初中教师德育工作计划
初中教师德育计划1 21世纪，是一个高度发达、高度竞争的时代。各种信息快速敏捷地占据着人们的生活空间。在这种情况下，意志薄弱的人很容易迷失自我，道德教育在这个时候就显示出了他的极大重要性。如何在今后的教育工作中开展扎实有效的德育教育，特规划如下:
一、指导思想:
以弘扬和培育民族精神为核心，以基本文明行为养成教育为抓手，不断增强德育的主动性和实效性，巩固和提高德育整体水平，使德育再上新台阶。
二、基本目标:
1.建立一支有进取心、有能力的班干部队伍，让全体学生树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪律、进取、勤奋的班风。
2.为了全面提高学生的人际交往能力，培养良好的人际交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建“友谊班”
三、具体措施:
(一)、强化学生的日常行为习惯
在学期开始时，会举办一次行为习惯教育课。内化“小学生日常行为规范”。规范两个练习，及时表扬好人好事。
(二)，培养良好的学风
培养学生尊师爱友、勤奋学习、爱护集体、遵守纪律、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的良好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1，全面规范行为习惯，倡导团结友爱，礼貌待人，提高学生人际交往能力。
2.在小学生日常行为守则和初级守则中渗透思想精神，要求学生规范行为习惯；加强礼仪教育培训，引导学生对自己有礼貌，好好学习，注重社会公德，在家尽孝；加强小干部队伍建设，充分发挥他们的监督和示范作用。
3、狠抓学习氛围、学习目的、学习态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学习为中心，把握学习的过程，这也是对学生进行教育的过程。在班集体中，要培养一种你追我赶的氛围，充分调动学生的积极性。为学生创造轻松愉快的学习环境，激发他们的思维火花，充分发挥他们的潜能。
4、成立小组，平时加强辅导。
(3)、加强安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作顺利进行的前提，因此，安全工作应放在班级工作的首位。
1，以晨会和黑板报展览的形式开展安全知识教育。
2.用班会课教会学生相关的安全意识和法律意识，增强学生的自我保护意识。
以上是我这学期德育工作的一些想法。这学期我会按照学校的要求和我个人的计划去实施，让我的班主任工作更有计划性和科学性，达到最好的效果。
初中教师德育工作方案二一、工作思路
以养成教育为突破口。从大处着眼，从小事做起，抓住实质性问题，下功夫，注重实效。积极探索小学德育新方法，全面推进学校基本道德建设。
二、指导思想
认真学习贯彻中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，围绕学校工作中心，从创新理念、扎实工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以“忠、孝、诚”教育为突破口，研究方法、探索途径，强化针对性、主动性、综合性，进一步提高德育实效。
三、主要工作
(一)抓好德育队伍建设，加强领导，明确责任，充分保障各项德育活动的有效开展。
1，完善学校德育网络。校长办公室、教导处、年级组、各班班主任和全体任课教师按照各自职能开展工作，构建全员参与、全员育人的高效德育网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，坚持不懈地开展好爱心奉献活动。通常将学生的满意度和家长的焦虑程度作为评价工作成效的重要依据，以此来督促教师更好地履行职业道德。
2、加强制度建设。本学期在继续执行原有德育例会制度、班主任工作评价制度、学生重大突出事件报告制度的基础上，进一步完善和明确值班制度、班级行为规范“五星”评价制度，充分发挥一系列制度的监督保障功能。
3.加强班主任队伍建设。
(1)进一步落实班主任工作承诺制:即对孩子微笑——让没有一个孩子受到冷落和歧视；和孩子说话——让每一个孩子平等地和老师说话；帮助孩子理解——让每个孩子在体验中分辨真善美；教孩子求知——能够耐心回答孩子提出的每一个问题；让孩子独立——尊重孩子的意愿，张扬孩子的个性；给孩子一个机会——每个孩子的特长都能得到充分展示；为了孩子——帮助特殊困难学生完成学业；为家长分忧——孩子的校园生活是快乐而安全的，家长不必为此担心。
(2)加强班主任培训，提高班主任整体素质。这学期，我们仍然坚持每月一次的班主任例会，但在内容上增加了更多关于班主任工作的理论学习。同时，充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论交流的高潮。此外，班主任还通过撰写德育案例的方式，与大家分享了自己在平时工作中遇到的困难和经验。对于没有经验的班主任，学校会指派有经验的班主任担任指导老师，通过手把手的教学，不断提升青年班主任的工作水平和能力，让青年班主任用爱心塑造、用真情感化、用榜样激励、用人格陶冶，把敬业精神落到实处。
