乡镇中学的人渣在衡水当老师能考上重点大学吗？
老话说，朽木不可雕也！
优秀的学生还是需要悟性的，学生才是学习的主体，剩下的只是辅助工具！
人渣进不了天平！
如果你进去了，三天之内你就会被解雇！
平衡成功的意义在于用优秀的老师培养出资质优秀的学生！
所以不要做不切实际的希望和妄想！
衡水，乡镇中学的学霸，不一定。谁在乎换一个人渣？
2017年，我校第一名男生，真实分数648，被特招进北大护理专业。一开始政府奖励了相当一部分企业赞助商，让他犹豫了一个月才报上来。在“奉献自己，做好男护”的思想动员后，他后悔自己的选择，退学了。
市内某著名民办高中免费录取他两年(因第二年高考被取消资格)，出资654.38+0.5万元，送他到衡水中学“试运行”。结果我受不了衡水的高压，在自习课上“玩”了手机，被退回来了。2065438+2009，浙大645分，还是与北大无缘。
我说这个事实，并不是说农村中学难出顶尖人才不是老师的错。相反，农村中学教师应该肩负起自己的道德责任。
我妈妈是农村妇女。刚开始工作的时候，我妈经常教育我，“你可以看到不是自己负责的事情，但是应该承担责任的事情就要摆在你面前”(当然这不是村里方言说的)。意思是工作中职责范围内的人一定要时刻注意，一点都不要马虎。想起母亲的话，我在农村教小学一路到县一中教高中。
40%的升学率，农村中学的升学率相对较低。农村中学的孩子，自习课一般都不知道做什么，更别说有学习计划了。他们根本组织不了解题过程，更别说写出像样的作文了。虽然这些其实和家庭教育有关，但应该和农村教育有关。大家都很清楚什么是农村教育。
人渣有三种。第一是智力不合格，学习不努力。
第二种智力不合格，不努力学习。
第三种智力合格，不努力学习。
第一种人渣无可救药
第二种人渣可以稍微打分。
第三种人渣可以大大打分，提到的程度取决于人渣的程度。
我不能。一般来说，学渣就是天生大脑发育一般或者从小就固执自卑的人。朽木不可雕也。但是，人渣可以从其他方面入手，让他们做自己喜欢的技术。
现在学校老师都会布置作业，补课。所以是时间和体力，两者兼得。
未来将关注①心理健康，②儿童优生，优秀教育，优秀传承。
这两点都做不好。别说衡水老师，就是清华教授也教不出真正的人才。
其实衡水教育是最常见的填鸭式教育。它只会损害教育的发展。属于捏教育，属于营销。那些尖子生在任何学校都是优秀的。如果和芬兰的教育相比，这些进入衡水的尖子生等于失去了能力。
如果让世界级的心理学家进入衡水进行评估，可以肯定地说，衡水教育是在扼杀未来的诺贝尔科学家。
能考上重点大学，特别是985，265，438+065，438+0大学的学生，智力是主要因素。即使没有好老师，也能考上这些大学。对于高智商的优秀人才，老师的作用不大，关键在于自己的理解和努力。
要看“人渣”在哪里。如果只是学习习惯不好，知识欠缺，还是有可能的。毕竟在这样的环境下，别人跑二里，你也得跟着跑一里，你才会有所进步。如果你懒，不积极，厌学，恐怕会很难。纠正一个人的思想太难了，尤其是在青春期，欲速则不达，越是正面的强制，越是往反方向走。现在的乡镇留守学生，大多总觉得读书没用。再努力也做不到，连二代老师都赶不上。他们的本质是破碎的，精神是压抑的，是抑郁的。对这些学生来说，“润物细无声”的方式，关心爱护，远比急功近利的教导有效。如果他们能重拾奋进的信心，也能像早上八九点钟的太阳一样迸发出来。
这是个伪命题！乡镇中学的人渣根本进不了天平！衡中的老师是怎么教你的？就像普通家庭的孩子和富二代一样，没有可比性！衡中老师的知识不一定是最渊博的！但是，衡中的老师一定是最敬业的！！！衡中的学生吃苦耐劳，接受全封闭军事化训练，老师和学生一样！大家都不容易！衡中能站在现在，主要是来自应试教育！
没有什么是绝对的。当人渣是有原因的，老师的教学水平是一个原因。另一方面，家庭和学校的共同努力是主要原因。如果不赋予教师一定的惩戒权，乡镇学校的人渣很难成材。
衡水中学的优势在于形成了学习氛围。学生有压力，老师有压力。乡镇学校很难有这个优势。
“人渣”出自提问者——老师之口，实在不妥，有失修养和素质。提问者想说的是，差生在天平上是教不出来的。作为一名退休教师，我很乐意和大家交流看法，但是看到提问者，老师把差生称为“学校败类”，我的品味就下降了。难怪社会上对教师的批评这么多。原来有些老师是不合格的。老师不合格，学者有利有弊，这很正常。但我还是要实事求是地说，有些差生，如果是特级教师教，未必能成功。