初中教师教学工作总结报告5篇
初中教师教学工作总结报告1
时间过得真快！转眼间，一个学期的教学工作接近尾声。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将这一学期的工作总结如下:
在领导和同事的帮助和指导下，加上自己的努力，我们不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，使我们的教学和其他工作都有了明显的提高。现在从以下几点出发:
第一，严谨治学
由于这学期一直在教数学，我深感教学经验不足。为了尽快进入班级，我花了很多时间听了很多我们学校_ _老师的课，吸收别人的优点为我所用。由于自学，我积累了丰富的应用经验。即便如此，我也深感自己水平不够，经验不足。从开学开始，我就开始多方搜集资料，为学生准备了大量的复习资料。我订阅几种报刊，经常去阅览室看报刊，增长见识，开阔眼界，增长见识。教学过程中尤其是学术领域的问题绝不放过，一丝不苟，精益求精，对待课程中不熟悉的地方虚心求教。
二、工作态度认真，对学生极其负责。
我不遗余力地给后进生补课。努力让学生学得更扎实更牢固。在教学过程中，我能敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方法。我因势利导，不循规蹈矩，墨守成规。同时，我注重学生综合素质的全面发展，在平时和考试中对学生要求严格，有时达到苛刻的程度。一开始学生抱怨很多，但我并没有放松对他们的要求。为了提高后进生的成绩，我努力工作，绞尽脑汁，想尽一切办法。并投入大量精力。对于不在这个班的同学，我也是采取平等的态度。一旦其他班的同学提出要求，我还是会热情指导，提供复习资料。
三、对待上级交给的任务，有进取心，速度快，质量好。
任劳任怨体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导的任务，我总是不折不扣的完成，虚心听取别人的批评，改进自己的不足。
最后，一方面，我用不同的方式对待我的工作和我周围的人。
我独特的个性，生活原则，不寻常的思维方式，从某种角度来说，也给数学教学带来了一股清新的空气。在我的带领下，所有学生都自觉不自觉地加快了进步，我也在不经意间为语文教学提供了很好的催化剂。
总之，既然选择了教师这个职业，就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业洒下我的青春和汗水，用我的鲜血和生命回报我的领导、知己和良心。
初中教师教学工作总结报告2
20__年至今，我做过七年级班主任(__)，三班物理老师(_ _)，学校政教处副主任，学校工会工作。一年来，我一直以学校和各小组的工作计划为指导；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务。回顾这一学期，我忙碌而充实，付出了，努力了，收获了，成熟了。现在我将对本学年的工作做一个总结，总结过去，展望未来，希望明天工作得更好。
第一，加强学习，努力提高自身素质
教师要肩负教书育人的责任，行为上要做表率，业务上要精益求精。所以，只有不断充电，才能永远保持教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高自己的专业能力，参加自学考试，努力提高自己的学术水平。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。
第二，求实创新，认真开展教学工作。
教学的最终目的是提高教学质量，关键是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了以下工作:
1.课前深入学习、认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中努力做到既准备教材又准备学生，了解学生原有知识技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，他们在学习新知识时可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。认真准备每一个教案。
2.在课堂上，组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈。激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，课堂上要求有质量，努力提高课堂教学效率；课内练习与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担。
3.课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。
4.平时认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，我* * *上课_ _，完成了学校规定的任务。
第三，做好班主任工作
到了七年级，个别学生的纪律性开始松动，不喜欢别人的约束和管教，一些不良行为也随之而来，比如逃学。面对这些违规行为，如果不重视引导或者引导不当，学生很容易在这个学习生活的特殊阶段走进岔路口。
我的具体做法是:
1.加大《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习贯彻力度。我利用主题班会、讲座、竞赛等活动形式引导学生学习，贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。
