评价、自我完善的可持续发展机制，实现学校发展规划目标。

(4)以评促建原则。坚持“以评促建、以评促优、以评促强”的原则。通过诊断、鉴定、指导、整改，帮助学校准确定位，完善建设方案，深入分析学校发展的优势和挑战，推动学校形成具有前瞻性、针对性、可行性的整体推进方案，取得同行广泛认可的建设成果，构建普通高中多元化发展格局，形成可借鉴、可推广的优质高中建设经验。

江苏省将用几年时间，力争到2025年将全省普通高中全部建成三星级高中，启动省级示范高中创建和评估工作，逐步构建以省级示范高中为样板、四星级高中为骨干、三星级高中为标杆的办学格局。

江苏省普通高中教育质量较好。三星级高中242所，四星级高中265所，438+07所，三星级高中459所，占普通高中总数的60%。江苏省近80%的学生就读于三星级高中。

星级评定之初，对原有的213所省级重点中学和97所省级达标国家示范高中进行了重新评定，其中25所经过一年整改后进入省级三星级、四星级高中。重点高中终身制不复存在，所有学校都站在了新一轮发展的前沿。

2004年，星级高中评价正式启动。策划-创建-申报，评审-评估-整改，200多所学校在发展的征途上不断被创建和收获。截至目前，全省三星级优质高中增加139所，达到449所。

百度百科-江苏省普通高中星级评定