幼儿园中班蔬菜教案
幼儿园中班蔬菜教案1活动目标:
1，分辨物体的厚度，感受厚度的相对性。
2.试着将6以内的物体按照粗细程度进行正负排序。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.在活动中体验成功的快乐和帮助他人的快乐。
活动准备:
幼儿活动教材《数学》，第16页《粗细对比》。将切成6块的长白萝卜完全放入盘中。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、萝卜。
活动流程:
首先，比较厚度
1.老师:“昨天，小动物们去了蔬菜王国。他们说那里会有一个蔬菜比赛，所以要准备比赛，首先要选择四种蔬菜，比较它们的粗细。你准备好了吗？”
2.少年:“准备好了。”
3.(展示豇豆和黄瓜)，老师:“现在我们走吧，请先把豇豆和黄瓜拿出来，但是小动物们太忙了。能不能帮小动物找出谁粗谁细？”
4.少年:“我觉得黄瓜粗，豇豆细。”
5.老师:“我知道这个打不过所有人。对，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。”
6.(展示茄子)，老师:“看，我们的茄子来凑热闹了。茄子不服气。他还会来跟黄瓜和豇豆比，看三种蔬菜谁粗谁细？”
7.孩子回答。
8.老师:“哇，我也知道你很棒。是的，豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你猜对了吗？”
9.老师:“蔬菜比赛将进入最紧张的环节。有请我们最重量级的刀豆和萝卜。现在有五种蔬菜。你还能看出这五种蔬菜谁最粗谁最细吗？”
10.孩子们给五种蔬菜排序。
二、排列厚度
1.老师:“我们已经知道五种蔬菜的厚度了。还能从最粗到细(从细到粗)排队吗？我会邀请一些孩子在前面表演。”
2.儿童操作。
3.老师:“我看到他们排队是有规定的。你知道吗？谁能说说你们排队种菜的方式？”
4.引导孩子发现“由粗到细，由细到粗”的规律。
5.刚才菜的比较会让菜觉得很累。我们想让他们休息一下。看这个白萝卜。有没有发现这个萝卜也是粗细不一的？你知道哪里的萝卜最粗最细吗？"
6.孩子回答。
7.老师:“有的孩子找到了规律的排列，有的孩子还没想通。好吧，我们自己试试。”
8.每组都有一个切好的萝卜，没有人选一个萝卜。根据萝卜的粗细特点，把萝卜完全放在一起。
9.然后孩子们交换萝卜段，重新排列。
第三，他们也比较厚薄。
1.展示幼儿活动资料《数学》，第16页，“粗细对比”。
2.老师:“原来我们的书里藏着很多有趣的东西。除了茄子、黄瓜、丝瓜，还有铅笔盒树。你想看看吗？它们在数学16页。哪个厚，哪个薄？快来找吧。”
3.儿童操作。
4.引导孩子找出每组中最厚的东西，并在旁边做上标记。
5.指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细，并按由细到粗的顺序排列。
6.最后老师总结了一下。
幼儿园初中蔬菜教案第二部分活动目标:
1.通过看猜印，我们大胆尝试用蔬菜切片打印。
2.体验蔬菜印花的乐趣。活动准备:
活动目标:
1，胡萝卜，莲藕，青椒等蔬菜，一些水粉颜料，抹布。
活动流程:
第一，通过看老师的模型画，我知道很多树上的叶子在秋天会变黄。老师引导孩子们去创造。一棵“大树”出现在我面前。老师问:你看，这棵树是夏树还是秋树？你怎么看出来的？
这棵树是秋天的树，因为它有黄色的叶子。)
老师总结:是的，秋天的大叶变黄，果实成熟。
第二，通过看和猜，我知道蔬菜也可以当画家:你知道吗？王老师这幅画没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
老师展示用的蔬菜(这是我用的材料，都是蔬菜。)
1.关键问题:请大家猜猜，我把这些蔬菜变成了秋树的哪一部分？
重点引导:引导幼儿观察蔬菜的形状，并与图片进行对比。
(这里的叶子画的是青椒等。)老师反过来看蔬菜的横截面。老师:你真聪明，发现了这个秘密！
总结:原来我切了各种蔬菜，用颜料画了一棵秋天的大树。
三、儿童自由画家:你觉得很神奇吗？你也可以的！让我们用各种蔬菜印出秋天的树。
老师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜、辣椒、青椒、胡萝卜、莲藕等。小贴士:
1.每张桌子上都有一块抹布。这块抹布是干什么用的？