2.注意树立榜样。正所谓“说一千，说一万，不如示范自己。”榜样的力量是无穷的。班主任的言传身教尤为重要，要求学生上课不迟到不旷课。班主任首先要做到，要求学生文明卫生。班主任一定要提前做好，平时注意严于律己，以身作则，时刻提醒自己为人师表。
3.注重寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们，人的接受心理是由观察能力、感知能力、知识水平、兴趣爱好等心理因素构成的。因此，它具有普遍性、多样性和综合性的特点。单一的教育管理方式不适合人们的接受心理。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，正好适合学生的心理特点，可以提高教育管理的可接受性。为此，我召开过多次主题班会，包括规范-道德、我做主、理想信念、学会学习、神圣使命等。开展优生学学习经验交流会，举办知识竞赛，很有成效。
4.相互促进的“三位一体”法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，首先要靠各种力量的共同努力。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭结合成一个整体，形成教育合力，达到相互促进的目的。定期上门拜访或电话联系，及时反馈学生情况，得到家长的支持，取得了良好的效果。
四。教育教学成果
一份耕耘，一份收获；通过我们不懈的努力。取得了优异的成绩。
我担任班主任的_ _班学习氛围浓厚，班级氛围稳定。学习成绩优秀。全镇期末考试，他拿了四个第一，两个第二。我的物理科目以_ _分的平均分远超学校平均分。我们班也被评为优秀班集体。我在年度考核中也被评为优秀。
初中教师教学工作总结报告3页
学年转瞬即逝。回想过去，很忙但也很充实。在各级领导的关心和帮助下，在老师的大力支持下，我很好地完成了自己的工作。为了及时总结经验，吸取教训，在今后的工作中充分发挥我们的优势，现将今年的工作总结如下:
一、师德的表现:
我忠于党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。我能严格执行学校的作息时间，不早不晚，早出晚归，按时上班，认真参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱和尊重学生，严格要求学生，不歧视和挖苦学生，以身作则，为人师表。不传播负面言论，时刻用《教师职业道德》约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自己的政治素养。
二、教学工作:
作为一名青年教师，我知道自己的经验和积累是有限的，所以我珍惜每一次学习机会，重视联合教学活动和各区公开课，抓住机会认真学习，做好详细的会议纪要，结合班级的具体情况分析开展教学工作。在平时的教学过程中，我积极认真的学习教材，准备好每一份教案，做好每一节课，充分发挥45分钟课堂的作用，尽可能的减轻学生的课业负担。及时批改和点评作业，做好课后辅导。同时，向身边有经验的老师学习，积极参加讲座和评课活动，努力提高自己的教育理论水平；广泛涉猎各种知识和形式
相对完整的知识结构要求学生严格，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
三、班主任的工作:
首先，注重思想政治道德教育。及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生思想幼稚、偏激、不稳定、多变的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级的学习生活。
其次，要与教师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
第三，积极培养学生正确的人生观和价值观。利用班会培养学生兴趣，发展特长。
第四，成绩:
无论在教育还是教学上，我从不作弊，努力做好每一份工作，也取得了一些成绩。
我初中政治毕业考华蓥市第二名；初一政治在我们学校排名第一。
总之，在今后的工作中，我将一如既往，尽职尽责，尽职尽责，全心全意地做好本职工作，尽我作为一名人民教师的职责。
初中教师教学工作总结报告4页
转眼一个学期过去了。回顾第一学期以来的工作，感触良多。我不知道应该关起门来思考还是责怪学生们令人失望的表现。总之一个学期以来，总有很多话要说，但又不知道从何说起。如果要用心总结的话，一定有很多抱怨；要说假话，有很多客套话，都是摘抄的。我这学期的教学工作总结如下:
1，教学态度挺好的。
你不可能每篇课文都读五六遍，但你也可以要求自己至少先读两遍。但重点课文总能多看几遍，每个问题总能想通很多办法让学生思考并有所收获。上课的时候，经常是到学生中间去，尤其是学生在讨论的时候，总是到学生中间去和他们讨论。在课堂上让学生朗读时，往往会先示范朗读，以至于有学生说:“这篇文章好像是你写的，老师。”个人感觉这学期我的教学态度比以前有了很大的进步。
2.更加注重培养学生能力的教学。
这本书的单元教学性质很强，每个单元都有一个相关的主题，比如一个说明文单元...因此，在教学中，注重学生对各种知识点的掌握，以每篇课文为例进行教学，并设计一些有针对性的话题供他们讨论，让学生自觉思考，对思考感兴趣。在教学过程中，还注重学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练，全面提高语文能力。每节课都会根据学生的实际情况精心准备，知道学生喜欢课外知识，所以每节课前，我会在课前给学生讲一个小故事，让学生起来复述，让学生说出故事讲了什么或者你从故事片里得到了什么启发。这样既能锻炼自己的阅读水平，又能让学生从小故事中学到一点做人的道理，还能锻炼自己听课和总结的能力。课文的迁移和积累也是我们这学期非常注重的。每节课都会延伸到课外或者生活中，作业设计也注重发散思维的题目设计。即专家所说的要“沟通课本内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生练习语文的机会。”重视营造语文学习环境。
