小学音乐第二课堂活动综述

活动圆满结束。这种经历可以丰富我们的生活。让我们一起学习写活动总结。很多人都很头疼如何写出一篇精彩的活动总结。以下是我为大家整理的小学音乐第二课堂活动总结(精选5篇)，仅供参考。让我们来看看。

小学音乐第二课堂活动总结1在这次兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的导师。通过这一学期的活动，学生掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。提高了学生学习音乐的兴趣，现将本次音乐兴趣小组的活动总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

第一，经过简单的读谱教学，学生真的希望能读谱会唱，学习更主动；42拍的节奏教学，选取初中教材中的一些旋律节奏进行教学。经过多次训练，他们基本能正确掌握42拍的节奏。教授音乐术语和符号，如休止符和装饰音。

第二，加强科学的声乐训练，激发合唱兴趣。歌唱是建立在高位的科学发声方法上的。在训练中，针对学员常见的错误呼吸方法，如浅呼吸、吸气抬肩、不能保持呼吸等，我采用了他们完全能理解并能做到的方法。比如做类似“闻花香”的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等等。此外，让学生将白音(大嗓)与带气息控制的高位声进行对比、分析和识别，提高学生辨别声音的能力，帮助学生树立正确、科学的发声观念。特别是唱高音的时候，要求学生用假声带唱。不要大喊大叫，因为这样会损害声带和声音的美感。轻声歌唱时，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会有控制地发自内心地歌唱。

通过这一学期的学习，团员们收获颇丰，掌握了一些术语和符号，了解了声音强弱的规律，认识了简单的乐谱，在声乐技巧和表演方面都有了很大的进步。我深信，在领导的正确引导和小组成员的不懈努力下，我们的兴趣小组会越来越好。

小学音乐第二课堂活动总结2这是本学期的第一次教研活动。我们音乐组的四位老师讨论并制定本学期的教学进度计划。我们认真研究了各个年级的教材，研究了老师用的书，挖掘了教材，陆续提出了切实可行的教学措施。

通过这次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将按照既定的目标和措施落实到课堂上。同时也更加明确了学校对学生课堂常规的要求和具体的检查方向。在今后的课堂教学中，要根据学校课堂常规要求学生，这样才能进一步提高课堂教学质量。在这次教研活动中，我们讨论如何让学生在生活和活动中体验音乐学习。

《音乐新课程标准》指出:音乐可以振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音乐来源于生活，生活充满音乐，又能反作用于人的生活的原则，如何用生活和活动激活音乐课堂，让音乐装点生活，让孩子在生活和活动中体验音乐学习，理解音乐的真谛，从而发现音乐、欣赏音乐、创造音乐，通过感受音乐来感受生活，成为音乐教师研究音乐教学的重要内容之一。最后总结了以下几点:

1.音乐教学内容应与学生的生活和活动相结合。

2.音乐教学的方式应该与生活相联系。

3.引导学生从生活中发现音乐，积极参与探索音乐。

4.以“活动”为支点精心设计和组织音乐教学。

小学音乐第二课堂活动总结3快乐音乐俱乐部自成立以来，逐渐发展稳定。我们让喜欢唱歌和音乐的同学加入社团，通过音乐活动、体态律动、合唱排练，让同学们在音乐课后通过其他艺术形式感受音乐之美。

1.继承发展，听取建议。

社团慢慢发展成熟，离不开班主任的配合和帮助。所以我会在以后的工作中更频繁的和班主任沟通，让社团发展的更好更成熟。

加强管理，完善群众组织的管理机制和建设。

虽然俱乐部成员相对较少，分散在各个班级，但在管理、交流、活动等方面存在诸多弊端，阻碍了俱乐部的发展。因此，俱乐部将进一步完善组长、健全部长、助理的集中管理体制，管理和建设俱乐部。

第三，注重结果，创新开展社区教学。

俱乐部的成立旨在发扬学校特色，结合学生兴趣，促进学生友谊，为喜欢音乐的学生提供一个良好的学习和交流平台。因此，教学成了一切工作的重中之重。我们将选择更具代表性的音乐作品开展教学工作，并定期邀请其他学校的专家和教师开展音乐知识和声乐方面的培训，以满足学生们对成功和全面发展的渴望。

立足校园，面向社会，全力以赴，积极开展各种文艺演出。

通过让学生参加比赛和表演，锻炼孩子的自信心和表演能力，也试图在社会上有一定的反响，提升社团的影响力。我希望与其他学校举行更多的联谊活动。提高我校音乐社团的影响力和知名度。

小学音乐第二课堂活动总结6月3日下午，区调研员余老师到xx镇中心小学指导我校音乐课堂教学转型工作。余老师听周X老师，林老师，全体音乐专任老师参加活动。

周老师教四年级《幽谷》。课开始，周老师用布谷鸟妈妈和布谷鸟宝宝两个卡通形象激发学生的学习兴趣，学生用单簧管模仿布谷鸟的叫声。之后，周老师指导学生通过节奏练习读歌词，力求在变化的体验中学会唱歌。最后，学生扮演布谷鸟的角色，饶有兴趣地参与歌曲的演唱。

林老师在一年级时给理发师上课。刚开始上课的时候，林老师做油漆工后头发很脏，需要去理发店洗头理发。让学生说出理发店里有哪些声音。同学们的注意力一下子被吸引住了，纷纷发言:剪头发的声音，吹风机的声音，洗头的声音，然后林老师指导同学们用声音相近的打击乐器参与到歌曲中。学生们通过玩耍学习知识。

课后，两位老师对自己班级的设计进行了简单的讲解。于老师也肯定了这两门课，并指出了需要修改的地方，比如:学生的声音要唱得响亮，然后通过歌曲的不同表现形式来控制力度；中学生课堂创造性活动中团队形态的变化。于老师也希望老师在教学中多关注学生，多关注课堂。

相信在专家老师的关心和帮助下，我校音乐组老师会在音乐学科的课堂转型中有更多的收获。

小学音乐第二课堂活动总结5 20xx年5月18日至5月21日，xx市第七届中小学音乐教师基本功大赛在xx文理学院举行。来自全市40个区县和6所市直中小学的238名中小学教师参加了比赛。市教育科学研究院院长徐X出席闭幕式并致辞。xx文理学院副院长齐X、市教委体卫艺处副处长肖xx出席开幕式并致辞。市教委体卫艺处俞处长出席了组长会议和评委会并致辞。

本次比赛共六个项目:声乐、键盘、舞蹈(器乐)、合唱指挥、自弹自唱、理论、欣赏。六个项目中设置单项一等奖，根据个人成绩总和设置全能一等奖。

经过4天的激烈角逐，xx市育才中学庞老师、xx市江北区华新实验小学刘老师等40余名教师获得中小学全能一等奖，xx小学刘老师、xx小学张老师、xx市渝北区龙塔实验学校韩老师等60余名中小学教师获得各项目单项奖。

中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。弹、打、唱、跳是中小学音乐教师的基本功，也是中小学音乐学科的特色。通过基本功比赛，鼓励更多的中小学音乐教师重视和培养基本功，提高课堂教学质量。

xx文理学院教学部杨部长，xx文理学院音乐学院李书记，市教科院中等教育研究所周副所长，xx市学校艺术教育办公室唐副主任等也出席了开班仪式。

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