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第1和2节是第一部分，陈述了“我”和大研河尽管阶级出身不同，但彼此关系密切。“我是地主的儿子”，但“我是吃着大研河的奶/大研河的儿子长大的”。诗歌从一开始就显示出其独特的叙事性。反复吟诵“大研河是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。

3 ~ 10段为第二部分。诗人在狱中看到窗外大雪纷飞，情景感人，以第一人称的笔调叙述了大雁河勤劳善良的一生。

第三节“大研河，今天我看见雪让我想起你”，大研河已经逝去，诗人描述了她坟墓和家园的凄凉景象。

第四季，诗人深情地回忆了我和大雁河一起度过的清贫生活，却让我感到无限温暖。“你用厚实的手掌把我拥入怀中，抚摸我；/你先……”，八句“在你之后……”被陆续使用，为读者真实再现了大研河勤勤恳恳做家务的场景。在这几句话里，我们能感受到大研和的辛苦、善良、善良，在我心中铸就了灿烂的母爱。

第五节只有四行，描述“我”离开大研河时的情形。虽然是短暂的转场，诗人却捕捉到了离别场景中最令人心碎的一幕:“啊，大沿河，你为何而哭？”

第六节比较了“我”回到自己家和在大研和家的情况。“我是我父母家的新客人！“就像第四节一样，我连续使用平行长句来表现“我”在自己家里的陌生感和拘束感。

第七节，写大雁河“用完她的乳液之后”，“为了生活”，“用我的手臂工作”。连续使用六个“她在微笑……”她一方面写了她在工作中的乐观态度，一方面写了她为家的艰辛。每一句都是一幅悲伤的画面。

第八节表现了大研和对乳儿的朴素感情。她像爱自己的儿子一样爱自己的孩子，并把希望寄托在他身上。

第9节，10，写的是大研河的垂死处境。"那个吃奶的孩子不在她身边。"她带着遗憾和泪水离开了这个凄凉的世界。

11 ~ 13部分为第三部分。诗人回到现实和监狱，用儿子对母亲的深情，为大研河写了一首赞歌。并将这种感情展开，“呈现给地球上所有的人，/我的保姆就像大研河和他们的儿子”，直接表达了对广大劳动人民的爱。