新课标人教版小学五年级下册语文试卷答案问，给，赶紧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
第二，把括号里不正确的读音画出来。
第三，找出下面单词中的错别字，并改正。
我很困惑，不知道为什么，我是认真的
遮天避日遮黄，一变万里。
读一读，把你想到的一个成语放在括号里。
1.好学者，假人之长弥补其不足。( )
2.懂得不够的人好学，羞于提问的人自满。( )
5.选择单词填空。
1.在老师耐心的教育下，小军终于认识到了自己的错误，并向老师做了认真的检讨。他知错能改的态度受到了老师的表扬。(真诚，诚实，赞美，赞美)
2.中国自己的运载火箭的成功发射试验，极大地挽救了所有愿意为四化作贡献的人们。(鼓励、激励、制造和创造)
给下面的段落加标点。
一年又一年，橄榄坝逐渐发生了变化。一片片整齐的竹楼被数不清的竹丛和果树包围着，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉等。树木和树枝上结满了无数的果实。远处是郁郁葱葱的森林和成群的牲畜。金色的稻田里到处是欣欣向荣的景象。
7.根据要求完成成语。
1.填写同义词:
高()远()-()二()五()四()活()。
手()脚()千()万()山()地()
2.填写反义词:
大()不()大()大()口()心()天()地()
Out () into () a ()-()应该是()在一起。
阅读短文，回答问题。
(-)
赛马是我们家乡的古老习俗。它每年举行一次。此时，草原上呈现出一派热闹刺激的景象。数百名哈萨克骑手把他们肥胖强壮的马打扮得漂漂亮亮，扎着马尾，在马上系上(五颜六色，五颜六色，五颜六色)丝带，仿佛在鼓励他们比赛。发令枪一响，十几匹骏马一字排开，如离弦之箭飞走了。骑手们竞相追逐，谁也不甘示弱。一公里跑道尘土飞扬，人们大喊大叫，气氛壮观。经过激烈的角逐，连续三次夺冠的骑手被选为冠军。人们围着冠军，给他戴上大红花。此时，人们沉浸在喜悦之中。
1.联系下面，了解文中“打扮”的含义。
2.画出描述赛马的句子。
3.短文的主要内容是什么？
4.选择括号中最合适的单词。
(2)有一颗火热的心
1970年春天，张海迪带着分散的父母来到莘县十里铺上楼村。
她多么想张开双腿，扑向青翠的麦田。她劳作时，让汗水流进土壤，滋养饱满的麦粒。但是她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或者躺在床上，呆在安静的小院子里。有时候我会忍不住哭...
一天，住在海蒂隔壁的一位老太太脸肿了。原来她又牙疼了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久就死了。海蒂很想去看望生病的阿姨和失去孩子的父母。
“我能帮村民做点什么吗？”15岁的海蒂想。
她让父亲买一盒银针，一本《针灸与人体解剖学》。
张海迪不顾父母的劝说和医生的警告，始终没日没夜地努力学习，一遍又一遍地读完了两本书。然后，她举起银针，在动物身上做实验，在自己身体的可感知部分做实验。
仅仅三个月后，她就可以用银针给病人治病了。耿启智叔叔瘫痪了，六年不能说话，但她被治好了。王怀东患有神经肌肉萎缩症，连吃饭的勺子都举不起来。她被治愈了。一个名叫鲍晓的六岁男孩甚至不能站起来。几百次针灸后，鲍晓背起书包，蹦蹦跳跳地去了学校。
对于一个瘫痪的小女孩来说，给病人打针可不是那么简单的事情。当海蒂治疗病人时，她上半身的全部重量都压在残疾的腰部和臀部上。时间长了，人就受不了了，只好把右肋骨压在轮椅扶手上。几年后，她的左臂变细，右臂变粗，脊椎弯曲变形。
但海蒂的内心是欣慰的。多年来，她已经治疗了一万多人。她是一个瘫痪的小女孩。她用一颗火热的心和一根小小的银针，给周围的村民带来了温暖和欢乐。
1.在上下文中理解单词。
黯然泪下:
2.填空。
(1)张海迪有时候流泪是因为()。
(2)“才三个月，她就能用银针给病人治病了。”描述()。
(3)张海迪用针给病人治病不是一件简单的事，因为()。
3.写出下列单词的同义词。
滋养()访问()警告()简单()
4.写出下列单词的反义词。
安静的()热的()温暖的()快乐的()
回答:
一、戈壁、清明、新疆、凋零、运动、优雅、依赖、膝盖
第二，
三、莫明(名)妙，无缘无故无原(理)，长心(长)，遮天蔽日，与黄相混淆，是个万里。
第四，1。取长补短。2.不要羞于提问。
动词 （verb的缩写）1.真诚和赞美。2.制造和鼓励。
第六，:；,、、、、、……、;、、,。
七，1。极目远眺，一穷二白，五湖四海，生机勃勃，翩翩起舞，千山万水，地动山摇。2.大公无私，大是大非，口是心非，天各一方，舍生忘死，终有一天，内部合作。
8.(1) 1.指的是把马尾辫编成辫子，在身上系上各种丝带，让马变得漂亮。发令枪一响，一字排开的十几匹骏马如离弦之箭飞驰而去。骑手们竞相追逐，谁也不甘示弱。一公里跑道尘土飞扬，人们大喊大叫，气氛壮观。3.主要写哈萨克古老的习俗——赛马以及赛马前后欢乐的场面。4.演示文稿，丰富多彩
