牛津英语上海版5a词汇

上学的第一天

词汇

1.第一天第一天所有的学生所有的学生。在学校的一个新学期。

新$ TERM 6的第一天。上学的第一天。

彼此。很多房间9。一栋新楼一栋新楼

有多少间教室？11.我不确定。

12.我们去看看。让我们看一看。13.在大楼里在大楼里。有两个阅览室，14。两个阅览室。

15.让我看看。让我看看。16.我们去看看吧。

17.很多花木18。你家附近就是你家附近。

19.好主意。一个小的(这里指公园)。

21.我们去那里玩好吗？让我们去那里玩，好吗？22.在街上是在街上。

在桌子上/椅子上。在盘子上在盘子上。

两个关键句型

1，英语中有be句型，有(are)…称为“being”，即某处有某物。

或者某个人。

肯定句:

可数名词:

如果有一个事物或一个人(单数)，用there is，

墙上有一张地图。办公室里有一位老师。

②使用有两种或两种以上。

如:教室里有三个女生。书桌上有一些书。

(3)如果既有单数又有复数，根据邻近原则:

桌子上有一本书和两支铅笔。桌子上有一本书和两支铅笔。

课桌上有两支铅笔和一本书。桌子上有两支铅笔和一本书。

无数名词:表示存在不可数物质(如水、头发、沙子、面包)的名词都用在那里是:那个杯子里有一些牛奶。

但如果这类物质中装有容器等可数物质，则容器物质可视为可数物质。

桌子上有三杯牛奶。

上面的句型还可以推进地点状语:墙上有一张地图。

一般疑问句:be动词前置，some一般改为any。

桌子上有一本书吗？办公室里有老师吗？

桌子上有三本书吗？书桌上有一些书吗？

玻璃杯里有牛奶吗？

一般回答:是的是的，有。//不，没有(single，不可数)

是的，有。//没有，有' t .(复数)

2.多少句型。

可数名词的复数形式

桌子上有多少本书？有三个。

3.名词

名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的事物，也可以表示抽象的事物。。分为可数名词和不可数名词。

可数名词:可以单独存在的人或事物。可数名词有单复数形式，其单数形式与不定冠词a(n)连用。

强调:不能把几个词默认为单数，所以总是用is或was；最好不要用一些、任何、很多等词语来判断，以免被误导。

1.如何将可数名词变为复数形式；

○ 1.一般情况下，直接加-s，如:book-books，bag-bag，cat-cats，bed-bed；发音:浊辅音后面读[s]，浊辅音和元音后面读[z]。

○ 2.以s. x. sh结尾。ch和add -es，如:总线总线，盒盒，刷刷，手表-手表；发音:[iz]。

○ 3.以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:family-families，strawberry-草莓；发音:[z]。

○ D .以“F或fe”结尾，将F或fe改为V，再加-es，如:刀刀、贼贼；；发音:[z]。

○ 5.以“o”结尾的单词一般有life加es，如芒果、西红柿；；无生命的加s，比如收音机，照片。

○ 6.不规则名词复数:男人-男人，女人-女人，警察-女警察，雪人-雪人，老鼠-老鼠，孩子-孩子，脚-脚，牙齿-牙齿，鱼-鱼，羊-羊，中国-中国，日本-日本，人-人

2.不可数名词:不能单独存在的事物，如液体、气体等；少数固体物质(草、冰冰)和抽象名词(帮助、音乐)。不可数名词没有复数(如一些水)，不能与不定冠词连用。

强调:不能把几个词默认为单数，所以总是用is或was；最好不要用一些、任何、很多等词语来判断，以免被误导。

不可数名词没有复数。如果要计算不可数名词表示的数，就得在数词和不可数名词之间加“量词+of”。比如:一杯水，一张纸，一瓶果汁，一杯茶。

练习。

我_________ _ _他________ _ _ _这个_________她的_ _ _ _ _ _ _ _手表_ _ _ _ _ _ _ _ _芒果_ _ _ _ _ _ _ _ _

照片___________日记___________日___________服装_______________

小偷___________溜溜球___________桃子___________果汁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

水______________米______________茶___________ _ _ _人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人

女人___________ _ _ _香蕉___________公共汽车_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孩子____________

脚_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _叶_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _叶_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _叶_ _ _ _ _ _ _ _叶

刀____________ _ _ _笔__________ _ _ _ _男孩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _婴儿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

地图____________ _ _ _盒子___________ _书_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _草莓_____________

____________类眼___________办公室__________汽车__________等

图书馆________梨子________裙边________书架________书架

电影院__________西红柿__________三明治_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

牙齿________ _ _ _ _ _ _妻子________ _ _ _ _ _ _英国人_ _ _ _ _ _ _ _纸_ _ _ _ _ _ _ _纸

牛奶___________法国人___________邮递员_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家庭_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

老鼠_________鱼_________玻璃_________火柴________________

警察______________西瓜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中文_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二单元新房子

