初中美术教案模板范文2021
初中美术教案模板范文2021-1、教学目标
1.了解标志设计的基本概念和分类，以及图形、文字、符号等标志设计的表现形式，掌握标志设计的方法。
2.在欣赏、分析和讨论中熟悉标志的象征意义，了解生活中的标志和表现形式。
3.在体验艺术活动乐趣的过程中，培养对艺术的热爱，加深对艺术的理解，加强对艺术学习的兴趣，进而提高对世界多样性的认识和理解。
二，教学中的难点
重点:了解图形、文字、符号等标志设计的表现形式，掌握标志设计的方法。
难点:设计创新标志，熟悉标志与图案的区别。
第三，教学工具
各种logo作品图片，多媒体演示设备等。
第四，教学过程
活动1:引入新课。
老师把故事引入课堂，说明外国友人迈克在中国旅游时迷路，根据旅行团的标志成功找到导游。符号是具有一定内涵的象征符号，在生活中起着至关重要的作用。今天，让我们做设计师，一起设计独特的标志！
很方便的引出了主题——标志设计。
活动二:直觉感知。
老师引导学生提问:学生在生活中见过哪些印象深刻的迹象？它们是如何传递信息的？为什么我们能一眼认出所有这些迹象？
学生思考并回答，教师总结:
我见过不同服装品牌和鞋子品牌的招牌，也见过不同餐厅的招牌，比如大家熟悉的“√”耐克和“M”麦当劳。这些标志之所以能一眼认出来，是因为它们都有相同的特点，非常简洁，容易识别，一目了然。
活动3:具体分析。
1.老师播放一些现代生活的标志，引导学生观看并提问:这是一组非常复杂的标志。谁能总结一下？
学生思考并回答，教师总结:
现代社会生活中常见的标志可分为两类:一类是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构的标志，另一类是交通、安全、场地、产品用途、质量、经营的标志。
2.教师展示香港回归、中国文联、世界自然基金会、NBA标志和2022年冬奥会标志等特殊标志，引导学生思考和提问:这些标志是由哪些元素构成的？
学生回答，教师总结:
数字、文字、图形、夸张扭曲的图案也是标志的表现形式，比如2022年冬奥会的会徽，会动的文字和2022年的第一个数字组成汉字“冬”。
3.教师引导学生观察NBA标志图案，并提出问题:NBA是一个众所周知的符号，图案表明什么？NBA让篮球运动员脱颖而出的标志是什么？
学生回答，教师总结:
图案的主体是一个篮球运动员，他正侧身持球。图形是白色的，背景是红蓝的衬托，这也是标志的表现形式之一。
4.老师继续引导学生:每个标志都有它的信息，比如北京奥申委的会徽。学生思考设计师为什么这样设计。你想表达什么情感？
学生回答，教师总结:
北京奥申委会徽用奥林匹克五环组成五角星，环环相扣。同时是中国传统民间手工艺“中国结”的象征，象征着世界五大洲团结、合作、交流、发展，携手共创新世纪。五星像一个打太极拳的人形，展现了中国传统体育文化的精髓，整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达更快、更高、更强的奥林匹克精神。
5.老师简单演示设计步骤，总结为四个步骤:选题、初稿、终稿、上色。
活动四:拓展阶段。
1.课堂练习
教师引导学生分组合作，根据标志设计的表现形式，设计一个以“团结”为主题的标志。
2.显示评论
师生交流思想，点评欣赏作品的优缺点，总结存在的问题并提出改进的建议和方法。评价方式以学生自评和教师总结评价为主，评价标准如下:
(1)是否使用标志的形式；
(2)是否符合标识的特征。
3.课后布置作业:
多观察生活中的标志，思考这些标志在生活中的具体应用，标志和图案有什么区别。
初中美术教案模板范文2021 21、教学目的
1，学习景观构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2.学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得分清主次。抓住重点，分清层次，就能画出一幅简单的山水画。
3.鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
二，教学中的重点和难点
1，运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的山水画；
2.如何表现和处理以树木为主的山水画的质感和空间感？
第三，教学过程
(1)导入:
山水画鉴赏导论。展示许多风景速写，引起学生的浓厚兴趣。
揭示主题、风景素描、板书
(2)学习新课:
老师:请用自己的美术知识来评价这幅画。
(同学们踊跃发言，通过发言复习了透视和构图的知识。)
老师:自然界的美无处不在，要靠我们自己去发现和表现。
(老师继续展示他在校园里写生的艺术作品。)
学生:原来我们经常生活的校园这么美！我还想画一幅我们校园的画。
课堂外，学生们开始分组在校园里写生，老师和学生一起动手。
(3)学生作业:
教师的巡回指导。
(4)工作演示:
展示学生的优秀作业，请其他学生评论，并指出该画的优点和缺点。
(5)课堂总结:
请学生谈谈自己出去写生的感受。
初中美术教案模板范文2021三一、教材分析
标志设计是一门综合性的课程，不仅需要欣赏标志，还需要设计标志。由于学生对标志知之甚少，缺乏热情，所以首先要考虑给学生提供什么样的信息，如何在这节课上呈现问题。在内容的选择上尽量选择他们熟悉的标志，增强他们的熟悉度，尽快进入学习状态。这堂课的重点应该是发展学生的思维和创造能力。所以为了解决这个问题，我要求学生参考大量成功的符号案例，分析它们的独特性，尤其是巧妙的设计。这个过程让学生用自己的知识去分析和理解标志，然后用自己的知识去设计标志。及时在课堂上展示和应用学生较好的作品。为了加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。
二，教学目标
1，引导学生自己收集和欣赏各种标志，了解标志的含义、特征和表现形式。
2、了解标志设计的基本方法，并能独立制作简单标志。
教学重点:标志设计的形式和方法。
教学难点:标志设计创意。
第三，教学过程
(1)导入:
(1)老师展示“肯德基”标志。(学生比较熟悉，容易引起学生的兴趣)
问题:1。这是什么？
2.看到一个图形你会想到什么？
学生思考并回答。
老师总结:这个图形代表了一个形象，一个商品的品牌。我们通常把它。
它叫商标，是一种符号。除此之外，我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服等商标。
(2)问题:除了我们经常看到的商标，你还见过或收集过哪些标志？
学生根据他们收集的信息思考和回答。
总结:交通标志、公益标志、企业标志...
(2)新授予:
(1)理解标志的含义和表达:
1，问题:夏镇二中的标志是什么？有什么意义？
思考答案并解释意思。
总结:夏镇二中的招牌有一定的含义。每个标志都有一定的含义吗？
2.请仔细观察老师收集的标志(老师挂出了标志)然后告诉我。
(1)这是什么标志？
②有什么意义？
(3)用什么样的表情？
分组讨论，回答问题。
3.老师根据学生的讨论结果在黑板上写字。
用你原有的知识去探索logo的含义和设计师巧妙的构思，从而引发你自己的创作灵感。)
(2)了解标志的特点:
1，让学生观察图例并提问:
①为什么麦当劳和肯德基用我们现在知道的形象，而不是在上面画鸡腿和汉堡的形象？
为什么李宁的服装品牌不画李宁的形象，而是用音标字母“L”的变形？
学生思考并回答。
②为什么麦当劳在“M”后面加了一个变形？李宁品牌要把“L”变形？你觉得哪个形象好看？
学生思考并回答。
logo的主题和形象有什么联系？
学生思考并回答。
老师根据学生的回答总结出黑板:标志的特点:简洁、美观、有意义。
(3)了解标志设计的方法:
如此简洁、直观、巧妙的logo是如何设计出来的？让我们一起做一个标志。我校第六届校园艺术节设计标志。
初中美术教案模板范文2021四课外美术兴趣小组旨在培养学生的兴趣、爱好，增长知识，提高技能，丰富学生的课外文化生活，对今后培养美术人才起到积极的作用。为了给喜欢美术的同学提供一个良好的学习环境，美术组本学期的活动安排如下:
一.活动的目的
通过艺术兴趣小组的活动，可以更好地发展学生的艺术特长，进一步了解艺术基础知识，提高欣赏水平和创造力。
二、活动要求
1.按时组织学生参加活动，保持房间整洁。
2、每周二、四下午课外活动，队员必须准时到达美术室。
3、美术组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事情。
4.每次老师布置作业，学生都要按时完成。
5.爱护美术教室的设施和用品。
三、活动的内容
1，让学生了解一些简单的美术知识，(美术类型，常用工具，基本使用方法，尝试几种儿童绘画方法)。
2.教学以儿童画为主，手工制作为辅，以创作画为主。
3.给学生时间和空间去创作自己的作品。
4.欣赏名人名画，提高欣赏水平。
5.手工制作教学，培养学生的动手能力和建模能力。
四。采取的措施
(1)美术老师要认真负责，把它作为学校教育的一个组成部分，让小组活动生动丰富。
(2)做好组织工作:
在学生自愿报名的基础上，选择有一定美术基础，各班成绩好的学生参加。要选有工作能力，成绩好的同学当组长。兴趣小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干作用。
(3)安排活动时间和地点:
根据学校的统一安排，一般每周组织两次，坚持课外活动的原则。
(4)建立必要的制度，做好思想工作；
要教育学生自觉遵守学习制度，按时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋进取精神，促进学生全面发展。学期结束时，将举行全校美术展览，展示学生的学习成果。