(二)开展主题教育活动，全面提高学生素质。
1，加强校园文化建设。本学期将进一步完善和深化原有的校园文化。第一，加强对学校成绩的宣传，以在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化建设，在借鉴去年班级文化布置成功经验的基础上，重新布置各班的墙文化。此外，要牢牢把握黑板报、图书角等教育阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计和排版，注重培养学生的能力。
2.深入开展感恩教育:
第五周，第二届健康杯体育节秋季运动会，主题:感恩同学。
第7周，第二届智慧杯读书节，音乐朗读。主题是:感恩党，感恩祖国，感恩政府，感恩社会。
周11和12，第二届创造杯科技节系列活动，主题:感恩自然。
周15和周16，第二届健康杯体育节冬季比赛，主题:感恩同学。
第18周，第二届快乐杯艺术节新年师生歌，主题:感恩合成。
第21周，1月18，第二届智慧杯读书节书法展，主题:感恩综合及社区送春联实践活动。
3.组织各种讲座。“安全知识”、“法律知识”、“心理知识”的教育，常抓不懈。按照请进来、请出去的原则，使学生了解安全和法律常识。同时，专职教师负责定时定点，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中的心理问题。尽可能让更多的老师尤其是班主任了解一些心理学知识，从而更全面的帮助更多的学生解决问题，让以前的老师成为学生的心理咨询师，成为值得学生信赖的好朋友。
4.“红领巾广播台”将准时开播，栏目的设置和内容的采编要一丝不苟，从支持到发布，尽可能发挥学生的主体地位。使红领巾广播成为全校师生关注和期待的空中加油站，成为学校德育的新途径。
5.结合65438年6月29日第三届国际武当武术节在十堰开幕，深入开展“武当武术进校园”活动，利用体育课在活动课中广泛普及武当武术，让学生感受中华武术的魅力。
(3)注重家庭、学校、社会的沟通，形成教育合力。
1，举办好家长学校。家长学校不仅要通报学生在校情况，了解学生在家情况，还要与家长面对面交流，帮助他们解决一些困惑，研究教育方法。
2.认真开展社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生具有重要教育意义的场所开展社会实践活动，让学生在社会实践活动中锻炼意志、陶冶品德。
(四)鼓励体验写作，加强德育研究。
鼓励学校所有教师平时做一个有良心的人，在平时的德育工作中发现问题并及时反思，从写随笔、案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。同时，德育改革的探索要做到“五个一”:目标更小、内容更扎实、渗透更深、方法更新、手段更灵活。学校也会积极组织比赛，为一些优秀作品提供发表的机会和途径。
初中教师德育工作计划3一、指导思想
根据学校工作安排，确定本学期德育理念:引领幸福，奠定幸福人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动的目标:坚持规范，实现自我管理(部门、班级、个人)。要根据我校的实际情况，创造性地开展德育工作，结合学生的实际情况，探索更加适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，真正把德育工作落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以加强行为规范教育为重点，结合国家“小树、小虫、孩子”项目——“创新小学德育模式，引领学生快乐成长”“阳光成长指南”“小学生日常行为规范”在我校强化校园各项常规制度，强化常规管理，狠抓学生良好习惯教育，把学生思想教育做实做细。不断增强德育的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作思路
1.建设队伍:加强师德教育，提高艺术管理的实效，让大家重视德育，开创德育新局面。作为教师，每个人都是德育工作者。“道德教育人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处的工作开展的非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等日常管理方面还存在很多问题。我们希望这学期，大家能进一步增强“全民德育”的意识，看到违规行为立即制止，在卫生维护方面做好表率，坚持下去。我相信我们的学生纪律会大大提高，教学楼会变得安静有序，我们的工作环境和校容校貌会有一个新的局面。
2.贯穿着一个主旋律:引领幸福与坚守规范，发展学生个性，培养学生特长，我校成立德育课题组，全面推行我们的特色教育——树鹰教育。
3.加强一项工作:加强对学生的日常规范教育，强化纪律，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4.注重一个教育:加强中华传统美德教育，培养学生雅、善、义、礼、智、诚的博大情怀。
5.重点关注一些活动:班级活动、校园科技、文体活动、社会实践、演讲会健美操比赛等。
6.营造环境:继续加强班级和校园文化建设，优化育人环境。