3.作文教学也贴近生活实际，充满生活气息，命题灵活，形式多样。
比如这学期学生参加了运动会，所以这学期有这方面相关的作文。因为学生的亲身实践，写作多了一点真实性和真情实感，作文水平也提高了不少。周记让学生多写随笔，做笔记，做一些摘抄，写读后感，有时有意识地延伸课堂，让学生写在周记里。我也试着互相批评，以促进写作，学生的写作水平得到了一定程度的提高。
作业的布置和批改也不一样，因人而异，考虑到不同学生的特点。比如《周记》，我让作文水平较低和中等的同学摘抄，而平均水平以上的同学要扎扎实实地写下每周发生的重要事件，或者在摘抄的基础上写下相应的感受和思考。成分上也有区别。有些能力强的作文要求600字以上，有些后进生要求_ _字以上。
4.关注学生的闪光点，多表扬，少批评，让学生树立学习语文的信心。
要树立学生的信心，唯一的办法就是抓住学生的优点，让他们意识到有人关心他们，也有人关心他。当然这种做法效果不大，但我还是要关注他们。毕竟他们也是班级成员，在学习中起着重要的作用。因为我们的教育理论里有一句话:“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”。所以我不能放弃每一个同学。
5.积极参加学校的教研活动。
虽然没有人知道其中的滋味，但我还是很高兴能积极参与到这个有意义的教研活动中来。这学期我准备了一堂公开课，同时也对这节课进行了深刻的反思，为我以后的教学沉积了一份经验。
以上是我对这学期的总结，真实，由衷。我期望在未来我会对我的教学和学生有更好的态度。
初中教师教学工作总结报告5份
我在农业中学工作了一年，在初三四个班当化学老师。对于刚刚走出大学校园，走上工作岗位的我来说，学校安排我在毕业班工作，是对我的信任和考验。
今年的教学工作，我取得了满意的成绩，这离不开学校领导的关心和老师的帮助。当然，在这两年的教学工作中，我收获的是工作中遇到的问题和困惑。对于新教师来说，从问题和困惑中发现问题、寻求解决方法是提高工作能力的重要途径，而要打通这条途径，就必须在教学工作中不断总结成功的经验，探索失败的教训。
首先，改变教学行为，树立“以人为本”的教育理念
初中化学课程一方面为学生提供未来发展所需的基本化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力；另一方面，使学生从化学的角度理解人与自然的关系。了解化学在社会发展中的作用，了解化工产品对人体健康的影响，合理开发利用自然资源，增强学生对自然和社会的责任感，使学生在面对与化学相关的社会问题的挑战时能够做出更加理性和科学的决策，这就要求教师坚持“一人优先”的原则，逐步建立“民主、平等、对话”的师生关系。“对话”不仅仅指师生之间狭义的语言交流，还指师生双方对彼此的精神都是开放的，都是相互接受的。这是真正的交流。教师要把教材的情感因素、教师的教学热情和学生的学习兴趣贯穿于整个教学过程。教学内容要来源于学生生活，满足未来社会生活和学生进一步发展的需要。那些脱离实际、枯燥乏味的内容要摒弃，教师要改变教学行为，给学生过多的自我表现的时间和空间，保证学生的学习时间、动手操作、思考、口头表达、讨论和表达意见要到位。老师不可能把学生能发现的知识都拿走；对于学生能够独立解决的问题，老师不应该给予更多的暗示。
第二，改变学生的学习方式，让学生真正成为化学学习的主人。
有效的化学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆。自主探索与亲身实践、合作与交流是提倡的有意义的学习方式。在教学中，要注意营造良好的课堂教学氛围，注重知识的生活性和实用性。化学题目生活化，问题引入场景。在教学中，教师要结合生产生活实际，设置一些问题情景，让学生从情景中获取信息，用化学思维方法建立模型，然后进行解释。应用拓展要让学生在探究活动和解决问题的过程中了解和掌握基本的化学知识、技能和方法，让学生全身心地参与化学活动，体验教学过程，从而培养学生健康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要改变学生的学习方式，倡导科学探究和合作学习。要注意培养学生倾听别人的发言，善于陈述自己的想法，勇于纠正别人的意见，勇于接受别人的意见，勇于纠正自己的想法。当不同意见难以相同时，要学会保留自己的意见，在进行科学探究和合作学习时。有明确的目的，有序的表达自己的观点，控制好音量。不影响别人讨论。如果你在小团体中工作，人的组合应该采取轮换制，这样每个人都有广泛的人脉，团队成员可以轮流代表团体发言，团体之间可以随意交换帮助。
第三，改革化学学习活动的评价方式，促进学生素质的全面发展。
在教学中，教师可以通过学生自评、学生互评、教师互评等方式对学生的学习过程进行评价，并经常提出类似“你觉得怎么样？”"学习这一课，你有什么收获？"等问题，帮助学生认识自己，建立自信，表达自己。
四、根据学生的实际情况，认真备课。
备课是教师在课前做的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动，既有明确的含义，又有大致的范围。所以老师(尤其是新老师)课前一定要做好充分的准备。他们可以通过认真备课了解课程标准，熟悉教材，收集整理资料，从备课活动中分析学生情况，减少教学中的不确定性，找到有针对性的！
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