(2) 1.它的意思是因为沮丧和悲伤而流泪。2.(1)她做不到自己想做的事，只能靠轮椅，靠床，靠沉默来陪伴。(2)她通过夜以继日的刻苦学习和反复实验，很快掌握了相关的医疗技能。(3)她是个瘫痪的小女孩，给人治病会很痛苦。3.保湿，拜访，建议，轻松。4.热闹，冷清，冷清，悲伤。
第二单元试题(2)
看拼音，写句子。
第二，写出单词的样子。
示例:金色(亮)
水是甜的，红色和蓝色的
冷()音乐()绿色()白色()
第三，将下列单词按一定顺序排列。
1.迎春花、腊梅、桃花和菊花
2.欧洲，世界，罗马，意大利
3.中年儿童、年轻人和青少年
第四，括号里的句子所用的修辞格
1.一名乘客在戈壁滩上看着这些警卫。( )
我们的家乡——大山里不是有很多水晶和玛瑙吗？( )
3.他迷迷糊糊的听着肖青石的话，一会儿就睡着了。( )
窗外是茫茫戈壁，没有山，没有水，没有人。( )
5.按要求写句子
1.爸爸刚才是不是把白杨介绍给小朋友了？不，他也是在表达自己的心声。
两句话一句话，意思不变:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
在遥远的北海有一条非常大的鱼。
缩写:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.小女孩独自旅行。
扩展句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
大雪过后，大地一片白茫茫。
写一个比喻的句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
蝴蝶和蜜蜂在草丛和野花间飞来飞去。
写拟人化的句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.选择比喻句。
1.她晶莹的蓝眼睛像清澈的泉水。( )
他看起来像他的父亲。( )
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。( )
我好像在什么地方见过她。( )
运动员就像离弦的箭，向前飞去。( )
七、修改下列病句。
1.今年在邮局订阅了《青年文艺》《童话大王》《百篇作文指导》《小学生学习报》等报纸。
市场上有这么多水果！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等等。
海洋里有各种各样的鱼，包括带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。
八、看答案。
(1)
有人喜欢娇嫩的牡丹，有人喜欢芬芳的茉莉；而我，喜欢普通的牵牛花。
舍得往高处爬，这才是牵牛花的本来面目。起初，她纤细的茎和藤蔓缠绕在栅栏杆上。慢慢地，篱笆上长满了牵牛花。只要从屋檐到栅栏系上几根绳子，牵牛花又会顺着绳子往上爬。绿叶、红、白、紫组成一串花，像挂在屋前的彩带。
牵牛花锲而不舍地向上攀登。她把整个身体都包在栅栏上，一点也没有走失。正是因为她被牢牢缠住，爬得紧紧的，才不会在风雨中倒下。偶尔风吹下来，她也不气馁。一有机会，她就借助风的力量重新爬上去。
牵牛花一生都在攀登。一天，两天，一月，二月，直到霜打在叶子上，生命直到最后一口气也没有停止。深秋，她虽然枯萎了，却留下了饱满的种子。明年，篱笆和屋顶将被牵牛花覆盖，牵牛花正挣扎着向上爬。
我喜欢牵牛花。
1.用短文中的句子给文章命名。
2.联系上下文，解释下划线单词的意思:
开心-
真实颜色-
毅力——
免费
3.在文章中写一个比喻句。在这个句子中，()与()相比较。
4.在文章中写一个拟人化的句子。
5.把文章分成三段，写出段落的主要思想。
6.三段之间的关系是()。作者写这篇文章是为了赞美牵牛花()的精神，表达自己的感受，所以作者以()为主要内容。
(2)
每当林回忆起自己的中小学生活时，总是称赞老师在传授知识的同时注重联系实际，启发学生独立思考。比如地理课，老师带他们去海边，在沙滩上做沙盘。大家玩着做着，兴趣盎然，不知不觉学到了知识，深深印在脑海里，久久不会忘记。
林从小就对生物学感兴趣。有一次，在生物课上，老师问:“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林和他的同学异口同声地回答。
老师又问:“叶子是什么形状的？”
很多同学回答:“椭圆。”
生物老师有一个深思熟虑的计划。他不急着对学生的答案下结论，而是带着他们上山采集各种树叶标本。收集完后，大家把树叶放在课桌上，老师让大家再回答一遍以上两个问题。原来，树叶不仅是绿色的，还有红色、黄色和紫色...叶子的形状更奇怪，有锯齿状、针状、扇形...一切。