2.碰菜的时候不要碰自己和好朋友的脸，因为有些菜的汁液会让你觉得很辣，所以碰菜的时候不要碰自己和好朋友的手。
3.可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择自己喜欢的颜色，轻轻压在海绵里，然后压在纸上，再慢慢取出蔬菜宝宝就打印成功了！
儿童免费印刷，教师巡回指导。作品展示与交流老师帮助孩子们展示自己的作品，鼓励他们互相观看和交流作品。
幼儿园初中蔬菜教案第三部分活动目标:
1，明白现在很多蔬菜都是大棚种植的。
2.要知道不同蔬菜的生长需求是不同的。
活动准备:蔬菜的图片，大棚里的相关材料，纸和刷子。
活动流程:
首先，老师讲故事的前半部分。
张奶奶去菜市场买菜。她最后买了吗？
你为什么不买它？
老师会讲故事的后半部分。
张奶奶后来买菜了吗？
他为什么愿意买那些蔬菜？
第三，介绍温室栽培知识。
老师通过图片和电脑图片向孩子们介绍温室栽培技术。
讨论:除了现在在温室里种菜，我们还用什么方法来种植许多不同的蔬菜？
第四，帮张奶奶一起买菜。(绘画)
原来农民伯伯这么厉害，能种这么多菜。
现在张奶奶又有问题了。菜市场里有这么多菜，她不知道该选哪个。你能帮助她吗？
孩子们通过绘画展示他们的食物篮。
展开:欣赏完成的画，数一数画的蔬菜种类。
幼儿园中班蔬菜教案第四条活动目标:
1.通过参观小食品市场，孩子们可以体验到秋天是一个丰收的日子。
2.根据市场上各种菜品的摆放位置，可以大致了解市场上各种菜品的分类和名称。
活动准备:小菜场
活动流程:
首先，准备出门
1，请猜个谜语(螃蟹)。问题:你最近吃过螃蟹吗？
2.螃蟹在中国只有人吃，而且很好吃。你知道螃蟹是什么时候形成的吗？
3.秋天是螃蟹收获的季节。俗话说“秋风吹蟹脚痒。”我就是这个意思。
4.秋天除了螃蟹收获季节，还有其他收获的东西吗？
5.介绍一下你今天出去的地方。以及注意事项。
二、逛小菜场
1，这里有什么？(青菜，芹菜...)这些菜叫什么名字？(蔬菜)
2.市场上除了蔬菜还有其他菜吗？我们去找找吧。
3.有肉、蛋、豆制品、水产品、家禽...
4.儿童观察并询问各种名称。
第三，沟通
1.你在市场上看到了什么菜？
2.这么多菜，秋天真的是一个收获的季节。
幼儿园中班蔬菜教案5活动目标
1.大胆的把自己知道的蔬菜和同龄人交流。
2.进一步了解常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特点。
3.试着将常见的蔬菜分类。
4.尝试用画、折、剪、贴的方式表达自己喜欢的蔬菜。
要准备的活动
要准备的活动
1.趣味运动——我们最喜欢的蔬菜
2.ppt课件——各种蔬菜
3.各种美术资料。
活动过程
第一，说话激发兴趣
老师:我们每天都需要吃蔬菜。你知道哪些蔬菜？
第二，同伴交流
用自己的蔬菜图片和自己的经历，引导孩子和同龄人交流自己知道哪些蔬菜。
他们长什么样？比较一下，看谁更懂蔬菜。
第三，认识蔬菜
1.ppt课件——各种蔬菜
引导孩子看并谈论它们的形状、颜色、味道等。
2.趣味运动-我们最喜欢的蔬菜
第四，艺术创作
提供各种美术素材，鼓励孩子通过绘画、折叠、剪切等方式表达自己喜欢的蔬菜。
中产阶级的社交活动:“特殊电话号码”
活动目标:
1.对生活中的特殊电话号码感兴趣(119，110，120)，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2.我愿意学习拨打特殊电话和正确描述情况，并初步积累在紧急情况下报警求助以保护生命的经验。
活动准备:
1，海报背景图三张，正面分别写着110，119，120，背面有双面胶的卡片几张，活动记录单。
2、自制课件，不同的电话和手机。
活动流程:
第一，感性歧视
1，通向一个特殊的电话号码
最近我们收集了很多不同的电话和手机。在介绍孩子认识的电话号码时，发现家里的电话号码有8位数，父母的手机号码有11位数。黄小姐也知道，三个专用电话号码只有三位数。这三个号码是人们在遇到危险或紧急情况时使用的。你知道是哪三个数字吗？(110、119、120)
总结:我们班有孩子知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在遇到危险或紧急情况时使用的，所以只用三个号码，既好记又快拨。
2.匹配游戏
在课件中展示房屋失火、打架和有人患重病的三幅场景图片和三个电话号码，要求幼儿仔细观察每幅图片。
