中学生阅读活动计划
中学生读书活动计划1一、活动主题:
点燃读书激情，建设书香校园。
二、活动的目的:
1.让学生形成“爱读书、会读书、好读书”的良好习惯，引导学生达到从“读书”到“享受读书”的境界，引导学生与书一起成长。
2.开拓更广阔的语文学习天地，提高语文能力和人文素养，建设有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号:
读经典，让心灵滋润。
读高雅的书，做高尚的人。
书籍是人类进步的阶梯。
青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。
好好读，好好读，好好读。
与经典同行，打好人生基础；同名的伴侣，造就了美丽的心灵。
四。主要工作和活动:
(1)宣传投放阶段:(3月21-27)
1.国旗下讲话——“最有书卷气的书才能走得远”。
2.读书节开幕致辞-校长办公室
3.营造氛围:挂横幅，出以“读书”为主题的黑板报。
4.建立一个班级图书角。
5.将中学生推荐阅读书目发放给7、8年级学生。
(二)活动实施阶段:(3月28日-4月24日)
1，课前读经典
语文课前，改课前歌曲读经典(三、弟子规、钱等。).(各班主任负责实施，中方老师协助)
2.主题班会:我和我读过的书。
时间:第十周的星期二；负责人:政教处，班主任。
3、沐浴阳光，吟诵经典。
时间:第八周；负责人:杨克坦
4.讲故事比赛
时间:第八周星期二；参与者:七年级；负责人:林彬彬老师。
5.“学者与我一起成长”演讲比赛
时间:第十周的周一；参与者:8年级；负责人:叶友宝老师。
6.中国知识竞赛
时间:第九周的星期一；参与者:9年级；负责人:傅欣欣老师。
7、阅读小报评价
时间:第十周的周四；参与者:七年级；负责人:林老师。
8.读后感经典集(三、弟子规、钱)
时间:第十一周的星期二；参与者:8年级；负责人:曾丽芳老师。
9.现场作文大赛
时间:第十一周的周一；参与者:9年级；负责人:李丽娟老师。
10，学者型班级评比(教务处、政教处)
(三)评比表彰阶段:(4月25日-5月1)
1，评班和学校的“读书星”。
2.“书香课堂”验收评价。
3.读书节活动成果展示(手抄报、优秀作品展)，
4.表彰奖励优秀群体。
动词 （verb的缩写）注意事项:
1.提高对本次“读书节”活动的认识，要把创建“书香校园”作为一项重要任务，创新活动内容和形式，提高活动实效。
2、学校宣传栏、广播室等宣传工具为读书节服务，宣传员要及时通报信息，使读书节活动轰轰烈烈、扎扎实实。
3.老师是学生的榜样。他们要用自己的阅读去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读书节期间，每位老师精读名著，做读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要搞好合作，教师积极参与，精心组织各种形式的班级阅读活动。各班要在学校读书节活动计划的基础上，制定班级“读书节”计划，创造性地开展一些形式各异的小规模班级活动。
5.相关负责人制定了具体的活动计划。
中学生读书活动计划二一、指导思想:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出:培养学生广泛的阅读兴趣，拓展阅读领域，增加阅读量，提倡多读、善读、通读全书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了更好地落实本次新课标的要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大规模的阅读教育，努力为学生打造书香校园，让阅读成为学生的一种习惯，让校园更加人文，充满智慧和活力。
二、阅读活动的目的:
1，激发学生阅读兴趣，养成广泛阅读的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
3.改革语文课堂教学，以读促写，走读写结合的道路，提高教学质量。
4.打造书香课堂，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班同学。
四、读书活动的口号:
我读书，我快乐。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1，制定阅读计划:
(1)每个学生每学期制定一个阅读成长计划和阅读目标。具体的格式是让学生根据自己的喜好设计装饰品，使之生动有特色，包括阅读内容、目标、措施、实施时间等。
(2)每个学生，结合实际情况，制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，要有衡量、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)组织“阅读计划”展览。