一节生物课结束的时候，林不仅学到了知识，还悟出了一个人生哲理:世界上没有什么事情像“树叶是绿的”那么简单，所以他的心思就复杂了一点。想了解它，就得在实践中去调查了解，不能人云亦云。
1.在上下文中理解下列单词。
(1)合唱:
(2)胸有成竹:
2.把文章分成几段，总结每段的意思。
3.本文主要描述()，告诉我们()。
回答:
一、黑发不知早用功，白寿芳悔晚读书。学习如逆水行舟，不进则退。
第二，水淋淋的，甜的，红的，蓝的，冷的，开心的，绿的，白的。
3.1.迎春花、桃花、菊花、腊梅(按季节排序)2。世界、欧洲、意大利和罗马(按地域大小)3。儿童、青少年、青年、中年和老年人(按年龄)
第四，1。比喻2。反问3。拟人4。平行
5.1.爸爸不仅仅是在给孩子介绍白杨，他也在表达自己的心声。2.北海有鱼。3.德国小女孩乌塔(Uta)独自一人去意大利旅游。大雪过后，我想在地上铺一层厚厚的白毯子。蝴蝶和蜜蜂在草丛和野花中跳舞嬉戏。
六，1 3 5
七，1。今年在邮局订阅了《青年文艺》《童话之王》《百作文指南》《小学生学习报》等杂志和报纸。
市场上有这么多水果！有苹果、葡萄、香蕉、西瓜等等。
海洋里有各种各样的鱼:带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。
八、(一)1。我喜欢牵牛花。2.开心:为做某事感到开心。本色:原来的样子。毅力:形容意志坚强，不可动摇。自由:移动或离开。3.绿色的叶子和红色、白色、紫色的花组成了一串花，像挂在屋前的丝带。在这句话中，花绳被比作丝带。她偶尔被大风刮倒也不灰心，一有机会就借助风重新爬起来。5.第一段(1):我爱平凡的牵牛花。第二段(2-4):攀高才是牵牛花的本来面目。第3 (5)段:我爱牵牛花。6.总分，奋力向上爬，热爱牵牛花，登高望远，才是牵牛花的本色。
(2) 1.异口同声:有答案。2.第一段(1):总写关于林的回忆。第二段(2-6):一节生物课的课程。第三段(7):林的人生哲学。3.林最后一节生物课的故事；对于世间的任何事物，要想认识它，就必须在实践中去考察和理解，不能跟风。？人，都盯着别人(？)
2.这篇文章可以分为三个部分。第一部分是关于母子对话。第二部分描述对话引起的联想，指出中心。第三部分表达了作者真诚的希望。请根据提示在原文中使用“∨”。(3分)
3.作者说，如果大家都能注意到这一点就好了。句子中的“this”是什么意思？你如何理解作者的这句话:(请简述你的经历)(5分)
-
-
4.看完这篇意味深长的短文，你明白了什么？(5分)
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七:你对童年有什么感受？请抄写这个句子。(15分)
童年是一幅画，里面有我们丰富多彩的生活。
童年是。
童年是。
童年是。同意3|评论
2012-03-18?12:55564543211 |一级:看拼音，写汉字。(10分)
jǔ·胡方
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
你怎么说？
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二:找出下列单词中的错别字并改正。(8分)
我不想自杀()随意遇到的()没想到的不急()一杯水是新的()
禁止跳缎带舞()排成一列()发号施令()兴高采烈()
三:写出下列句子的修辞手法。(8分)
1，他脱下毡帽，头上冒着热气，一股白烟。( )
2.骆驼很重。( )
3.我会被大风吓到吗？不，绝对不行。( )
4.梦想有如此大的力量。这个时候谁不哭？( )
判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(8分)
1.《舟渡安仁》的作者是杨万里。( )
2.《东阳童年骆驼队》是林的自传体小说。( )
3.《祖父的花园》重点讲述了作者在花园里的自由童年。( )
4.清平乐是一个词牌名。( )
动词 （verb的缩写）填空:(26分)
单元1，第二个单元是一组作品——与俄国作家费多罗夫一起，他发现了——定律。真的很好玩，很有趣。
2.黄昏饱餐一顿回来后。
没下雨的时候打伞很奇怪，-。
我最喜欢孩子的死亡。
3.“天行健，——”。出自中国古代哲学家的杰作——“”；
“-从-写“-”；
“不要积累——
从荀子的这句话，你明白:-。
六:阅读:(25分)对视。
类别名称。
有一天，萌萌看着我，突然说:“妈妈，你眼里有我。”
然后他问:“妈妈，我眼里有你吗？
于是，我看着他说:“我看你的时候，你眼里也有我。”
“你知道我在你眼里是什么样子吗？”他又问。
“我知道。”我说:“你又聪明又调皮，听话又不听话，有时候还做鬼脸……”
“你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不出来，但是我突然想到，在生活中，我们每个人的眼里都有别人，看着别人。但是，并不是每个人都能时刻关注自己在别人眼中的样子。