老师:这里发生了什么事？
杨:着火了。/有人生病了。/路上有人打架。
老师:遇到这种危险和紧急情况，我应该打什么电话？房子着火了该打哪个电话？
年轻119。根据孩子们的回答，老师操作课件，将数字119与燃烧的房子进行匹配。)
原来，如果发生火灾，应该拨打火灾报警电话119。如果有人生病了，我应该打哪个电话号码？
年轻110。120。(根据小朋友的答题课件，110与患者图片匹配失败，120匹配成功！课件里响起了欢呼声，)
老师。这次没错。原来是有人突发疾病或受伤，不得不拨打急救电话120。路上打架，该拨哪个电话号码？
年轻:110。(配对成功。)
老师:可以，如果发生打架，周围的人可以报警，电话110。
拉拉(小朋友喜欢的卡通形象，天线宝宝拉拉j .小朋友好聪明——那你知道这三个电话为什么是特别的电话号码吗？老师鼓励孩子们大胆回答。)
年轻。因为这三个数字是三位数。因为这三个数字是有危险的人用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
老师:哦，我也有理由。这三个电话号码在我们国家到处都可以用，平时不能随便打。拉拉，我们对吗？
拉拉小朋友和黄老师说的对。我告诉你，这三部电话很特别，因为它们都是免费的。好，现在我们用这三个特殊的电话号码玩一个“谁失踪了”的游戏(老师播放课件，先同时呈现三个号码。点击使其中一个突然消失，让孩子说出哪个号码不见了，目的是让他们更熟悉和记住这三个特殊的电话号码。)
拉拉老师，黄老师，你们班的孩子真聪明。他们很快就记住了这三个特殊的电话号码。那么，你会用这三个电话号码吗？
二、模拟练习
1.学会拨打火警电话119师:拉拉问我们会不会用这三个号码？你会吗？让我们试一试。
老师:(播放课件。幼儿园门口的实拍照片与闪光火焰吻合，说明门房着火了。听着，这里发生了什么？谁想打电话？
老师:记得要像上次消防逃生演习一样快，不然小火很快就会变成大火。播放课件，电话的图像出现。让一个孩子在用真实的电话交谈时拨打119。孩子们拨通后，课件里的电话响了，画面里出现了消防员。)
幼儿园中班蔬菜教案6的设计意图:
在“香菜”主题中，孩子已经对蔬菜有了一定的了解。孩子们就是喜欢写字画画。他们在创作时提高自己的实践能力，表达自己幼稚的想法，所以作为老师，我们要给孩子提供足够的表现空间。我们班的小朋友平时搞撕纸、糊画、蜡笔画、彩绘等美术活动。为了进一步丰富孩子们的艺术活动，学习多种艺术表现形式，我特意选择了这一段绘画活动。
活动目标:
1.尝试用蔬菜切片打印，感受不同蔬菜印章画的特殊效果。
2.感受印刷的快乐，体验创作的成功。
活动重点:用蔬菜切面蘸水粉颜料进行印刷。
活动难度:我可以按照自己的想法用蔬菜拼接形状。
活动准备:1。《蔬菜印刷》PPT；2.彩色颜料(每组三块)；3.切菜；
4.抹布；5.裙子图案(一人一条)；6.背景音乐。
活动流程:
第一，看PPT，引起孩子的兴趣。
展示PPT 2-7。老师:女生的裙子越来越漂亮了。让我们看看这些漂亮的裙子。
第二，老师讲解示范
1.展示PPT8。老师:老师还带了一些漂亮的裙子。看，你最喜欢哪一个？你觉得哪里好看？
2.老师展示了兔子的图片。老师:嘿，谁在哭？原来兔子在哭。
兔子，你为什么哭？我和我的小朋友要去参加模特大赛，但是我们没有漂亮的衣服。我很难过？江小姐，你能帮我吗？
老师:孩子们，你们愿意帮助兔子吗？(是的)，让我们一起来帮助兔子吧。老师有一个好主意。我们可以请我们的蔬菜宝宝来帮助我们吗？
4.显示PPT13—14。老师:让我们看看蔬菜宝宝如何帮助我们。是哪个蔬菜宝宝？切开后是什么形状？裙子上能有什么？(老师可以边讲边示范)
老师:让我们给兔子设计一条裙子。
6.显示PPT15—19。老师:老师装饰了一条漂亮的裙子。看老师用什么蔬菜，怎么做。
(1)老师:让我们把裙子图案平铺在桌子上，然后想想你用的是什么蔬菜宝宝印花。我想用胡椒打印，所以我把胡椒从篮子里拿出来。我想用大白菜，就把大盘子拿出来。
(2)老师:怎么打印？如果我们想用胡椒印出绿色图案，我们应该握住胡椒的上端，将胡椒放在绿色颜料托盘中，轻轻地将颜料蘸在纸上，然后长时间用力按压，注意不要移动它。在纸的空白处印上辣椒图案后，将蔬菜宝宝放回盆中。
(3)老师:我们再选一个蔬菜宝宝来打印。谁来试试？