7.树立若干典型:评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。
三、XX年道德教育要点
2月:常规教育月(坚持纪律，严格规范)
1，举行“引领幸福，坚守规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。
2.召开以“坚守纪律，自我管理”为主题的班会，整顿校容校貌。
3、召开少年部务会议，制定德育、少先队、班级等工作计划。
4.对XX年春天的留守学生和公交学生进行摸底调查。
5、召开安全卫生值班人员会议。
6.开学时进行班容、黑板报和小明星班级文化评比。
7.班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星级文明管理班组。
8.进行精细化教育:优雅标准——路队整齐，路响，精神饱满；行动协调，步调一致；班级无违纪记录，卫生保持良好。获胜者被选为优雅文明中队。
初中教师德育工作计划4 1。正确定位和明确德育的重要性。
我们知道，中学教育是育人的基础工程，而中国文学是基础教育的重要学科，其特殊的内容决定了它具有不可替代的教育功能。新课程标准把德育放在非常重要的位置，新课程的培养目标要求我们使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主和法律意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位，特别是在今天，我们要摆正自己的位置，明确德育的重要性。
德育要从一开始就抓，始终贯彻到各个年级的教学中。教师必须有自觉性和主观能动性。在学习教材、设计教材和教学中，要有意识地考虑如何渗透德育，坚决贯彻知识教育和思想道德教育相统一的原则。
第二，善于在教学中发挥教师的人格魅力。
道德教育的过程不仅是一个讲道理和训练的过程，也是一个情感熏陶和潜移默化的过程。教师自身的形象和精神对学生的影响是直接而深远的。其中，教师的示范作用和对学生的态度是培养学生良好习惯的主要方法。教师的表率作用就是教师要通过自己的言行感染学生，用自己严谨的教风和细致的工作态度影响学生。比如上课，老师着装要简洁大方，讲普通话，语言要清晰、明了、有逻辑。
板书要工整，书写要规范，对后进生要耐心细致地辅导，让学生在老师的示范作用下潜移默化地受到影响和教育。此外，教师的板书设计、语言表达、教师仪容也能在无形中感染学生的美，从而陶冶学生的情操。如果老师在教学中总是不苟言笑，不苟言笑，课堂气氛必然趋于紧张严肃，师生之间会产生压抑感，学生也不会表达自己的想法，更谈不上激发自己的学习潜能。因此，在课堂教学中，教师要创设情境，将师生的情感融入到认知活动中，让学生在愉快、轻松的环境中学习，这有助于培养学生良好的人格。
第三，善于挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想道德。
苏霍姆林斯基说:世界通过人的形象进入人的意识。孩子年龄小，经验有限，所以生活中的形象越鲜明，思想影响就越强。在中学教材中，思想品德教育的内涵非常丰富。只要教师认真研读教材，充分挖掘教材中的德育因素，同时注重教材的思想教育功能，抓住时机潜移默化地进行思想教育，把德育融入到知识的传授中去。
比如七年级学生一入学，第一节课就有思想品德教育。通过让学生观察画面中的情景，再结合学生的实际生活观察他们美丽的校园，教师可以教育学生热爱学校、热爱集体的良好品德，教育他们珍惜今天的幸福生活，在美丽的校园里好好学习，学好本领，长大后为祖国建设更加美好的校园。
第四，结合数学教学的常规，培养良好习惯
良好习惯的培养也是学生思想道德教育的重要组成部分。所以在教学中要严格要求学生，抓住每一个机会，反复训练，培养良好的学习习惯。
1，注意培养学生专心听讲的习惯，这是学生理解知识的重要前提。在课堂上，要求学生注意力集中，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不走神，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表意见。
2.认真写作业的习惯。在作业过程中，必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写工整规范，绘图符合要求，审题认真全面，计算耐心细致，自觉养成检查计算的习惯。
3.旨在培养学生勇于面对困难、克服困难的学习精神。当学生在学习中遇到困难时，不会马上进行解释，而是鼓励他们重新考虑问题，引导他们从不同的角度进行分析，直至独立解决问题，从而增强学生的成功感和自信心，培养独立思考、敢于挑战困难的精神。
总之，一个全面发展的人不仅要有丰富的知识，还要有高尚的人格，这是以人为本的现代教育理念的出发点。语文教学渗透德育功能的根本目的是使教学真正为培养新世纪合格人才服务。因此，在教学中，教师要结合学生的思想实际和接受知识的能力，一点一滴地渗透，受他人影响，做到德育和智育。
