长沙校园对联围观:一副对联包含着鼓励和期待。
路过这些对联，不妨停下来仔细读一读，这也是学校对考生最多彩的祝福。
湖南师范大学附属中学
上联:岳麓风来，公勤勇成大器；
第二部:湘江风起云涌，修齐平谱的宏观篇章完成。
解析:对联比喻指附中的学生受到湖湘文化的熏陶，因“勤俭持家”的教育而成为“民族复兴的大器”。第二副对联指的是很多同学勇于争第一，眼界开阔。他们坚守着“修平太平”的志向，坚守着社会主义核心价值观，肩负着“实现中国梦”的使命，在汹涌澎湃的时代大潮中书写着伟大篇章。虚实结合，既有时间的纵深感，又有空间的浩瀚感，既有历史文化意蕴，又有时代精神。
长沙一中
第一部分:德才兼备，穷练，投球问心无愧，个个帅，技术过硬；
第二部分:忧喜、上下求索、得失无拘无束是湖湘精神。
解析:第一部分的意思是青年学生最应该注重培养自己的能力和德才。在任何情况下，都不忘提高自己的综合素质，做一个乐观开朗、有抱负、顶天立地、德才兼备的人。第二副对联寓意湖南是一片热土，生于斯长于斯的朱俊彦要深刻领会、充分继承和发扬湖湘精神，做一个有理想、有担当、对社会大有裨益的人。
长沙市第二十八中学
上联:丝路遇文明，你情我爱，山川幽谷梦；
一句话:钟灵秀在庐山，对外开放顺利，经济自给自足。
解析:“丝路遇上文明”“一带一路”如火如荼，中华民族伟大复兴的梦想又迈出坚实一步。考生要把自己的命运和祖国联系在一起，国家和人生的梦想都是圆的。“庐山钟灵秀”，给考生指出庐山脚下的28个考点。有了千年大学的“滋养”，平时好好学习，考场上自然会得心应手，自信从容。
庐山国际实验学校
第一部分:到山脚下，看三湘映日的风景；
第二部:从凤凰到饺子，表达月亮九天。
解析:全联优雅深邃。上联藏书楼学员的学习过程如同爬山一样艰辛而豪迈。第二部分赞扬了候选人的文学才华和能力。下联典故“九天到月”源于毛泽东、李白的诗词，与上联典故遥相呼应，表达了考生登高远眺、九天探月的远大志向。
长沙一中开福中学
上联:大事必闻小疑必问，生而儒雅；
一句话:云游之初，彭羽翼丰满，人生从此掌控长风。
解析:上联表达了对广大同学的希望，就是要好好学习，多提问，提高知识，打好基础；也要关注社会，关注生活，视野开阔，胸怀宽广。第二部分祝考生顺利通过高考这个人生的重要转折点，实现华丽转身。
长沙铁路第一中学
上联:立志远行，轻骑青云路；
第二部:梦想写书，赢得浓墨重彩的一章。
解析:上联的“轻骑青云路”是说学生要静下心来，快马加鞭，持之以恒，一定能在通往伟大目标的道路上突飞猛进。第二副对联“写书之梦”，寓意考生走进考场，写出人生理想，向社会提交满意的答卷。“意思是在即将步入大学殿堂的高考考场上，有答案的同学，都写满了浓墨重彩、真挚的作文，从而登上高中金榜。
长沙实验高中
上联:实践新志向，鱼跃风筝飞成功学；
一句话:验证旧年冷心，华报清之日。
解析:《礼记·大学》第一部分“日新之”四个字是“日复一日，日复一日”，意在鼓励考生努力创新，在高考中取得好成绩。《十岁寒》一书的第二部分刊登了《论语·子涵》中“十岁寒”的句子，说学生经过十年寒窗，要坚定意志，不忘用所学报国。
长郡中学
上联:九波湘柳奔涌，水拍云开；
第二部:学而优则仕，群贤毕至，舞之以书法，显宏图。
分析:网络虚拟写作。紧扣湖湘文化，做好规划。“刘香”一词出自《楚辞》，《九歌》，《七本》等词模仿。有着开阔壮阔的境界，又说湖湘文化源远流长，有“唯楚有料，兴于斯”的韵意，可见湖湘文化之大。写下底线。在有着百年悠久历史的长郡考点，考生们泼墨挥毫，写下精彩文章，播撒人生宏图。
明德中学
第一部分:我努力了几年，钻研人体物理学；
底线:我希望一辈子，我会为世界而奋斗。
解析:第一部分是对考生多年勤奋学习的本质总结。“人情”与“物理”并列，涵盖人文与科学，描述学生的全面发展，与物理形成一语双关。第二部分表达了考生的志向，努力在将来帮助国家，这样整理才能合乎道德，旗帜鲜明，有社会责任感，也隐含了“明德”二字。
祥符中学
第一部:梅溪花锦迎潇湘学子暗香袖中翠；
底线:当热情的少年写感谢信时，他是雄心勃勃和浪漫的。
解析:梅溪边，兰亭旁，杨梅树下，三年苦读，寒来暑往，风雨一路，京京校园书香。盛夏的六月，高三学生意气风发，踌躇满志，蓄势待发，在人生的考场上一展宏图，豪情万丈。
雅礼中学
上联:南有千年品质；
一句话:桃李无言，春光处处。
分析:“楠楠”，即黄楠、楠木，都是大树，品质高，干硬。他们成长多年，就是鼓励候选人做建设国家的栋梁，身姿挺拔，性格刚毅，有历史使命感和社会责任感。“桃李无声春”，即桃李无声地开花结果，不与花争利，却以新的万物带来一个美好的春天，自然会留在人们美好的回忆里，心存感激。
湖南地质中学
第一部:墙壁上结霜的边缘，紫色的空气从东方吹来，凤凰羽初绽，就有我；
底线:全心全意弹弦歌，除了方壶的智慧，别无他事。
分析:第一部分的考生历尽艰辛，刻苦学习，但现在有了最好的时间，对的地点，对的人，有了周密的计划，对考试充满了必胜的信念。第二部分写考生思考未来，努力实践，贡献社会，勇于承担历史的重任。
南亚中学
第一部分:魏武经文责任重大；
一句话:腾蛟凤凰升天。
解析:《魏武经》与《南雅校歌》中“能师天地，学而优则仕”的表述相一致，即鼓励“忧天下，敢为人先”的湖湘学子获得卓越的才能，在道德和智慧上达到完美，经世致用。“腾蛟冯祺直田重”是指湖南学子要立志做人生的龙凤，凯旋而归，直上九天，肩负起民族复兴的重任。也意味着湖南的学生要有学习、传承、发展中国优秀传统文化的神圣使命。
雷锋中学
第一部:执笔，抒写千言，书法常香，今日试破桂心；
第二部:破万卷书，励志几年，他的青春永远闪耀，他对世界微笑。
分析:这幅对联是原作。对联是考场上很多同学写的，从容作答，自由表达自己的才华，学得高的会得到成功的回报。我克服困难，读书十几年，读了无数的书，为的是在大学深造后，报效国家和社会，让青春在事业上大放异彩。
浏阳一中
第一部分:云腾香万里；
底线:用笔写一千年。
解析:上联祝愿考生能在高考的祥云中翱翔，飞向万里，实现人生抱负；第二部分寄语考生淡定地坐在考场上，展示自己的才华，写下关于人生未来的文章。