2.做一个阅读顺序。
循序渐进是教学的一个基本原则，课外阅读也必须遵循。根据学生年龄特点和认知能力差异，合理规定学生阅读量:背诵优秀诗歌50首，课外阅读总量不少于800万字。
3.编制阅读清单，合理选择阅读材料。不同孩子阅读的内容、侧重点、形式都应该有所不同。中年级学生思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字不多，可以选择中篇小说。
(二)拓宽图书来源，发展阅读环境。
1，设置三级书库，方便学生看书。
(1)教育学生攒零花钱买课外读物，设立个人小书库。
(2)调查家庭中书籍的数量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，进行统计并绘制表格，要求每个人选择一到两本书带到学校，建立小班图书馆。最好的小书库会根据图书数量，借阅记录，管理制度等等来评定。
(3)图书角定期向学生借书(每月不少于4次)。
(倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书阅读”活动。)
(4)班里的小书库全天开放，充分利用每一分每一秒，保证学生一天不少于1小时。
2.改革语文课堂教学，保证课外阅读的正常有效开展。
(1)每周一、三、五，为了规定阅读时间，各班阅读管理员可以阅读所教课文，阅读课外书，以“名言”、“书海拾贝壳”、“我的最爱”、“好书推荐”等小板块向学生介绍自己读过的新书、好书或好文章，进行交流。
(2)语文课每天课前两分钟背一首古诗，每周从语文课挤出一节课作为阅读指导课，可用于阅读交流、新书介绍和阅读指导。
(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(3)积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，阅读成长书的建立:
(1)每个学生都要建立一个“阅读成长本”，记录每学期的精彩片段、好词好句、名言警句、心得体会和阅读计划、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。
(2)。学校会定期组织全校师生参观评估《阅读成长书》。
2、一份阅读小报:
(1)。每个班的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊的小信息、格言警句和阅读心得，每学期出版两份阅读报纸。
(2)。学校每学期组织一次读报评比活动。
3、开展“读书节”活动:
将举办为期一个月的“读书节”。
4.“宝库小书房”评析
根据阅读活动的课时安排和阅读的效果，评出了最佳“宝库小书房”。
5、“读书积极分子”评比
每学期能阅读四本以上，并能精读其中四本的同学，可以在本班读书活动管理小组的考核中申报，可以评为学校读书活动积极分子。
各班也要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、读书会、演讲比赛、阅读经验交流、调查报告、书签制作、阅读征文比赛、报刊编辑等阅读知识竞赛和作文比赛，激发学生学习兴趣，增强阅读兴趣，体验成功的快乐。
阅读活动安排:
三月:
1.为学校的阅读活动制定计划。
2.宣传。每个学生收集1-2条关于课外阅读的名言，阅读背诵，并在晨会课上互相交流，张贴在教室合适的地方。
3.开展“读书笔记”征文活动。
四月:
1.制作并展示班级和个人阅读成长计划。
2.建立一个小型家庭图书馆。
3.每个班级开始举办每周一次的“读书会”。
4.出版一份关于阅读的学习园地或黑板报。
五月:
1，写一篇班级阅读活动总结。
2、评比表彰读书积极分子。
3.最佳“宝库小书房”评比表彰。
为了让学生开阔视野，增长见识，调整状态，让他们走出课堂，走向社会，亲近自然，校委会决定4月25日组织高二全体学生外出参观实践。具体安排如下:
一、时间:4月25日星期三。
出发:12:50，各班在广场集合；13:20步行至金苍湖。
返回:16:00；16:15准时出发和返回。
2.地点:XX市金苍湖
三、参加人员:初二全体学生及带队老师。
四、组织领导和领导安排
1.外出活动领导小组
组长:王中明(13962608181)
副组长:沙正莲、严龙
陈华英
冯永文
成员:各班班主任、带队老师。
2.各班的安排(略，见具体表格)
动词 （verb的缩写）车辆布置(另请参见布置表)
不及物动词活动要求
1，教师
(1)班主任要在活动前提前告知家长活动情况，充分了解学生的身体状况。做好参加活动学生的分组工作，落实各组负责人。学生外出前要注意安全、法制、纪律、文明、卫生等教育。
(2)出发时和活动结束上车前，在集中地点清点各班人数，上车后清点各车人数，确保准确。
(3)开车时，带队老师要密切注意学生:头和手不要伸出窗外；不要在车里行走；随时为身体不适、晕车的人提供保护。