她的父母住在新房子里。

我非常喜欢新房子。她学校附近。

三间卧室三间卧室一间大书房一间大书房在你的卧室里。

8.在我的床附近在我的床附近。在墙上10。世界地图就是世界地图。

一张中国地图一张中国地图。在书桌上13。在门后面。

14.篮子里15。床下16。在桌子上。

17.在我的椅子上18。在我的书桌下面在我的书桌下面。

19.在我的书包附近在我的书包附近。在猫的嘴里在猫的嘴里。

21.在黑帽子里戴着一顶黑帽子。22.在第一张图中，23。看上去很开心。

第二个关键点

1介词

方向词:在桌子上)在门后(反:在前面)

在动物园里，在电话旁边。

桌子之间的床下。

Near指电影院附近(相对较远)。

在隔壁的卧室旁边。

注意:(1)名字和代词前不要加定冠词。迈克后面在迈克后面，在你旁边。

(2)代词用我后面的宾格(而不是I后面)

(3)my book后面的定冠词the不能与代词连用，不能说。

2有句型

特殊疑问句表示哪里有什么问题。

书桌里有什么？有一本书。书桌里有什么？有一本书。

(注:书桌里那是什么？这是一本书。书桌里的是什么？这是一本书。)

墙上有什么？有一些图片。墙上有什么？一些图片。

注意:不管答案是单数还是复数，问题都是单数。)

我们在第4B册中学到了:这些是什么？这些是什么？回答:他们是…...

那些是什么？那些是什么？回答:他们是…

否定句表示某处什么也没有。

书桌上有一本书。书桌上有一本书。

桌子上没有一本书。桌子上没有一本书。不是=不是

书桌上有一些书..书桌上有一些书。

桌子上没有书。

3.some和any的用法。

Some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。

有一些图片。

书桌上没有任何书。

书桌上有一些书吗？

杨玲和她的父母住在新房子里。杨玲和她的父母住在一所新房子里。

住在…旁边...

第三单元在音乐课上

第一，词汇，

做一个木偶。做一架模型飞机。

3 .弹吉他4 .拉小提琴。

弹钢琴。打篮球

踢足球踢足球去滑冰去滑冰

打棒球。打排球。

唱首歌12。学习这首歌。

听听这首歌。听老师讲课。

在音乐课上上一节英语课。

下午，在教室里。

20 .在音乐教室的音乐室21。跟着我(唱)22。我们开始吧。

让我们一起唱歌。让我们一起唱歌。24一起读一起读25 .骑自行车。

26 .骑马骑马27 .把一本书戴在头上，把一本书戴在头上。

把橡皮放在你的鼻子上。

吃个冰淇淋吧。找到我/他/她/他们/它找到他了…

在黑板后面在黑板后面。在讲台下面。

课后，34个唱歌跳舞的人唱歌跳舞。

二、要点

1，句型能表示某人的能力吗，会怎么样？

Can是一个情态动词，后面跟一个动词原形。我们学过的情态动词是would，shall。

基本句型:肯定句人称+能+动词原形

我会游泳。

他会弹吉他。

南希会做风筝。

否定句人称+不能+动词原形不能=

我不会游泳。

这个男孩不会做木偶。

一般疑问句Can+人称+动词原形？回答:是的，我能。不，我不能。

你会唱这首歌吗？

他们会唱这首歌吗？

这个女孩会唱这首歌吗？

什么可以+人称+动词原型？

你能做什么？回答:我们可以…...

他们能做什么？他们可以…

这个男孩会做什么？他可以…

这个女人会唱什么？她可以…

杨灿玲做什么？她可以…

2.现在进行时结构Be动词(am，is，are)+动词-ing(现在分词)强调某事或动作正在进行。

他们正在上音乐课。他们正在上音乐课。

我们正在上英语课。我们正在上英语课。

她正在跑步。她正在跑步。

我在游泳。我在游泳。

第四单元万圣节

在西方国家，每年的6月31日有一个“万圣节”，在字典里解释为“万圣节前夜”，中文翻译为“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也被称为“鬼节”。万圣节落在6月365438+10月31，其实是庆祝秋天的节日，就像五月节是庆祝春天的节日一样。6月365438+10月31午夜开始，持续一整天，直到第二天，6月65438+10月1。

一.短语

1.他的家庭。本的家人本的家人。

一些家庭(复数)家庭

在起居室里在客厅里。

想做某事。

6.想买东西想买东西

我想玩电脑游戏。

8.万圣节派对万圣节派对。在英语晚会上在英语晚会上。

10.需要一些南瓜灯需要一些南瓜灯。明天早上。

12.帮你/我/他/她帮你/我/他/她13。马面具

14.还有什么别的/别的什么别的。

15.多少钱

16.喜欢鸡喜欢鸡(like后面常接复数名词)。

17.这是你的零钱。这是你的面具。这是你的面具。

18.公共汽车司机是汽车司机。

19.周六和周日工作周六和周日工作。

喜欢游泳(喜欢做某事)喜欢游泳(喜欢做某事)(Like后面常接动词“ing”形式)