初中教师德育工作方案5在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的，是必要的。一首歌(音乐)往往包含着丰富的思想感情。作为音乐教师，要利用音乐学科的特殊性，挖掘音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，用灌输、潜移默化的方法，把这些思想感情充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验、表达，在情感、道德、精神乃至心理上得到陶冶。
第一，把握教材内容，进行正面教育。
在音乐教材中，许多作品具有强烈的时代信息和强烈的爱国情怀，能够对引导学生树立正确的人生观和世界观起到积极的作用。而这种引导需要老师正面教育，就像列宁说的，这种意识只能从外部灌进来。因此，音乐教师应充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。比如四年级音乐教材，在教唱《中国人民* * * *国歌》这首歌的时候，可以引入作者(聂耳)的生平和背景作为教学介绍，讲述聂耳在何时、何地、在何种情况下、出于何种原因推动了自己创作《中国人民* * * *国歌》，并鼓励自己勇敢战斗。还可以借助电影素材让学生观看《风暴之子》，让学生感受歌曲中的音乐形象。这个时候，学生学会唱歌曲的旋律，理解歌曲的内容，心里就会有一种滋味，这种滋味就是思想品德教育的目的。
二、深刻理解歌曲内容，富有激情。
教学生唱一首歌不难。重要的是如何充分表达歌词的感情，让学生的心灵在有声有情的歌唱中得到滋养。因此，在教授演唱一首歌曲之前，教师首先要对作品有深入的了解，并应引导学生分析其情感特征、情感处理和表达手段。基于问题的分析，比如这首歌表达了什么样的思想感情？唱歌应该用什么速度和力度？用什么样的语气或动作来表达歌曲的情感？总之，教师只有在课前充分了解和准备，才能在课堂上通过生动的诱导引发学生的情绪。
1，叙事故事情境法。Dalklotz有一句名言，对音乐的理解与其说是一个智力过程，不如说是一个情感过程。给学生讲一个感人的故事，引导他们叙述动情的歌唱，让没有旋律才有爱情。比如在教唱《唱两个小牛仔》这首歌的时候，我们一边听音乐老师讲，一边讲述小英雄王二小机智勇敢，敢于和强敌斗争，最后献出自己年轻生命的悲惨故事。
2.用故事情境打动学生，然后引导学生分析歌词，理解每一句歌词的情感处理。这样学生在学唱歌的时候就可以带着感情去唱了。又如欣赏钢琴独奏《牧童短笛》时，通过故事的引导，聆听悠扬优美的琴声，让学生感受大自然的美和牧羊人的乐趣。鲜明的民族风格和感人的乡土气息激起了学生强烈的民族自豪感。
3、音乐朗诵激情法。音乐朗诵激情法是一种创造意境、注重想象的教学方法。目的是启发学生的思维，发挥学生的想象力，让学生对音乐的形象有更深刻的感受。比如在教《闪烁的小星星》这首歌的时候，把学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛。在一段优美安静的音乐中，一些背诵能力很好的同学眨了眨眼。我在夏夜数星星，学生的思维被优美的语言和音乐般的音调所感动，仿佛沉浸在场景中。有了对作品意境的整体印象，学生们学习了歌曲，感受到了其中的内涵。
第三，渗透情感因素，培养高尚情操。
在教学中，根据音乐学科的情感特点，情感是实现以情育人目的的纽带。情绪是人对某件事的态度，对道德行为有很大的调节作用。列宁在《强调情感的意义》中说:没有人类的情感，永远不会有，也不可能有任何人向往未来，追求真理。因此，在音乐欣赏中，要唤起学生的情感歌唱，在歌唱中培养学生的气质，在培养中形成学生的性格乃至意志。在音乐欣赏中，要使学生富有情感，教师必须营造良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品中所表达的情境，形成情感氛围，让学生接触现场。比如，在教唱六年级课本上的歌曲《草原上的旭日》时，给学生讲讲这首歌的创作过程:这首歌的词曲作者叫美丽其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新的社会让她改变了牛马不如的命运，进入中央音乐学院深造。试想，她是带着怎样的心情写下这首歌的？辽阔的草原上，幸福自由的翻身农奴一边挥舞着马鞭，一边用草原牧民特有的长调唱着这首歌。现在，让学生再唱一遍:蓝天上飘着白云，白云下跑着马。此时的歌声显得高远深情。就这样，对中国* * *产党和社会主义的热爱随着优美的歌声一起流入了学生们的心中。所以，只有学生进入音乐情境，歌声才是真挚动人的，才具有生命力。
再比如，在教唱五年级课本上的歌曲《我们是多么幸福》时，通过新旧社会的对比，让学生深刻感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，在生活温暖的怀抱中学习成长是多么幸福！让同学们用真挚的自豪用甜美的歌声唱出今天快乐的学习生活。就这样，学生们一个个进入现场，面带微笑。最后，让学生懂得珍惜今天的幸福生活，长大后好好学习，报效祖国。
音乐可以培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物、奋发向上的高尚情操。正如贝多芬所说:音乐可以使人的道德高尚。因此，在音乐教学中，要挖掘音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，培养学生的气质，提高审美情趣，使学生健康快乐地成长。