(4)让孩子按照老师说的在纸上试一试。老师提醒小朋友:先选择你要印的蔬菜宝宝，再想你要印什么颜色。选好颜色后，抱着蔬菜宝宝，轻轻蘸着颜料。长时间用力按，不要动。注意:印图案的地方不印，而是印在空白处，以免把画面弄脏。
6)老师:你也想给小兔子设计漂亮的衣服吗？那你可以开始了。
三、儿童操作，老师指导
1.让孩子选择自己喜欢的蔬菜和颜色进行打印，并注意颜色之间的搭配。
2.提醒孩子手上有颜料，你可以在抹布上擦。
印完不要接，等裙子干了再说。
第四，欣赏作品，评价作品。
1.选择你最喜欢的裙子，说你为什么喜欢这条裙子。哪里最美？
2.老师单纯的评价孩子的作品，肯定孩子积极大胆的参与态度和大胆的创作。
动词 （verb的缩写）结论部分
老师:一会儿我们会把裙子给小兔子和它的朋友。
幼儿园中班蔬菜教案7活动目标:
1，胡萝卜、辣椒等蔬菜的横切面可以用水粉颜料印在礁石上，还可以加花。
2、让孩子能正确礁色，不要混色。
3.了解艺术活动的多样性，产生对艺术活动的兴趣，丰富孩子的想象力。
4.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
活动准备:
萝卜、胡萝卜、莲藕等蔬菜，水粉色素。
活动流程:
一、通过交谈，丰富孩子对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们的孩子一起做游戏，学习技能。你愿意吗？看看哪些蔬菜宝宝来了。(介绍各种蔬菜)
2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了美丽的小花。你想看吗?你能猜出哪些蔬菜宝宝变了吗？
二、教师示范
1.蔬菜宝宝变得真的很漂亮。你想知道他们是如何改变的吗？
2.选一个娃娃菜，在礁石上涂上颜色，贴在纸上，用手轻压，抹平。待一会儿，娃娃菜的魔力就出来了。告诉孩子不要混色，留长时间印刷，用力压。
三、儿童操作
1，小朋友，要不要帮蔬菜宝宝变魔术？那我们就轻轻的回到自己的位置上，帮小蔬菜换衣服吧！
2、教师巡回指导，告诉孩子不要混色，多选一种蔬菜保护和印刷，以丰富画面。
第四，老师点评，结束
1.孩子们变得非常好。让我们看看教室外面。还有哪些好看的花？(结束后，带领孩子走出教室)
反思:
我们发起了“蔬菜印花”艺术活动。这项活动的目的是引导幼儿感知几种常见蔬菜断面形状和内部结构的差异，养成良好的印刷习惯，感受印刷的乐趣。但由于种种原因，这项活动开展得并不那么顺利:原本是小朋友同时印图，后来变成了两组；这孩子起初笑着，但后来他变得悲伤了...
活动结束后，我总结了几个不足:
1，材料准备方面考虑不足。刚入中产阶级的孩子，对颜料的特性和应用还不是那么熟悉。颜料往往会撒得到处都是，老师完全可以减少这种情况:在准备好的颜料盆里放上餐巾纸或者棉花就可以了。
2.孩子们的能力被低估了，细节考虑不充分。在讲解如何印一幅画的时候，我强调，拿起菜印后，要靠在盆边，让颜料流干。一个看似简单的动作，有些孩子却做不到。如果能在演示的时候引导孩子一起练习这个动作，效果可能会更好。当然，也有可能是孩子太过兴奋，急于打印，忽略了这一步，导致画面滴满颜料。
另外，发现大多数孩子在打印时习惯将图案排成一排，对整幅画的效果有影响。孩子们不清楚如何布置这幅画。当然，发现这个现象后，我也提醒过他们找空的地方印刷，尽量不要把图案做得那么整齐，这是我解释的时候没有考虑到的。
3.过于追求结果。看到到处散落的颜料，我的第一反应是停止他们的活动，让孩子们轮流印画。我的这种行为也破坏了孩子原本快乐兴奋的心情。参加活动的热情减半了，即使画面很美，那又如何？这也是我在活动结束后考虑最多的问题。看着干干净净的作品，真不知道该高兴还是...
这个活动关注的是孩子对用蔬菜印图片的奇怪感受，关注的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也要注重孩子技能和操作习惯的培养，这也可以渗透到当天活动的各个方面，比如区域游戏等。小组指导比集体指导更有效。随着技能的提高，孩子们可以在开展类似集体活动的过程中，充分发挥想象力和创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣。
百科:蔬菜是指一种可以烹饪、烹调成食物的植物或菌类。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可以提供人体所需的多种维生素、矿物质和其他营养物质。