21.和我们的朋友打乒乓球，和我们的朋友打乒乓球。

22.玩` ` ` ` ` ` ` ` ` ` `和` ` ` ` ` ` ` ` `(和朋友一起踢足球)。

23.看电视看电视

听音乐听我/他/她/他们/我们听我/他/她/他们/我们。

25.一些音乐(不可数名词)一些音乐

26.喜欢阅读(书籍)喜欢阅读。

27.什么动物？

28.看看这些斑马。

29.一些万圣节面具。

30.试试大象面具。

31.一棵苹果树/二十棵苹果树一棵苹果树/十二棵苹果树

32.上班去上班33。因为万圣节就是万圣节。

动物就是动物。t工作不工作。

在晚上/早上/下午在晚上/早上/下午(介词“In”常用在一天的三个时间段之前)。

二、要点

1 like(一般现在时)句式表达个人喜好。

基本句型(第三人称单数除外):

特别问题:+人称代词+喜欢什么？

你喜欢什么？

他们喜欢什么？

南希和迈克喜欢什么？

肯定句:人称代词+like+名词(复数名词用于同一类事物，具体事物视情况而定)

我喜欢狗。(一种，复数形式)

我喜欢这些狗。(这些+复数)我们喜欢那些狗。(那些)

我喜欢这只狗。(this+单数)

他喜欢狗。(第三人称单数，像+s，不影响我们对意思的理解)

人称代词+like+动词- ing。

我喜欢游泳。

我喜欢打篮球。

她喜欢看电视。

他喜欢听音乐。

否定句:人称代词+不+喜欢+名词(复数名词用于同一类事物，具体事物视情况而定)

人称代词+不+喜欢+动词- ing。(表示喜欢做某事)

一般问题:是否喜欢…？

是的，…做。//不，…不要。

2.would like的用法

他们想为万圣节聚会买东西。想(做)…

我想和你一起看电视。我想和你一起看电视。

我想要两个汉堡。我想要两个汉堡。

想做某事。

想要某物。

注意like和would like之间的区别。喜欢做想做的事

它们多少钱？它们是87元。

多少钱？它是八十七元。(注意单数和复数)

你的铅笔多少钱？它是2元。你的铅笔多少钱？两元。

我有一个哥哥。我有一个哥哥。(第三人称单数)有

5.和…在后面。让我们和迈克一起去学校吧。让我们和迈克一起去学校吧。

我们喜欢和朋友一起打乒乓球。我们喜欢和朋友一起打乒乓球。

6.需要的用法

他们需要什么？他们需要什么？

你需要什么？

代替

代词有两种:人称代词和物主代词。

1，人称代词分为:第一、第二、第三人称，有单复数之分。

2.人称代词的主格是句子中的主语，一般用在动词之前(疑问句除外)；宾格在句子中用作宾语，多在动词和介词之后。

3.形容词所有格代词充当形容词，后面必须跟名词，表示名词属于谁。

4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。比如:

这是我的包。=这是我的。那是她的尺子。=那是她的。

一般看后面有没有名词。如果有，用形容词主语代词。如果没有，使用名词性所有格代词。

请记住下表:

人称代词所有格代词

单数复数

主格主格主格主格形容词名词形容词名词

第一人称我我我们我们我的我的我们的

第二个人叫你你你你你你你你你你你你你。

第三个人他他他他们他们他他他他们他们他们

她她的她的她的

它它它它它

1.用所给单词的适当形式填空。

1)那不是_________风筝。那个风筝很小，但是_________很大。㈠

2)这件衣服是______。把它给________。(她)

3)这是_________手表吗？(你)不，不是_________。㈠

4)_________是我哥哥。________的名字是杰克。看啊！那些邮票是_________。(何)

5)_________连衣裙是红色的。_______是什么颜色？(你)

6)展示_________你的风筝，好吗？(他们)

我有一只漂亮的猫。_ _ _ _ _ _ _ _ _名字叫咪咪。这些蛋糕是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(it)

8)这些是________票吗？不，________不是________。________不在这里。(他们)

_________可以去看看那间教室吗？那是_________教室。(我们)

10)_________是我阿姨。你知道_________工作吗？_________一名护士。(她)

11)_ _ _ _ _ _ _ _ _在哪里？我找不到_________。我们给_________父母打电话吧。(他们)

12)不要碰_________。_________不是猫，_________是老虎！(it)

13)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _妹妹生病了。请去拿________。(她)

_________后面的女孩是我们的朋友。(她)

选择括号中正确的单词，并在正确的单词上打勾。

1.这是(我/我)妈妈。2.见到(你的/你的)很高兴。

3.(他/他的)名字是马克。4.(她/她的)名字是什么？

5.对不起(我/我的/我)。6.你是李小姐吗？

7.我是本。8.(她/她)是我妹妹。

9.很好，谢谢(你的/你的)。10.(他/他的)多大了