如何在一年内学好综合文学？
文科不像李可，不是靠理解就能记住的。它的理解是抽象的，依赖于平时的潜移默化。
文科课堂要点
(1)课堂笔记必不可少。
文科课程有大量的文字资料，老师讲的内容很快就会忘记。即使当时没有忘记，时间久了也不会记得很深。上课不记笔记，遗忘的部分会永远从你的大脑知识库中消失。
课堂上记笔记的作用有两个:一是让你的思想跟着老师走，增加课堂上的学习效率；第二，作为书本知识的补充和备忘录，可以在课后或复习时使用。但是，记笔记不是流水账，也不是把老师上课讲的每一句话都记下来，而是记录重要的内容，比如记录知识结构体系和思维过程，特别注意老师重点强调的内容。
(2)专心听课，跟着老师的思路走，更重要的是思维活跃。
这是考验一个人注意力的时候。如果不集中注意力，很可能会在老师优美的故事般的讲课中走神。
另外，在老师的指导下，学会思考老师提出的问题。如果有人在叙述中说了文中的话，老师很可能会问，这个人这一刻是什么意思？然后你要积极思考，不仅要把这句话的每一个字都看清楚，还要和文章的前一部分联系起来，分析这句话的意思。这样，在课堂上，你的思维是活的，你的学习效率会提高一倍(学理科也是一样)。所以你会发现，同一个班里有两个人都很认真。为什么一个成绩好，一个总是成绩一般？真相是:一个人的思维在课堂上是活的，他常常把自己正在学的东西和以前的知识联系起来。另一种思想只是在课堂上被老师牵着鼻子走，没有自己的思考和分析。
文科课外小贴士
(1)操作特征
文科作业有四种类型:
首先是记忆作业。比如中文的抄字，英文的抄字，政治历史的抄名词解释。这种作业主要帮助你记忆。
第二是完成作业。比如各科答题，这些问题的答案可能散见于课本。做完作业后，相当于把它们整理在作业本上。这种作业可以作为以后的复习资料。
第三是分析作业。这种作业很难在课本上找到现成的答案，要利用课堂上或平时积累的知识来完成。比如写一篇文章的中心思想，一个段落的大意，比较两个历史事件的异同等等。
第四是作业的广泛性。这种作业一般和课本没有直接关系。比如语文课后，老师让你找10的歇后语；历史课结束后，老师让你了解一个历史人物的传奇故事等等。这些其实都是你积累知识的好方法。
(2)课外知识
不知道大家知不知道，学好课本知识其实就是更好地学习课外知识。如果一个人除了课本知识之外，对课外知识知之甚少，那么他就没有达到学习目标。
课本知识是基础，课外知识五花八门，应有尽有。学习课外知识可以帮助你更好的掌握和运用课本上的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作能力也会上去。
课外书，报刊杂志，文科，自然科学什么的都可以看(但是不要看坏书。什么是坏书？遣词造句不合理，思想不健康，把人教成考试机器。有些同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了，他的理科知识会相当贫乏，导致写作时材料匮乏，论证时论据不足，阅读时理解困难，学习历史地理时遇到的常识性问题含糊不清。
(3)谈过去，论现在
平时和别人聊过去和现在。和同学、家人、邻居、亲戚、伙伴、陌生人、老师说说话。把你知道的告诉别人，从别人那里听别人说。
多和别人说话，你首先会发现自己的表达能力提高了，心里想什么就说什么。
多和别人交流，你会发现自己的知识面拓宽了，从别人那里“交流”了很多知识。
多和别人聊聊，你会发现...
但是要注意一点，说话的时候要努力做到:讲主题，讲的深刻生动，在专家面前大胆发表意见，及时想办法解决难题，积极维护自己认为对的，当然也要及时纠正错误。
你也可以跟她说说你的学习经历，对他学习别人的经验很有帮助。
祝你的同学学业进步！