为什么提倡中学生看《新闻联播》？
生活中学习资源无处不在，电视资源就是其中之一。特别是央视新闻联播，每天晚上19: 00(大部分小学生晚上也有这个时间)，为学生提供了学习语文的有效途径。现在我就说说自己的看法。
《语文课程标准》直接指出:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"语文素养是学生学好其他课程的基础. "那么什么是语文素养呢？笔者认为语文素养的核心是语感，包括听、说、读、写的基本能力。毫无疑问，新闻联播对提高学生的语文综合素养大有裨益。
1，新闻联播为学生提供了大量的时事资讯。《国家基础教育课程改革纲要》对课程改革提出了具体要求:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力...“大量的信息为学生提供了说和写的素材。央视新闻联播可以第一时间报道世界重大事件。据笔者粗略统计，每次至少为学生提供20条信息，一年就是700多条。学生根据这700多条信息，根据自己的兴趣挖掘新闻背后的故事，脑海中的素材越积越多，形成了一定的储备。到了“厚积”的时候，“薄发”自然就来了，可以解决学生说写的空虚问题。
2.新闻联播为学生学习普通话提供了一个很好的模式。学生能说好普通话是语文课程标准的总体目标之一。学习普通话需要一个好的模式，最好是在情境中学习，新闻联播就提供了这样一个机会。《新闻联播》的播音员发音规范，吐字清晰，是标准版普通话。只要他每天坚持模仿练习，普通话水平就会逐渐提高。
3.新闻联播为学生提供规范的语言。语法结构符合现代汉语的规范，语言结构合乎逻辑。新闻稿件是经过记者和编辑精心审定的，是编辑的集体结晶，是学生可以借鉴的标准语言。
4.新闻联播为学生提供了学习肢体语言的机会。《新闻联播》的播音员都是经过专业训练的，举止大方，不卑不亢，充满感情，表情达意，举止得体，沉着自信，值得同学们学习。久而久之，肯定会比上几次口语练习课更有效。
5.新闻联播也为学生提供了学习倾听他人，提高听力的机会。学生在看《新闻联播》的时候，要想记住当天发生的新闻事件，一定要密切关注，用眼睛看，用耳朵听，用脑子记，日积月累，听力能力逐渐提高。
笔者相信，只要坚持每天看《新闻联播》，语文素养会逐渐提高的。
经常看《新闻联播》有很多好处，那么如何让学生养成每天看的好习惯呢？笔者认为，关键是培养学生的兴趣，可以从以下几个方面入手:
1，“说”新闻。安排同学们每天看新闻联播，第二天晨会课交流。名称为“我来告诉你这个消息”，每人最多5分钟。选择他最感兴趣的新闻，最好有自己的评论，初步养成看新闻联播的习惯。
2.“猜”新闻。新闻事件是有原因、有过程、有结果的，有大量的连续报道。那么第二天的新闻联播事件进展如何？例如，在奥运火炬传递中发生了许多事情。教师可以引导学生分析、推理、判断，培养学生对新闻事件的敏感度，培养学生的观察分析能力。
3.“写”新闻。每天看完新闻，把重要事件写在观察日记里，写出自己的真实感受，每天练习写作，努力，作文一定会有很大进步。
4.“广播”新闻。指导学生学习，揣摩播音员的发音、修辞、肢体语言等。在《新闻联播》中，并经过一段时间，以新闻的形式播出他们班里和周围发生的事情，这是一个检验和提高的过程，对学生提出了更高的要求，督促他们认真练习，这也为学校电视台培养了大量的小播音员。
当然，有很多好的方法可以引导学生去听和看新闻。在这里，笔者也强调，在培养学生形成良好的观看习惯后，一定要提醒学生注意用眼卫生。如果家长有时间和学生一起看就更好了！
显然，每天看《新闻联播》对学生语文素养的形成有明显的影响，也能使学生平时关注生活和社会，形成敏锐的观察和分析能力。可以说，习惯一旦养成，将终身受益。