(4)在该点停车，下车。程序是:带领老师先下车，在确保交通安全后，再让学生有序下车。
(5)发生交通事故或意外，责任人应拨打110报警，及时向学校报告事故现场及详细情况，并组织安保人员自救。
(6)车厢发生事故，带队老师必须负起指挥、抢救或报告的责任，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。
(7)在告诉驾驶员移动车辆之前，确保乘客安全下车并到达安全位置。
(8)学生开始活动时，应明确告知学生返程时的集中时间和地点，防止返程延误。在学生活动过程中，能够及时了解学生的行踪和活动情况，及时汇报突发情况，服从领导小组的决定和安排。
(9)教师应保证活动期间联系畅通。
2.学生。
(1)按要求参加活动，在指定地点、指定时间集合上车。如有特殊或突发情况，需要及时或提前告知班主任或带队老师。
(2)乘车期间，坐在指定车辆内，不要在车厢内走动，不要将手和头伸出窗外。不要急着上下车，听从带队老师的指挥。下车时带好所有个人物品，包括垃圾。
(3)互相照顾，互相帮助，遵守团队活动秩序，多商量事情，集体行动。杜绝内部矛盾甚至“单飞”，遇到意外及时联系带队老师，报告具体情况和位置。
(4)尽量避免在景点买东西；不要吃不卫生的食物。
(5)及时返回集中地点，以免因个人问题影响全队返回。
(6)整个活动过程中，安全第一，文明有序，讲究卫生，展现明德高中学生风采。
(7)活动结束后，每个班级交五张活动照片，上传到班级网站。
中学生读书活动计划3一、指导思想
要培养学生爱读书、读好书、读好书的习惯，就要引导有不良习惯的学生走向正确的阅读方式，使有阅读习惯的学生更有文学底蕴，使学生养成自觉阅读、终身阅读的习惯，扩大学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣，形成正确的人生观和价值观。为营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，我校专门制定了刘集一中初中生读书活动计划。
二、活动主题
“读书增长知识，读书滋养灵魂”
三、活动的对象
七八年级的学生。
四、活动时间
20xx是四月到六月的第一次活动。
动词 （verb的缩写）活动内容
1.要求学生朗读我校现行语文教材中的规定课文，并要求学生在老师的指导下正确、流利、有感情地朗读，“使声音听起来自然”。
2.课程标准中要求学生在周日和节假日阅读十大名著，并要求学生在泛读和感受故事的基础上精读部分章节，并写出心得体会。
3.每周一次在学校专门的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生读书》《青年文摘》《读者》《青年博览》《译林》《演讲与口才》。要求用自己的语言叙述一些文章，表达自己独特而深刻的体验。
学生也可以根据自己的阅读能力推荐其他有趣的文章阅读。
不及物动词实施步骤
第一阶段:活动策划
20xx年4月11—18:(本内容在班主任和语文老师的配合下完成，成果提交给王光宇老师)
1.每个学生结合个人实际，在学校学生阅读活动计划的基础上制定阅读目标和计划(每个学生在此期间至少要阅读一本书)。具体的格式让学生根据自己的喜好来设计和装饰，这样才能显得活泼有特色。)
第二阶段:组织实施阶段(学生“三个一”:捐一本书、荐一本书、读一本书；学校“三赛”:朗诵比赛、演讲比赛、阅读小报比赛)
20xx年4月19-30日:
2.组织各班学生阅读语文课本上要求背诵的内容。(各班语文老师负责)
3.开展全校古诗词朗诵比赛，并纳入班级量化评分。(语文老师指导，政教处、团委负责)
4.开展“我为班级捐一本书”活动，设立班级图书角。(班主任负责)
5.组织全班学生学习“到书店买书、借书，到学校阅览室借书”。(班主任负责)
20xx年5月
6、开展“我向全班推荐一本好书”的班级阅读，并形成书面记录交给教导处。
7.举办“我最喜欢的书”演讲比赛，纳入班级量化。(语文老师指导，政教处负责)
8.开展图书漂流活动，成立漂流图书馆，让好书可以享受(每个班至少十本，团委负责)。
9.组织学生表演班级课本剧。(中国老师负责向政教处提交照片)
20xx年6月
10.每一个学生上交他在这一期读过的一本书的经历。(班主任负责交给王光宇)
11.每个学生上交一份这一期的《读书小报》，并在班上选出五份优秀的《读书小报》。(班主任交给团委)
12.指导学生制定暑期阅读计划。
第三阶段:总结表彰(20xx年6月底)
13.开展“读书星”评选活动，全校本期评选出10读书星。(指导办公室负责)
14.开展“书香课堂”评选活动，本期评选出四个“书香课堂”。(学生处负责)
附:除以上阶段的具体活动外，本学期还将开展以下常规活动:
1.围绕每个月的活动进行阅读安排，保证在此期间完成一本有用课外书的阅读量。(班主任负责)