要是每个人都能注意到这一点就好了。
1.短文中很多句子都用了“眼睛”、“眼睛”、“眼睛”。这些词是
两层含义:(a)在视觉器官的眼中；(b)它的意思是“铭记在心”。
请联系上下文，为下列句子中所加的词选择适当的解释(12分):
妈妈，你眼里有我。( )
妈妈，我眼里有你吗？( )
我看你的时候，你眼里也有我。( )
你知道我在你眼里是什么样子吗？( )
你知道你在我眼里是什么样子吗？( )
6.生活中，我们每个人眼里都有别人，我们都在看别人()
2.这篇文章可以分为三个部分。第一部分是关于母子对话。第二部分描述对话引起的联想，指出中心。第三部分表达了作者真诚的希望。请根据提示在原文中使用“∨”。(3分)
3.作者说，如果大家都能注意到这一点就好了。句子中的“this”是什么意思？你如何理解作者的这句话:(请简述你的经历)(5分)
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4.看完这篇意味深长的短文，你明白了什么？(5分)
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七:你对童年有什么感受？请抄写这个句子。(15分)
童年是一幅画，里面有我们丰富多彩的生活。
童年是。
童年是。
童年是——同意0|评论。
2012-06-06?19:03热心用户1:看拼音写汉字。(10分)
jǔ·胡方
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
你怎么说？
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二:找出下列单词中的错别字并改正。(8分)
我不想自杀()随意遇到的()没想到的不急()一杯水是新的()
禁止跳缎带舞()排成一列()发号施令()兴高采烈()
三:写出下列句子的修辞手法。(8分)
1，他脱下毡帽，头上冒着热气，一股白烟。( )
2.骆驼很重。( )
3.我会被大风吓到吗？不，绝对不行。( )
4.梦想有如此大的力量。这个时候谁不哭？( )
判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(8分)
1.《舟渡安仁》的作者是杨万里。( )
2.《东阳童年骆驼队》是林的自传体小说。( )
3.《祖父的花园》重点讲述了作者在花园里的自由童年。( )
4.清平乐是一个词牌名。( )
动词 （verb的缩写）填空:(26分)
单元1，第二个单元是一组作品——与俄国作家费多罗夫一起，他发现了——定律。真的很好玩，很有趣。
2.黄昏饱餐一顿回来后。
没下雨的时候打伞很奇怪，-。
我最喜欢孩子的死亡，-。
3.“天行健，——”。出自中国古代哲学家的杰作——“”；
“-从-写“-”；
“不要积累——
从荀子的这句话，你明白:-。
六:阅读:(25分)对视。
类别名称。
有一天，萌萌看着我，突然说:“妈妈，你眼里有我。”
然后他问:“妈妈，我眼里有你吗？
于是，我看着他说:“我看你的时候，你眼里也有我。”
“你知道我在你眼里是什么样子吗？”他又问。
“我知道。”我说:“你又聪明又调皮，听话又不听话，有时候还做鬼脸……”
“你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不出来，但是我突然想到，在生活中，我们每个人的眼里都有别人，看着别人。但是，并不是每个人都能时刻关注自己在别人眼中的样子。
要是每个人都能注意到这一点就好了。
1.短文中很多句子都用了“眼睛”、“眼睛”、“眼睛”。这些词是
两层含义:(a)在视觉器官的眼中；(b)它的意思是“铭记在心”。
请联系上下文，为下列句子中所加的词选择适当的解释(12分):
妈妈，你眼里有我。( )
妈妈，我眼里有你吗？( )
我看你的时候，你眼里也有我。( )
你知道我在你眼里是什么样子吗？( )
你知道你在我眼里是什么样子吗？( )
6.生活中，我们每个人眼里都有别人，我们都在看别人()
2.这篇文章可以分为三个部分。第一部分是关于母子对话。第二部分描述对话引起的联想，指出中心。第三部分表达了作者真诚的希望。请根据提示在原文中使用“∨”。(3分)
3.作者说，如果大家都能注意到这一点就好了。句子中的“this”是什么意思？你如何理解作者的这句话:(请简述你的经历)(5分)
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4.看完这篇意味深长的短文，你明白了什么？(5分)
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七:你对童年有什么感受？请抄写这个句子。(15分)
童年是一幅画，里面有我们丰富多彩的生活。
童年是。
童年是。
童年是。？