2.校园广播开辟“图书花园”阵地，每天定时播出。内容可以多种多样，比如读一篇好文章，介绍一下名人读书的故事，读一些短小精悍的名篇等等。，为学生营造轻松愉快的阅读环境，让学生在潜移默化中受到书籍的熏陶。(电台负责)
3.语文老师每个月交一篇优秀学生读书心得，把优秀学生读书心得文章编成一本书，印发给全体学生展示。(团委负责)
七。活动要求
1.加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的重要举措。
2.迅速行动起来，抓好落实。各部门、各班要紧密配合学校的部署，扎扎实实地开展各项工作。
3.加强监管，提高管理。学校会监督每个班级的活动。
中学生读书活动计划4一、指导思想:
为营造浓厚的阅读氛围，培养中学生爱读书、多读书、善读书、会读书的良好习惯，让学生从阅读中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校学生的读写能力和使用祖国语言文字的能力，提升我校学生的文学素养和综合素质，为其终身发展打下坚实基础，全面提高我县教育教学质量。
二、活动时间:
从20xx 65438+2月开始，以后会继续进行。每年举办一次“春蕾杯”读书大赛，每期一次。
第三，组织:
各级实验中学成立(按学年)读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理。具体安排如下:
组长:学年主任
副组长:语文老师
成员:本学年学生。
四、阅读内容和要求:
按照学习时期分为初中和高中两部分。内容分为必读和选修。在此基础上，还可以结合学校的实际情况，在每学年增加一些可读的书籍。
初中:
第一等级:
必读书目:教科书用的语文读物...
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二年级:
必读书目:教科书的必读书目...
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三年级:
必读书目:教科书的必读书目...
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阅读要求:
注:初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。
(2)高中:
培养学生广泛的阅读兴趣，总阅读量不低于654.38+0.5万字，培养学生的自主阅读能力，注重个性化阅读，能够阅读论说、实用、文学等各种问题，普通话阅读流利，学会欣赏国内外优秀作品，学会利用工具书收集和处理信息。
高一:
必读:中国读者，论语，朱自清散文选...
动词 （verb的缩写）活动流程:
为了确保有序、高效地开展活动，应做到以下几个方面:
1，发挥教师的榜样作用。
语文老师首先要勤于读书。在教师善读善读的基础上，结合语文教学，引导学生做好阅读方法，让课外阅读成为课堂教学的拓展和延伸。语文教师和班主任要通过多种形式与家长建立联系，形成教育合力，有计划地保证学生课外阅读，在班级和家庭中营造良好的阅读氛围，促进学生养成良好的阅读习惯。
2.开展阅读实践活动。
为有效开展学生阅读活动，每学年积极组织学生开展各种丰富多彩的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、阅读征文比赛、报刊编辑、编辑课或个人作品集等。，还可以根据学生的年龄特点，在各年级举办“读书会”。以“名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢_ _”、“好书推荐”等小段子向同学介绍自己读过的新书、好书，交流自己在阅读活动中的心得体会，在全校形成良好的阅读氛围，让学生在实践中体验阅读的快乐和成功。
3.建立阅读成长本。
各单位要帮助每个学生建立“阅读成长册”，记录读书的精彩片段、好词句、名言警句、心得体会、每学期制定的阅读计划书籍、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。学校定期组织全体师生参观评估《阅读成长书》。
4、成果评选
20xx年3月，学校组织了一次阅读成绩评比活动。按照年级段组织学生全员参与。活动包括阅读征文比赛、阅读知识竞赛、阅读演讲比赛、阅读朗诵比赛、读书笔记展评等。4月底前，将评比活动方案、过程材料、5项竞赛成果装订成册，上报学校团委。在五大赛的基础上，每学年可自主创新活动形式，确保活动灵活、务实、高效。
5.成绩介绍和表彰
20xx年4月，在对各校阅读成绩评定的基础上，全校通过竞赛展示了全体学生的阅读活动成果。竞赛项目为阅读征文比赛、阅读知识竞赛、阅读演讲比赛、阅读朗诵比赛、读书笔记展。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入学年教学质量和教师岗位评价。
实验中学团委